（水滴系列）七年级生物下册 3.5.1 人体的激素调节教案1 （新版）济南版

（水滴系列）七年级生物下册3.5.1人体的激素调节教案1（新版）济南版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：（水滴系列）七年级生物下册3.5.1人体的激素调节教案1（新版）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用生物学知识解释人体生理现象的能力。

2.增强学生对人体激素调节系统重要性的认识，提高生命观念。

3.通过实验探究，培养学生科学探究和实验操作技能。

4.培养学生合作学习意识，提升沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解激素的概念及其在人体调节中的作用；

②掌握几种主要激素的功能和作用机理，如胰岛素、甲状腺激素等；

③分析激素调节与神经调节的关系，理解人体调节的复杂性和协调性。

2.教学难点，

①理解激素分泌的反馈调节机制，包括负反馈和正反馈；

②掌握激素分泌的周期性和节律性，以及与生理活动的关系；

③理解激素调节与其他生理调节方式（如神经调节）的相互作用和互补性；

④通过实验和案例分析，培养学生运用激素调节知识解决实际问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物实验器材（激素模型、生理学实验装置）。

2.课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：激素调节系统相关动画、激素分泌过程视频、生理学实验操作演示视频。

4.教学手段：实物模型展示、多媒体课件、小组讨论、实验操作演示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“大家知道人体是如何保持平衡的吗？”来引导学生思考，从而引出激素调节系统这一主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，如神经调节的基本原理，以帮助学生建立新的知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解激素的概念、分类、分泌和作用，强调激素在人体调节中的重要作用。

-举例说明：通过胰岛素和甲状腺激素的例子，讲解激素如何调节血糖和体温等生理活动。

-互动探究：教师引导学生讨论激素分泌的反馈调节机制，如负反馈和正反馈，以及它们在人体中的作用。

3.实验演示（约15分钟）

-教师演示激素调节实验，如激素对动物生理活动的影响实验，让学生观察并记录实验结果。

-学生分组进行实验操作，观察不同激素对实验对象的影响，培养实验操作技能和科学探究精神。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成激素调节知识点的填空题、选择题和简答题，检验对新知识的掌握程度。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题给予个别指导，确保学生理解并掌握知识点。

5.案例分析（约10分钟）

-教师展示与激素调节相关的实际案例，如糖尿病患者的治疗，引导学生分析案例中激素调节的应用。

-学生分组讨论案例，提出自己的观点，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调激素调节在人体生理活动中的重要性。

-学生反思本节课的学习收获，提出自己在学习过程中遇到的问题和疑惑，教师给予解答和指导。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括激素调节相关的阅读材料、思考题和实践操作，巩固学生对知识的理解和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-激素调节的生理学基础：介绍激素的化学本质、结构特点和合成途径，以及激素如何在细胞内发挥作用。

-激素调节的生物学意义：探讨激素调节在生物进化过程中的作用，以及它在维持生物体内部环境稳定中的重要性。

-激素调节的疾病研究：介绍激素调节异常导致的疾病，如糖尿病、甲状腺功能亢进等，以及相应的治疗原则。

-激素调节的实验研究：介绍激素调节相关的经典实验，如激素对动物生理活动的影响实验，以及现代生物技术在这些实验中的应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《人体生理学》基础教材，了解激素调节在人体生理活动中的具体作用。

-观看视频：推荐生理学相关的科普视频，如激素调节系统的动画演示，帮助学生直观理解激素的作用机制。

-参与讨论：鼓励学生参与生物兴趣小组讨论，分享对激素调节的理解和见解，提高交流能力。

-实践操作：指导学生进行激素调节相关的实验操作，如模拟激素调节实验，加深对知识的理解和应用。

-研究项目：鼓励学生选择激素调节相关的研究课题，进行自主学习和研究，培养科学探究精神。

-案例分析：通过分析激素调节在医学治疗中的应用案例，如糖尿病患者的治疗，提高学生对激素调节临床意义的认识。

-综合应用：结合所学知识，尝试解决生活中的实际问题，如合理饮食、运动对激素调节的影响等，将理论知识应用于实际生活。板书设计1.激素的概念与作用

①激素定义：由内分泌腺分泌的化学物质。

②激素作用：调节细胞代谢和生理活动。

2.激素分类

①按化学本质：蛋白质类激素、脂质类激素、氨基酸类激素等。

②按作用范围：局部作用激素、全身作用激素。

3.激素调节过程

①分泌：激素由内分泌腺释放。

②运输：激素通过血液运输到达靶细胞。

③作用：激素与靶细胞受体结合，产生生理效应。

4.主要激素及其功能

①胰岛素：调节血糖，促进细胞吸收葡萄糖。

②甲状腺激素：调节新陈代谢，影响生长发育。

③肾上腺皮质激素：调节应激反应，抗炎、抗过敏。

5.激素调节的特点

①靶向性：激素只作用于特定的靶细胞。

②适应性：激素调节系统能够适应机体内外环境的变化。

③紧密性：激素调节与神经调节相互协调，共同维持机体稳态。

6.反馈调节

①负反馈调节：维持稳态的调节机制，当激素浓度过高时，抑制激素的进一步分泌。

②正反馈调节：某些生理过程中，激素分泌增加会促进自身分泌的进一步增加。课堂1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，了解学生对激素调节概念、作用机制和主要激素功能等知识点的理解程度。教师会根据学生的回答给出及时的反馈，确保学生正确掌握核心概念。

-观察分析：教师通过观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力和小组讨论中的表现，评估学生对知识的掌握和应用能力。

-互动参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和回答问题，教师能够评估学生的思维活跃度和知识运用能力。

-实验操作：通过观察学生在激素调节实验中的操作技能和实验结果的记录与分析，教师可以评估学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行详细批改，包括填空题、选择题、简答题和案例分析题等，确保学生能够准确理解和应用所学知识。

-反馈与指导：在批改作业过程中，教师会针对学生的错