第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课件

第5课隋唐时期的民族交往与交融统一多民族国家的繁荣与发展七年级下册(统编版)课程目标知识掌握掌握唐朝与吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏等民族交往的史实能力培养通过地图和史料分析，认识唐朝开明的民族政策情感升华理解各民族共同谱写中华文明，感悟中华民族多元一体格局民族画卷：隋唐时期的民族交融唐朝前期边墙回

律西北西域唐

朝分布吐姜各族分布突损东

北唐朝前期边疆主要少数民族分布图(669年)突骥漠北北方

鳄裂/海海

青藏西南

云南西南

南昭壹

·唐蕃之好：雪域高原的文明吐蕃[bō]由古代藏族在青藏高原建立的政权，定都都逻些(今拉萨),松赞干布统一各部后

建立强大的军事国家历史背景松赞干布仰慕中原文化，多次派使者赴唐朝请婚。唐太宗允婚，文成公主出嫁吐蕃公主贡献带去佛经、医药、历法等典籍；传授耕作、纺织技术；派遣工匠传播技艺公元641年，文成公主入藏和亲之路：文成公主入藏文化传播：佛经、医药、历法典籍传入吐蕃技术推广：土地开星、谷物耕作、纺织刺绣人才培养：吐蕃派遣贵族子弟到长安学习建筑交流：工匠传授酿酒、建筑技术文成公主的历史贡献“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”(唐)陈陶)234唐蕃会盟，立「唐

蕃会盟碑」,两政权盟誓互不侵犯唐蕃友好交往金城公主入藏，

尺带珠丹上书称

「和同为一家」文成公主入藏，

吐蕃赞普松赞干

干布迎娶唐蕃关系：有和有战，主流是友好往来3唐穆宗时期2唐中宗时期1唐太宗时期突厥的兴起：6世纪中期兴起于阿尔泰地区的游

牧部落突厥汗国：建立后不断扩张，控制北方草原和

整个西域东西分裂：隋朝时以阿尔泰山为界，

分为东、西两大势力贰

·突厥兴衰：草原帝国唐朝与突厥的交往唐太宗时期(630年)唐朝击败东突厥，东突厥首领接受唐廷册封唐高宗时期唐朝灭西突厥，设置安西都护府和北庭都护府唐玄宗时期(744年)平定后突厥汗国，突厥8世纪中后期解体突厥在西迁过程中与当地部族融合开明的民族观：天可汗”自，古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”——唐太宗《资治通鉴》解

读

：「天可汗」的含义：各族共同的君主唐太宗的民族主张：各族平等、开明怀柔唐朝实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴回纥概况居住在漠北的游牧部落，以游牧狩猎为生建国历程唐玄宗时期，骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国成为大漠南北最强大的势力鼎盛时期接受唐朝册封为"怀仁可汗",意为回旋轻捷如鹘叁

·

回纥崛起：漠北雄风唐朝与回纥的友好交往回鹘马名，俊健而善驰贸易部分南下融入汉人；大部分西迁到河西走

廊和新疆地区世纪衰落

丝路传承

今日传承回纥汗国

9世纪衰落

民族融合回鹘的演变与归宿部众离散，汗国灭亡

成为维吾尔族先民的主体部众离散，汗国灭亡漠北最强势力概

况我国东北地区的古老民族，主要生活在

黑龙江流域建国历程粟末靳艳于7世纪基本统一各部，建立政权册封交往唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号肆

·渤海盛世：海东盛国渤海与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学渤海的繁荣与发展政治

经济

文化海东盛国多次派选学生到朝朝课学，崇尚偶学接受明朝册封，实现类

似朝朝的政治制度与明朝贸易待来频频，

商易繁荣伍

·南诏崛起：彩云之南南诏概况隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏统一发展最南部的部落统一其他五诏，南诏政权建立册封交往唐玄宗册封皮逻阁为云南王"南诏为彝族、白族的祖先所建立"唐朝与南诏的文化交流南诏向唐学习崇尚儒学派遣贵族子弟到成都求学，就学者多达上千人派遣使者赴长安朝见唐玄宗唐朝助南诏发展赐予册封进行官方交流南诏是彝族、白族祖先建立的地方政权民族交往的主要方式经贸往来绢

马

贸

易Iss

茶马互市唐太宗击败东突厥，唐高宗灭西突厥安西都护府、

北庭都护府

管辖西域封回纥首领

为怀仁可汗文成公主、

金城公主入藏和亲联姻册封首领方式5方式1战争征服设置机构方式3方式2方式4原因2:经济吸引隋唐高度发展的经济文

化对周边民族产生强大吸引力原因4:国力强盛唐朝自身的先进与强大是根本原因原因1:开明政策唐朝统治者实行平等

对待各族的开明政策原因3:民族交融魏晋南北朝以来的

民族交融奠定基础隋唐民族关系发展的原因唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家之一大唐疆域：统一多民族国家的扩展东到大海

