河南省平顶山市宝丰县肖旗乡初级中学两校2026届九年级下学期中招学科第一次调研考试语文试卷(含答案)

2026注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用(共22分)一脉相承中华源，一品山水大河南。班级开展“行走中原，‘豫’见河南”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。1.小组成员在整理资料时遇到了一些问题，请帮忙解决。(共9分)河南寻脉踏入河南，如同触摸中华文明的肌理。嵩山少林寺的晨钟撞碎薄雾，武僧的招式里藏着千年的武术魂；白马寺的朱红院墙映着古柏，这里仿佛还能听见当年玄奘译经的身影和翻阅经书的声音。驻足南阳，诸葛亮隐居的卧龙岗依旧草木葱①(笼茏)；漫步郑州黄河岸边，浊浪滔天里能感受华夏文明的脉②(搏博)。这里的每一寸土地都写着传奇，每一段豫剧都唱着乡愁——行走中原，遇见的不只是河南，还有流淌在血脉里的文化根脉。(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)①②(2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)豫地文韵黄河故道上，豫剧高腔炸响，(A.震耳欲聋B.振聋发聩)的锣鼓声惊飞了嵩山的云雀；洛阳老街深处，钧瓷匠人守着纯粹的火候，看釉色窑变，凝成漫天朝霞；商丘古城墙下，糖画师傅手持铜勺，用融化的糖液勾勒出飞檐斗拱的模样。这些散落在中原大地上的文化碎片，拼凑出河南最鲜活的模样。(3)小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分)震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。————《现代汉语词典》(第7版)2.小组成员发现一件殷墟博物馆的文创产品(如下图所示)，请你仔细观察其设计说明，将小组成员对话补充完整。(5分)小语：小文，快看，我找到一件殷墟博物馆的文创产品。小文：噢，这看起来是一只大乌龟驮着一个长着四只眼睛的娃娃。小语：没错。这是一件有关甲骨文的文创产品，叫“小仓颉”。小文：“小仓颉”的设计真奇特哟！小语：是的，它设计奇特在造型：①。小文：你看“小仓颉”左右手的动作体现了汉字的起源和发展。你还能发现哪些设计细节的寓意呢?小语：小文，你瞧，②。3.小组成员希望通过古诗文的魅力，带大家“豫”见河南这片古老土地的美丽与韵味，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)行走河南，蜿蜒长河可传情。“不闻爷娘唤女声，①”(《木兰诗》)，黄河的流水伴随着英雄出征；“大漠孤烟直，②”(王维《使至塞上》)，滚滚长河承载着千年的历史与沧桑；“峰峦如聚，③”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)，黄河的浊浪激荡着文人的悲情。行走河南，文脉绵长显风骨。“④，⑤”(《望岳》)，寄托着杜甫勇攀顶峰俯视一切的雄心壮志；“沉舟侧畔千帆过，⑥”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，展现了刘禹锡乐观向上、积极进取的人生态度；“⑦，⑧”(《岳阳楼记》)蕴含着范仲淹以天下为己任、先忧后乐的政治抱负。二、现代文阅读(共28分）(一)阅读下文,完成4——7题。(共16分)桃子未熟时李柏林①我小时候，我家住在镇上的教师家属院，吃喝用度仅靠父亲一个人微薄的工资。到了夏天，各种水果相继成熟，可我只能体会夏日的燥热，无法享受夏天的清甜。不光是我，家属院的孩子们都是如此。②镇上有条路的旁边住着一位老奶奶，她的屋旁种满了果树，夏日里，桃子在阳光下闪着光，甚是好看。可是老奶奶一直照看着那些桃树，不许别人靠近。③有一次，我和伙伴们在院子里玩，领头的那个男孩说：“要不要一起去摘桃?”见我犹豫不决.一个女孩过

