2026年国家心理咨询师真题及参考答案

2026年国家心理咨询师真题及参考答案第一部分：单项选择题（共60题，每题1分）1.巴甫洛夫认为，神经系统的基本特性是（）。A.兴奋和抑制B.感觉和知觉C.平衡和不平衡D.灵活和不灵活2.根据艾里克森的人格发展阶段理论，青年期的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞耻感B.获得勤奋感，克服自卑感C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感3.卡特尔将人格特质分为表面特质和（）。A.根源特质B.动力特质C.体质特质D.环境特质4.在社会心理学中，属于人际吸引最主要原因是（）。A.互补性B.相似性C.邻近性D.熟悉性5.痛觉最难于适应，因为痛觉具有（）。A.双重性B.适应性差C.生物学意义D.生存价值6.想绪情感的区别主要体现在（）。A.稳定性、深刻性、持久性B.激情性、情境性、短暂性C.外部表现、生理唤醒D.认知评价、生理反应7.弗洛伊德认为，人格结构中最基本的成分是（）。A.自我B.本我C.超我D.理想我8.在记忆过程中，编码属于（）。A.第一个环节B.第二个环节C.第三个环节D.最后一个环节9.态度的成分中，伴随认知成分的情感体验是（）。A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.意志成分10.心理发展的不平衡性主要是指（）。A.不同个体发展速度不同B.不同心理机能发展速度不同C.同一个体不同时期发展速度不同D.以上都是11.按照精神分析的观点，焦虑的本质是（）。A.冲突B.恐惧C.压抑D.挫折12.社会学习理论的理论基础是（）。A.经典条件反射B.操作条件反射C.观察学习D.认知学习13.对于心理测验来说，效度越高，则（）。A.信度越高B.信度越低C.信度不一定高D.信度与效度无关14.咨询师与求助者之间建立的良好人际关系被称为（）。A.治疗联盟B.咨询关系C.职业关系D.帮助关系15.罗杰斯强调的咨访关系核心要素是（）。A.真诚B.尊重C.共情D.以上都是16.模仿是（）。A.先天的本能行为B.后天习得的行为C.儿童特有的行为D.动物特有的行为17.在印象形成中，最近获得的信息给人留下深刻的印象，这被称为（）。A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象18.心理咨询中，如果咨询师与求助者产生双重关系，应该（）。A.尽量保密B.转介求助者C.继续咨询但记录在案D.结束咨询19.属于行为主义疗法的是（）。A.系统脱敏法B.来访者中心疗法C.精神分析疗法D.认知疗法20.SCL-90总分减去90项，除以90，得到的是（）。A.总均分B.阳性项目数C.阳性症状均分D.因子分21.少年期又称学龄中期，其年龄范围大致在（）。A.6、7岁至11、12岁B.11、12岁至14、15岁C.13、14岁至17、18岁D.15、16岁至18、19岁22.正确的共情需要做到（）。A.设身处地B.价值中立C.积极关注D.理性分析23.在下列思维障碍中，属于思维形式障碍的是（）。A.思维奔逸B.妄想C.强迫观念D.超价观念24.勒温认为，团体的动力主要包括（）。A.团体规范B.团体凝聚力C.团体领导D.以上都是25.爱德华个人偏好量表（EPPS）的主要编制方法是（）。A.因素分析法B.逻辑分析法C.经验法D.综合法26.对求助者做出严重心理问题的诊断，必须满足的条件是（）。A.存在内心冲突B.痛苦程度严重C.病程持续时间超过两个月D.以上都是27.在咨询过程中，求助者出现沉默，最常见的原因是（）。A.怀疑B.茫然C.情绪D.阻抗28.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作条件反射C.交互抑制D.社会学习29.艾根的“高水平共情”技术中，不包含（）。A.言语交流B.非言语交流C.沉默D.解释30.下列不属于MMPI效度量表的是（）。A.L量表B.F量表C.K量表D.D量表31.下列属于情感反应技术的是（）。A.“你现在感到很悲伤。”B.“你是因为考试没考好才感到悲伤。”C.“你应该振作起来。”D.“这种悲伤是可以理解的。”32.人类行为与社会规范相违背，且对他人的利益造成损害，这种行为属于（）。A.反社会行为B.亲社会行为C.攻击行为D.偏差行为33.咨询师收集资料的主要目的是（）。A.诊断B.制定方案C.建立关系D.以上都是34.模仿法的基础原理是（）。A.经典条件反射B.操作条件反射C.替代强化D.自我强化35.