西到咸海北达贝加尔湖

南及南海至黑龙江以北、外兴安岭一带到巴尔喀什湖以东、以南地区唐朝疆域超过西汉鼎盛时期民族交融的历史意义文化交融各族文化相互吸收借鉴，唐朝服饰、饮食、音乐等方面呈现多元化特征统一多民族国家得到进一步巩固，中华民族多元一体格局逐步形成城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐各族对中原文化产生认同，"和同为一家"

的理念深入人心民族认同国家统分析提示：1.唐朝经济文化高度发展，

产生强大吸引力2.2.唐朝实行开明民族政策3.统一多民族国家发展趋势学生思考：探索问题：根据材料，结合课本知识，分析友好交往为主流的原因自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。课堂探究：唐朝民族关系的特点—

唐

太

宗知识拓展：大昭寺与唐蕃会盟拉萨大昭寺是松赞干布所建的藏传佛教寺院。

主殿坐东面西，寺内有释迦牟尼殿等建筑。寺

内绘制有大型壁画《文成公主进藏图》唐蕃会盟碑表达了汉藏人民世代友好、亲如一家的情谊唐与吐蕃唐与突厥唐与回纥隋唐时期的民族交往与交融唐与渤海唐与突厥唐与南诏击败东突厥

灭西突崔册封怀仁可汗

助唐平叛改名回鹘册封渤海郡王经贸往来文化交流册封云南王求学交流课堂小结：隋唐民族交往与交融文成公主入藏金城公主入藏

唐蕃会盟击败东突厥灭西突厥

设都护府统一多民族国家进一步发展和巩固唐中宗时期，唐朝和吐蕃，和同为一家唐中宗时期，唐朝和吐蕃「和同为一家」

唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立「唐蕃会盟碑」。这反映了唐朝(

)用：A.水能载舟，亦能覆舟B.以人为镜，可以知得失C.

自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一D.疾风知劲草，板荡识诚臣【答案】C课堂反馈嫁去吐蕃，宁国、崇徽等公主嫁去回纥。这主要反映了唐朝的()A.民族政策B.

边界贸易C.

崇文抑武方针D.藩镇割据局面课堂反馈题目2:继公元640年唐弘化公主嫁给吐谷浑之后，文成公主、金城公主【答案】A课堂反馈题目3:唐代王建《凉州行》有云：「蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾。

….城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。」以上诗句可用于研究唐朝()OA.政治制度的演变B.农耕技术的进步C.民族交融的现象D.艺术形式的多样

【答案】C课堂反馈题目4:唐太宗提出了「夷狄亦人耳……盖德泽洽，则四夷可使如一家」的观点；顺治帝认为方今天下一家，满汉官民皆朕巨子」。材料料体现的国家治理理念是()A.任用贤能，积极纳谏B.多元开放的外交理念B.

多元开放的外交理念C.

尊崇法家，以法治国D.

统一多民族国家意识

【答案】D课堂反馈题目5:《旧唐书

·

奥服志》记载：「开元初，从驾宫人骑马者，皆著胡帽，靓妆露面，无复障蔽。」这表明()A.唐朝的对外交往十分频繁B.

骑马成为当时主要运动C.唐朝服饰受少数民族影响D.唐朝实行开明民族政策【答案】C课堂反馈题目6:马球发源于古代波斯，唐代打马球成为最盛行的体育运动之一。公元709年，大唐皇家马球队与

吐菲使进行马球友谊对抗赛。唐玄宗在比赛中东西驱突，风回电激，所向无前」。据此可知，唐代()A.

选项：A.域外文化成为主流B.体育运动的贵族化C.民族交融趋势明显D.

社会风气开放进取【答案】：

D《步图》赏析《步轮图》局部简介描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚的使者禄东赞的场景图中人物分析：左侧三人中，有唐朝官员和吐蕃使者；典

礼官负责引导使者觐见皇帝；

通译官负责语言翻译此画是研究唐朝与吐蕃关系的重要史料民族交往的深远影响经济层面

文化层面

政治层面中华民族共同体形成华夷一体观念发展宗教艺术传播科技知识交流

科技知识交流

语言文字融合各民族共同谱写了中华文明发展的光辉篇章丝绸之路畅通贸易往来频繁

物产交流互通统一多民族国家巩固唐朝民族关系的历史启示多元一体中华民族是由多元文化凝聚而成的整体2

交流互鉴文化只有在交流中

才能创新发展开放包容各民族一律平等，

相互尊重3和谐共生民族团结是国家

繁荣的基础中华民族多元一体格局是中国历史发展的必然