来拉着我的手说：“一起去吧，很好玩的。”于是我便跟着他们，绕到了老奶奶的屋旁。男孩子麻利地爬上了树，

女孩子在下面捡桃，我帮忙望风。④就在这时，只听房门“吱呀”一声，老奶奶从屋里出来了。领头的那个男孩子说了声“快跑”，便从树上

滑了下来，大家一溜烟都跑光了。只有我愣在原地，不知道该如何是好。⑤就这样，老奶奶一路喋喋不休，跟着我回了家。老奶奶站在家属院的门口大声说：“桃子熟了是要卖的，

我就指望着这些桃子卖些钱，却被一群小兔崽子给偷了，还连续偷了几天。”母亲听后，也开始呵斥我，说一定要

好好修理我。老奶奶更起劲了，说：“孩子们吃倒是没什么，但是桃子都没熟就摘了，真是糟蹋东西啊……”

⑥那时正是中午，蝉鸣如沸，空气闷热，像一口锅罩着大地。我觉得委屈极了，却百口莫辩，那些刺耳的言

语，全都落在了我一个人的身上，汗珠夹杂着泪珠，都流进了一个少年的心里。⑦老奶奶责备完了，便要走了，临走时她又换了温和的语气对母亲说：“你也不要怪小妮，她充其量是个望

风的，我是看那些大孩子都跑了，她还小，一个女孩子回来不安全。”⑧母亲好像明白了老奶奶的意思，自老奶奶离开后，也没有再提这件事。我却觉得自己像一个冒名顶替的罪

犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。那晚我也没有吃饭，自己趴在床上哭了一会儿，便睡着了。

⑨半夜的时候，我被饿醒了，月光洒在墙壁上，是一种脆弱的白。我突然在被窝里摸到了一个桃子，大概是

当时慌乱中捡到的。那枚桃子小小的，已被我的体温捂热。月光照在桃子上，在墙壁上投射出桃子的形状。我好奇

地擦掉上面的绒毛，塞进了嘴里，果肉是苦涩的，桃核也是脆弱的，一口下去，连桃核都被咬破了。我更是不理解，

桃子这么难吃，为什么那些孩子却要以身犯险?⑩很快，这件事就像一艘船，沉在了岁月的海底，再也没有被人提起。可是在无数个寂静无人的深夜，当我

把自己如一面白墙展开时，心里总是会出现一处阴影，是那个桃子的形状。仿佛月光施了咒语，将一枚桃子压在我

的心上，使我终夜难安。工作后，有年夏天我去外婆家。吃过午饭，外婆摘回来一篮小青桃，青桃很小，一看就是没熟的。而成年后的我，对桃子并没有什么好感，何况是未成熟的。我说：“这还没有长大啊，真是可惜。”她说：“那有什么可惜的，你平时夏天都不回来，一走就是一年，等桃子熟透得啥时候了，那哪里等得及?而且它已经在变甜了，只是