贝克和雷米认知疗法的核心是（）。A.识别自动思维B.修正错误认知C.建立新认知D.行为改变36.老年期感知觉退行性变化最明显的是（）。A.视觉和听觉B.味觉和嗅觉C.触觉和痛觉D.运动觉37.心理测验的标准化中，样本量越大，常模越（）。A.准确B.不准确C.稳定D.不稳定38.在危机干预中，首要目标是（）。A.恢复心理平衡B.解决根本问题C.提高应对能力D.预防危机复发39.下列属于弗洛伊德“防御机制”的是（）。A.压抑B.投射C.转移D.以上都是40.儿童期多动综合征的主要特征是（）。A.智力低下B.活动过多C.注意力缺陷D.B和C41.耶克斯-多德森定律表明，动机强度与工作效率之间是（）关系。A.线性B.倒U型C.U型D.指数42.社会交换理论认为，人际交往的本质是（）。A.情感交流B.物质交换C.价值交换D.信息交换43.情感反应技术与内容反应技术的区别在于（）。A.关注点不同B.目的不同C.技巧不同D.对象不同44.求助者中心疗法认为，心理失调产生的根源是（）。A.理想自我与现实自我差距过大B.潜意识冲突C.错误的认知D.不良的行为习惯45.在韦氏智力测验中，离差智商的计算公式是（）。A.IB.IC.ID.I46.下列属于心理咨询师职业伦理原则的是（）。A.善行B.责任C.诚信D.以上都是47.对于精神分裂症，最常见的幻觉是（）。A.幻视B.幻听C.幻嗅D.幻触48.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作条件反射C.交互抑制D.认知重构49.在团体咨询中，团体规范的作用是（）。A.约束成员行为B.提供安全感C.促进互动D.以上都是50.想象属于（）。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理51.婴儿期动作发展遵循的原则是（）。A.从上到下B.由近及远C.由粗到细D.以上都是52.在咨询过程中，当求助者情绪激动时，咨询师应该（）。A.立即进行解释B.鼓励情感宣泄C.转移话题D.保持沉默53.韦氏成人智力测验（WAIS-RC）的言语量表包括（）个分测验。A.5B.6C.7D.1154.下列属于“认知歪曲”的是（）。A.非黑即白B.灾难化C.个人化D.以上都是55.依赖型人格障碍的主要特点是（）。A.极度依赖他人B.害怕被抛弃C.缺乏自信D.以上都是56.荣格将人格分为（）。A.内倾和外倾B.场依存型和场独立型C.冲动型和沉思型D.独立型和顺从型57.心理咨询中，解释技术的有效性主要取决于（）。A.理论基础B.咨询师经验C.求助者接受度D.以上都是58.16PF（卡特尔16种人格因素测验）适用于（）。A.16岁以上B.18岁以上C.初中以上文化程度D.大学以上文化程度59.应激源按性质可分为（）。A.躯体性、心理性、社会性、文化性B.急性、慢性C.可控、不可控D.正性、负性60.咨询师在咨询结束时，应做好（）。A.总结B.巩固C.告别D.以上都是第二部分：多项选择题（共30题，每题2分）61.心理正常与心理异常的区分标准包括（）。A.内省经验标准B.社会适应标准C.医学标准D.统计学标准62.婴儿期的动作发展对心理发展的意义在于（）。A.促进感知觉发展B.促进空间认知发展C.促进独立自主性发展D.促进社会交往发展63.弗洛伊德的心理发展阶段包括（）。A.口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期64.社会动机包括（）。A.亲和动机B.成就动机C.权力动机D.侵犯动机65.影响从众的因素包括（）。A.群体规模B.群体凝聚力C.群体意见的一致性D.个体在群体中的地位66.常见的异常行为包括（）。A.自杀行为B.依赖行为C.冲动控制障碍D.进食障碍67.心理咨询中，有效咨询目标应具备的特征包括（）。A.具体B.可行C.积极D.双方一致68.系统脱敏法的操作步骤包括（）。A.学习放松技巧B.建立焦虑等级C.实施脱敏D.巩固疗效69.MMPI的临床量表包括（）。A.HsB.DC.HyD.Pd70.求助者中心疗法认为，咨询师应具备的态度包括（）。A.真诚B.无条件积极关注C.共情D.指导71.青年期自我意识发展的特点包括（）。A.自我评价趋于客观B.自我体验丰富深刻C.自我控制能力提高D.独立意识增强72.常见的认知偏差包括（）。A.选择性概括B.过度引申C.夸大或缩小D.个人化73.心理测验的效度类型包括（）。A.内容效度B.构想效度C.效标效度D.表面效度74.影响社会知觉的主观因素包括（）。A.兴趣B.需要C.动机D.过去经验75.咨询师在倾听时，应该（）。A.全神贯注B.