一 开对药方拔穷根教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

一开对药方拔穷根教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《开对药方拔穷根》教学设计，2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本。本章节内容涉及：1.了解我国脱贫攻坚战的背景和成果；2.认识贫困问题的严重性和危害；3.学习国家扶贫政策和措施；4.培养学生关爱他人、关爱社会的意识。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：1.理解国家扶贫政策和措施的意义；2.分析贫困问题的社会根源和影响。

难点：1.如何将抽象的扶贫政策与学生生活实际相结合；2.培养学生关爱他人、关爱社会的情感。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生深入理解扶贫政策的具体实施和效果；2.组织学生参与讨论，结合生活实例，让学生体会贫困问题的现实影响；3.运用多媒体教学手段，展示扶贫工作的实际场景，增强学生的情感体验；4.设计实践活动，如志愿服务、公益宣传等，让学生在实践中感受关爱他人的重要性，从而突破教学难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国脱贫攻坚战的相关影像资料和扶贫政策的宣传视频。

3.教学课件：设计互动性强的教学课件，包含案例分析、互动问答环节，以增强学生的参与感。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并布置实验操作台，用于模拟扶贫项目实施过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脱贫攻坚战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是脱贫攻坚战吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于我国脱贫攻坚战的图片或视频片段，让学生初步感受脱贫攻坚战的意义和成果。

简短介绍脱贫攻坚战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脱贫攻坚战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脱贫攻坚战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解脱贫攻坚战的定义，包括其主要目标和实施策略。

详细介绍脱贫攻坚战的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.脱贫攻坚战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脱贫攻坚战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的脱贫攻坚战案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解脱贫攻坚战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用脱贫攻坚战的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论脱贫攻坚战的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脱贫攻坚战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脱贫攻坚战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脱贫攻坚战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脱贫攻坚战的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调脱贫攻坚战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用脱贫攻坚战的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于脱贫攻坚战的短文或报告，内容可以包括对脱贫攻坚战的理解、个人感悟以及对未来脱贫攻坚工作的展望。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们发挥创意，提出自己的见解。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-脱贫攻坚战的纪录片：推荐观看《中国在行动》系列纪录片，通过真实案例展现脱贫攻坚战的历程和成果。

-国家统计局数据：访问国家统计局官方网站，了解我国近年来的贫困人口减少情况和贫困地区的经济发展数据。

-专题书籍：《中国农村脱贫攻坚记》等书籍，详细记录了脱贫攻坚战的实施过程和感人故事。

2.拓展建议：

-观看纪录片《中国在行动》系列，让学生了解脱贫攻坚战的艰辛历程和取得的显著成果，增强他们的民族自豪感。

-组织学生进行实地调研：鼓励学生利用假期或课余时间，回到家乡或周边贫困地区进行实地调研，了解当地脱贫攻坚的现状和需求。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己的调研成果，讨论如何为脱贫攻坚贡献自己的力量。

-邀请扶贫干部或志愿者进课堂：邀请实际参与脱贫攻坚工作的干部或志愿者来校分享经验，让学生近距离感受脱贫攻坚工作的真实情况。

-创作绘画或写作作品：鼓励学生以绘画或写作的形式，表达对脱贫攻坚战的感悟和对贫困地区人民的关爱。

-参与公益活动：组织学生参与植树造林、扶贫捐赠等公益活动，让学生在实践中体验社会责任感。

-学习相关法律法规：了解国家关于扶贫开发的法律法规，让学生明白脱贫攻坚战的法律依据和重要性。

-开展小组研究项目：鼓励学生分组进行研究，探讨如何创新扶贫模式，提高扶贫工作的效率和质量。

-组织辩论赛：围绕脱贫攻坚战的相关话题，组织辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如小组讨论、案例分析等，这些方法激发了学生的学习兴趣，让他们在互动中学习，效果还不错。但是，我也发现有些学生参与度不高，可能是因为讨论的话题不够贴近他们的生活，或者是我没有很好地引导他们。所以，我需要在今后的教学中，更加关注学生的兴趣和需求，选择更贴近他们生活的案例和话题。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析，让学生了解脱贫攻坚战的实际情况，但可能对一些理论知识的讲解还不够深入，导致部分学生对某些概念的理解不够透彻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重知识的系统性和深度，确保学生能够全面理解教学内容。

管理方面，我努力营造了良好的课堂氛围，但有时也会出现课堂纪律松散的情况。我意识到，良好的课堂纪律是保证教学效果的重要前提，所以我会加强课堂管理，引导学生养成自律的习惯。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：一是丰富教学内容，选择更贴近学生生活的案例，提高学生的参与度；二是加强课堂管理，培养良好的课堂纪律；三是注重知识的系统性和深度，确保学生能够全面掌握知识；四是加强与学生家长的沟通，共同关注学生的成长。八、作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“开对药方拔穷根”这一主题的理解，我布置以下作业：

1.完成课后阅读材料，总结脱贫攻坚战的五个方面的历史性成就，并撰写一篇短文，分享自己对脱贫攻坚成果的认识和感悟。

2.观看一部关于脱贫攻坚的纪录片，记录下自己印象最深刻的片段，并写下观后感，探讨这些片段如何体现了我国扶贫工作的艰辛与成果。

3.设计一个简单的扶贫项目计划书，包括项目目标、实施步骤、预期效果等，并说明如何在自己的社区或学校中推广该项目。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.逐一批改作业，对每个学生的作业给予个性化的评价。

2.对于阅读材料和观后感，我会关注学生的理解深度和情感表达，