甜得不明显。”我第一次在阳光下尝到了还未成熟的桃子，桃核还没变硬，但确实有一股青涩的甜味。我突然想起那个有月亮的晚上，那枚带着我的体温的桃子肯定也是涩里带着甜的，只是那时我将心里的委屈一并浇了上去，才让苦涩经久不散。年少时的我们，如一枚未成熟的桃子，心是那样的脆弱，怕被苛责，更怕被误解。时隔多年，我才读懂老奶奶的最后一句话，明白了母亲的只字不提，也在那一刻，将怨怼轻轻放下。岁月几经辗转，我想，老奶奶的桃子早已变甜了吧，我也褪去了曾经的青涩，成了一枚果核坚硬的桃子。只是那曾经的少年，是否已成了大人模样?(选自《思维与智慧》2024年第19期，有删改)4.随着事件的发展，“我”的心理也在不断发生变化。请阅读文章，根据提示，完成下面的思维导图。(4分)5.阅读下面句子，根据括号内的要求回答问题。(4分)(1)我却觉得自己像一个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街，已经臭名昭著。(如何理解加点词语“罪犯”“臭名昭著”?这两个词凸显了“我”怎样的心理?)(2)仿佛月光施了咒语，将一枚桃子压在我的心上，使我终夜难安。(该句运用了什么修辞手法?有何表达效果?)6.同样是青涩的桃子，为何“我”两次吃到时的感觉会不同?请结合选文第⑨段和第段进行简要分析。(4分)7.本文的主题意蕴丰富，请你从下面任选一个主题，结合文章简要谈谈你对本文主题的理解。(4分)①成长中的苦涩与甜蜜②理解与宽容的重要性③自我反思与成长(二)阅读下面两个文本，完成8—10题。(共12分)镜鉴千秋韩文①镜子与人们的生活息息相关，是照面饰容的用具。从最初的以水当镜到石器时代的石镜，再到四千多年前齐家坪第一面铜镜的诞生，镜子承载了深厚的文化内涵，寄予了人们对美好生活的向往与追求。②中国有悠久的用镜历史。《说文》有载：“监可取水于明月，因见其可以照行，故用以为镜。”上古的镜就是大盆的意思，被称为“监”。最初的镜子是用瓦片制成的，所以那时的“监”字没有“金”字旁，直至商代初期出现金属铜，人们开始铸造铜鉴，此时的“监”字才有了“金”字旁，变成“鑑”，后演化为“鉴”。“监”“鉴”的本义都是镜子。③古代的一些思想家、政治家常常以镜鉴引喻一些人和事。《庄子》中说：“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。”意为有修养之人应当像一面镜子，来者即照、去者不留，应符合事物本身而不去刻意掩藏，就能始终保持心境平和。成语“前车之鉴”“前车可鉴”，则意为前面车子翻倒，可以作为后面车子的鉴戒，“鉴”为镜子，引申为教训，此成语源于《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更，何觉时?”④当镜的功能与鉴的哲思相互碰撞融合，这件实用器物便被赋予了更深层次的人文内涵，从此成为悠远精深的中华文化中璀璨的人文意象。⑤中国是世界上很早使用铜镜的国家之一。商周铜镜大多为圆形，镜面近平或微凸，镜身较薄，镜钮有弓形、半环形、长方形多种，可分为素镜、重环镜、鸟兽纹镜三类。春秋战国时期是中国古代铜镜发展史中一个成熟和大发展的时期，无论是铸造工艺，还是铸造数量，都大大超过了以前，是中国古代铜镜由稚朴走向成熟的过渡阶段，也是铜镜铸造中心由北开始向南迁移的重要时期，当时楚国是战国时期最重要的铜镜产地。到了汉代，汉镜出土数量最多，在制作形式和艺术表现手法上相较战国时期有了很大发展。⑥铜镜的流行在唐代达到鼎盛，唐人“咏镜”之风盛行。气象恢宏的大唐，社会各个阶层均对镜偏爱有加，文人雅士更将其融于情思之采、炉炼于艺术创造，形成一种超以象外、得其环中的艺术境界。从一些诗词文赋中可以看出，此时期不少文人目光集于“镜”这一物象，它的映衬、比拟、寄寓，都蕴含着读书人普遍的生存状貌。“写月无芳桂，照日有花菱。不持光谢水，翻将影学冰。”“咏镜”便成为唐代文人心照不宣的默契。⑦随着镜文化在唐代空前发展，加之制镜工艺改良进步，加入大量锡的铜镜更加明亮，其造型也更显华丽。唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的花式镜，更有人开始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜的特点之一是艺术样式的多样化，铜镜艺术也呈现出浓郁的“盛唐气象”。有代表性的镜子图案大致可分为四种：一是宝相花图案镜，包括写生图案、佛教宝相图案等；二是珍禽奇兽花草图案镜；三是串枝葡萄鸟兽蝴蝶纹镜；四是故事传说镜，包括人物、社会生活、神话传说等。⑧时至今日，随着时代发展，玻璃镜早已取代了铜镜，但方寸铜镜凝聚着的浓郁文化气息却将变换着形式继续长远流传。古时，藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗依然延续至今，比如，镜子常用作爱情婚姻的信物，寓意圆满、团圆、吉祥，象征婚姻美满。再如，历史这面镜子永远无法被取代，“铜镜正衣冠”的寓意影响深远，作为自醒自警的方式早已融入华夏儿女的血脉。(选自“中央纪委国家监委网站”2023年2月27日，有删改)8.请梳理文章的写作思路，完成下面思维导图。(3分)9.第三段画波浪线的句子引用庄子的话，有何作用?(4分)10.D阅读下面链接材料中的物品简介，根据本文的内容推断其所属朝代，并简述理由。(5分)链接材料：嫦娥玉兔菱花镜，直径19.1厘米。镜为八瓣菱花形，伏兽钮。铜镜背面是宫图。