适度参与C.不随意打断D.做出反应76.属于创伤后应激障碍（PTSD）的症状包括（）。A.闪回B.回避C.警觉性增高D.情感麻木77.认知行为疗法（CBT）的特点包括（）。A.结构化B.合作性C.现在为中心D.教育性78.常用的抑郁评定量表包括（）。A.SDSB.HAMDC.BDID.SCL-9079.咨询师遵守保密原则的例外情况包括（）。A.求助者有自伤风险B.求助者有伤人风险C.涉及未成年人虐待D.法律程序要求80.厌恶疗法可以用于治疗（）。A.酗酒B.吸烟C.恋物癖D.强迫症81.发展心理学研究的主要任务包括（）。A.揭示心理发展规律B.研究各个年龄阶段心理特征C.探讨心理发展的机制D.预测心理发展前景82.社会化的主要内容包括（）。A.观念社会化B.语言社会化C.角色社会化D.知识技能社会化83.弗洛伊德认为，本我的活动原则是（）。A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D.完美原则84.心理咨询中，阻抗的表现形式包括（）。A.沉默寡言B.谈话内容改变C.咨询关系改变D.生理不适85.常用的智力测验包括（）。A.WAIS-RCB.CRTC.Raven'sPMD.MBTI86.常见的人格障碍类型包括（）。A.偏执型人格障碍B.分裂样人格障碍C.反社会型人格障碍D.边缘型人格障碍87.影响心理发展的遗传和环境因素的关系是（）。A.相互依存B.相互制约C.共同作用D.动态平衡88.咨询师在进行心理评估时，需要收集的资料包括（）。A.求助者的成长史B.求助者的家族史C.求助者的精神状态D.求助者的社会支持系统89.贝克的认知疗法中，常见的认知歪曲包括（）。A.读心术B.算命者错误C.负性过滤D.情绪推理90.团体心理咨询结束阶段的主要任务是（）。A.处理离别情绪B.总结经验C.评估效果D.制定未来计划第三部分：填空题（共10题，每题1分）91.心理学通常把心理现象分为心理过程和________两大类。92.视觉感受器是视网膜上的________细胞。93.艾森克人格问卷（EPQ）包含四个量表，分别是P、E、N和________。94.记忆的三个基本过程是编码、保持和________。95.精神分析理论认为，________是通往潜意识的途径。96.咨询师对求助者的接纳，应体现为对求助者的________接纳。97.在心理测量中，信度是指测验结果的________程度。98.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是________的需求。99.社会心理学中的“旁观者效应”是指，在场人数越多，个体提供帮助的可能性________。100.认知疗法中，________是指自动出现的、未经逻辑推理的思维。第四部分：简答题（共4题，每题10分）101.简述心理异常的判断标准。102.简述弗洛伊德的人格结构理论及其相互关系。103.简述系统脱敏法的基本原理和实施步骤。104.简述心理咨询中“共情”的含义及正确使用。第五部分：案例分析题（共2题，每题15分）105.案例一：一般资料：求助者，女性，28岁，公司职员。案例介绍：求助者两个月前因工作失误被领导当众批评，感到非常羞愧和愤怒。此后，她每当想到这件事就心跳加速、面红耳赤，害怕去公司，害怕见到同事。最近一周，她甚至出现失眠、食欲下降，无法集中精力工作。她试图通过请假来逃避，但内心知道这不是长久之计。求助者无重大躯体疾病史，无精神疾病家族史。心理咨询师观察了解到：求助者衣着整洁，但神情焦虑，说话时不敢与咨询师有眼神接触，双手紧握。问题：(1)请对该求助者做出初步诊断并说明依据。（8分）(2)针对该求助者的情况，心理咨询师可以采用哪些治疗方法？（7分）106.案例二：一般资料：求助者，男性，35岁，中学教师。案例介绍：求助者自述最近半年来总是担心自己的身体健康。虽然多次去医院体检，各项指标均正常，但他仍然怀疑自己得了重病。他每天花费大量时间在网上查阅症状，一旦发现与自己身体感觉相似的地方，就极度恐慌。他为此不敢独自在家，要求家人时刻陪伴。他的教学工作和生活受到严重影响。心理咨询师观察了解到：求助者面色憔悴，语速快，反复询问自己是否真的没病。问题：(1)请分析该求助者的主要症状表现。（8分）(2)结合案例，谈谈对该求助者进行心理评估时需要注意什么？