钮的右上方铸有一棵桂树，枝繁叶茂；钮的左上方嫦娥身姿飘逸，一手托盘，一手托幅，上有“大吉”二字铭；镜钮下方有一潭池水，左侧玉兔正持杵捣药，池水右边为一跳跃的蟾蜍。镜边缘有蝴蝶、花草及云纹。整个纹饰突出了月宫的主题，且构图十分新颖。三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个文段，完成12—14题。(共11分)【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】九月，凉州官属共上张重华为丞相。重华屡以钱帛赐左右宠臣，又喜博①弈，颇废政事。征事索振谏曰：“先王夙夜勤俭以实府库，正以雠②耻未雪，志平海内故也。殿下嗣位之初，强寇侵逼，赖重雠之故，得战士死力，仅保社稷。今蓄积已虚而寇雠尚在，岂可轻有耗散，以与无功之人乎?昔汉光武躬亲万机，章奏诣阙③，报不终日，故能隆中兴之业。今章奏停滞，动经时月，下情不得上通，沉冤困于囹圄，殆非明主之事也。”重华谢之。(节选自《资治通鉴》)【注释】①博：六博，古代一种棋类游戏。②雠：仇恨、怨恨。③阙：朝廷。11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分)A.徐公何能及君也及郡下(《桃花源记》)B.时时而间进又何间焉(《曹刿论战》)C.志平海内故也温故而知新(《〈论语〉十二章》)D.重华谢之长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》)12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。13.虽然甲文对齐威王的形象着墨不多，但应答过程中的一个“善”字，便使齐威王的气度、神韵尽现，这一“善”字表明了什么?(3分)14.甲、乙两篇选文中的邹忌和索振均成功说服别人，请结合相关内容简要分析他们高超的劝谏艺术。(4分)(二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)感遇十二首·其一张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折。15.龚自珍《己亥杂诗·其五》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了托物言志的写作手法。本诗也运用了这种写作手法，请结合诗歌内容简要分析。(4分)四、整本书阅读(5分)16.班级开展“话说英雄”主题读书活动，请你结合对下面这句话的理解，从所学名著中选一个人物，按要求写一段心得体会，参与交流。(5分)英雄指品质优秀、武勇超群、无私忘我而令人敬佩的人。要求：(1)要概述英雄的主要事迹；(2)要反映英雄的性格特点；(3)要体现英雄被喜欢的原因。五、作文(50分)17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)一位著名作家说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。(1)请以“这，是我的选择”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右;④文中回避与你有关的人名、校名、地名。(2)上述材料引发了你怎样的联想和思考?请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右;④文中回避与你有关的人名、校名、地名。一、积累与运用(共22分)1.(1)①茏②搏(每空1分,共2分)(2)这里仿佛还能听见当年玄奘翻阅经书的声音(或“这里仿佛还能看见当年玄奘译经的身影，听见他翻阅经书的声音”)。(2分)(3)推荐A项“震耳欲聋”。理由：“震耳欲聋”侧重形容具体的声音之大，“振聋发聩”侧重形容“用语言文字唤醒糊涂的人”，强调精神层面的启发。句子主要表现锣鼓的声响大，而非有谁通过语言文字唤醒他人。用“震耳欲聋”更合适。(词语选对，1分；理由合理，4分。共5分)2.示例：①以仓颉为主体形象，保留了其四眼的造型特征，头戴甲骨文“心”字头饰，右手拿着用来在龟壳和兽骨上刻字的石器，左手拿着一片刻有甲骨文的兽骨，坐在一只乌龟上，完美诠释了甲骨文的特征。②“小仓颉”头上的“心”字头饰，不仅是对汉字造型的巧妙运用，更寓意着仓颉造字时的用心和专注；在古代，乌龟是长寿和吉祥的象征，“小仓颉”坐在龟背上面，既增添了艺术美感，也寓意着汉字文化的源远流长。(每空2分，答出两空得5分)3.①但闻黄河流水鸣溅溅②长河落日圆③波涛如怒④会当凌绝顶⑤一览众山小⑥病树前头万木春⑦先天下之忧而忧⑧后天下之乐而乐(每空1分，有错该空不得分。共8分)二、现代文阅读(共28分)(一)(共16分)4.①与伙伴摘桃，被老奶奶逮到②委屈极了③半夜饿醒，品尝苦涩的桃子④工作后，吃到外婆摘的小青桃(每点1分，共4分。意思对即可)5.(1)“罪犯”是指触犯法律而被判刑的人，“臭名昭著”的意思是坏名声人人知道，两个词语都是贬义词，且词义程度深，“我”认为此时的自己像臭名昭著的罪犯，体现出“我”内心的极度委屈和难过。(词语分析1分，情感分析1分。共2分)(2)运用拟人的修辞手法，赋予月光以人的动作，点明“我”摘桃被当众指责这件事在“我”心上挥之不去，体现出这件事给幼时的“我”带来的伤痛之深、影响之大。(修辞手法1分，表达效果1分。共2分)