（7分）参考答案及解析第一部分：单项选择题1.A2.C3.A4.B5.B6.A7.B8.A9.B10.D11.A12.C13.A14.B15.D16.B17.B18.B19.A20.C21.B22.A23.A24.D25.B26.D27.D28.C29.C30.D31.A32.A33.D34.C35.B36.A37.C38.A39.D40.D41.B42.C43.A44.A45.A46.D47.B48.A49.D50.A51.D52.B53.B54.D55.D56.A57.D58.A59.A60.D第二部分：多项选择题61.ABCD62.ABCD63.ABCD64.ABC65.ABCD66.ABCD67.ABCD68.ABC69.ABCD70.ABC71.ABCD72.ABCD73.ABC74.ABCD75.ABCD76.ABCD77.ABCD78.ABC79.ABCD80.ABC81.ABC82.ABCD83.A84.ABCD85.ABC86.ABCD87.ABCD88.ABCD89.ABCD90.ABCD第三部分：填空题91.人格心理92.视锥（或视杆，视锥更为核心，通常填视锥细胞，此处视锥视杆皆可，视锥主要负责色觉和细节）93.L94.提取（或再现）95.梦96.无条件（或整体）97.一致性（或稳定）98.自我实现99.越小100.自动思维第四部分：简答题101.简述心理异常的判断标准。答：心理异常的判断标准主要包括以下四个方面：(1)内省经验标准：指观察者（心理医生或当事人）根据自己的主观经验来判断心理是否正常。病人的主观体验是判断其心理是否正常的重要依据之一。(2)社会适应标准：这是以社会行为规范为准则来衡量人的心理活动是否正常。如果一个人的行为符合社会规范，能适应社会环境，就被认为是正常的；反之，如果其行为不能适应社会环境，甚至违背社会规范，就被认为是异常的。(3)医学标准：这是将心理异常视为躯体疾病的一部分，根据是否存在症状和体征、是否存在器质性病变以及是否有实验室检查的阳性结果来进行判断。这一标准主要用于精神病学临床诊断。(4)统计学标准：这是根据心理特征在人群中出现的概率来划分正常与异常。一般将接近平均值的行为视为正常，偏离平均值（通常是两个标准差之外）的行为视为异常。102.简述弗洛伊德的人格结构理论及其相互关系。答：弗洛伊德将人格分为三个部分：本我、自我和超我。(1)本我：位于人格结构的最底层，是原始的、与生俱来的潜意识部分。它遵循“快乐原则”，要求立即满足本能冲动和欲望，不考虑现实条件。(2)自我：位于人格结构的中间层，是从本我中分化出来的。它遵循“现实原则”，负责协调本我的冲动与外部现实的要求，寻找既能满足本我又不违背现实的方式。(3)超我：位于人格结构的最高层，是道德化、理想化的自我。它遵循“道德原则”，代表社会规范、道德准则和价值观，通过良心和理想自我来监督和约束自我的行为。相互关系：在健康的人格中，这三者处于动态平衡状态。自我需要在本我的冲动、超我的要求和现实的限制之间进行调节。如果三者关系失调，就会导致心理异常或行为问题。103.简述系统脱敏法的基本原理和实施步骤。答：(1)基本原理：系统脱敏法源于沃尔普的动物实验，其理论基础是交互抑制原理。即一个不能引起焦虑（或微弱焦虑）的反应（如肌肉放松），如果在焦虑刺激出现的同时被诱发，就会削弱焦虑刺激与焦虑反应之间的联结，最终消除焦虑。(2)实施步骤：①学习放松技巧：求助者需要掌握渐进式肌肉放松训练，以便能在面对焦虑时迅速诱导出全身放松状态。②建立焦虑等级层次：将引起求助者焦虑的情境或事件按焦虑程度由弱到强排列，构建一个焦虑等级量表（通常0-100分）。③实施脱敏：让求助者想象（或实地接触）焦虑等级最低的情境，同时保持放松。当求助者在该情境下不再感到焦虑时，进入下一个等级的情境，直到最高等级的情境也不再引起焦虑为止。104.简述心理咨询中“共情”的含义及正确使用。答：(1)含义：共情，也称为同理心，是指咨询师设身处地地理解和体会求助者的内心感受，并将这种理解准确地传达给求助者的能力。它包括三个要素：①咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维；②咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其人格和经历之间的联系；③咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。(2)正确使用：①咨询师应走出自己的参照框架，进入求助者的参照框架，把求助者的内心世界如实地反映出来。②咨询师不仅要理解求助者的表面情绪，还要把握其深层含义。③咨询师表达共情时应因人而异，考虑求助者的个性特点和文化背景。④咨询师应使用非言语行为（如目光、表情、姿态）和言语行为相结合来表达共情。⑤表达共情应把握时机，并验证自己的理解是否准确。第五部分：案例分析题105.案例一分析(1)诊断：严重心理问题。依据：①根