6.①第一次吃青涩的桃子是“我”在被当众责备之后，心里充满委屈的情况下，于半夜独自品尝的，因此觉得桃子

异常苦涩。②第二次吃青涩的桃子是“我”已成年，回外婆家品尝外婆特意摘的青涩的桃子，且是在阳光下品尝

的，此时我的心情是开心的，因此能尝到桃子青涩的甜味。(每点2分，共4分。意思对即可)7.示例一：成长中的苦涩与甜蜜。年少时的我们如同未成熟的桃子，内心脆弱且带着苦涩，“我”在被小伙伴带着去摘桃而被老奶奶抓住并责备后，内心委屈，痛苦且煎熬，然而，成长过程中的教训虽然苦涩，但也蕴含着成长的甜蜜。这些经历让我们变得更加坚忍，使心灵得以蜕变、成熟。示例二：理解与宽容的重要性。文章通过老奶奶对“我”的责备与最终的理解，以及母亲对“我”的沉默式教育，展现了老奶奶和母亲的理解与宽容。这些温暖的举动教会我们在面对错误和误解时，应以更加宽容的心态去对待他人，对待自己。示例三：自我反思与成长。多年后，“我”再次品尝未成熟的桃子，感受到了其中的青涩甜味，从而反思自己年少时的行为和心理。这一过程体现了自我反思的力量，让我们在成长中不断地认识自己，理解他人，最终达到心灵的蜕变与成熟。(任选一点，结合文章内容言之有理即可。共4分)(二)(共12分)8.(1)中国的用镜历史与“监”“鉴”二字的演变(2)中国古代铜镜的发展历程(商周至唐代铜镜的演变)(3)总--分一总(每空1分,共3分。第〈1〉〈2〉空意思对即可)@解析：本题考查对文章“写作思路(内容分层+结构类型)”的分析能力。9.运用引用(引资料)的说明方法(1分)，阐释了古代思想家以镜鉴引喻为人处世之道的内涵，让读者能直观理解“镜”在哲思层面的象征意义，使说明内容更具说服力和权威性，同时也增强了文章的文化底蕴与可读性(3分)。10.唐代(1分)。从造型看，它是八瓣菱花形，还出现了伏兽钮，符合唐代铜镜“突破传统圆形、造型华丽”的特点。从纹饰看，其以嫦娥、玉兔、月宫为主题，图案艺术样式新颖多样，契合唐代铜镜“艺术样式多样化，呈现浓郁盛唐气象，有故事传说镜等代表性类别”的特征。结合唐代“咏镜”之风盛行，文人常借镜寄寓情思，此镜的月宫主题纹饰也体现了唐人将镜融入艺术创造、赋予其文化寄寓的风格(4分，答出两点理由即可)。三、古诗文阅读(共15分)(一)(共11分)11.D(2分)12.能在公共场所指责讥刺(寡人的)过失，传到我耳朵里使我听到的，可得下等奖赏。(2分)13.“善”在甲文中有“好、对、赞许”的意思，表明：①齐威王对邹忌劝谏内容的接受、认同、赞赏、肯定，②

齐威王意识到了纳谏或广开言路的必要，③齐威王能认识到兴利除弊的必要，体现了他要这么做的决心之大。(每

点1分，共3分。意思对即可)14.邹忌先以小事设喻，由己及君，由家事到国事，谈自己的体会，以类比推理的方式委婉进谏，晓之以理，动之

以情，使齐威王心悦诚服；索振主要采用借例言理的方法，分别用先王和汉光武帝的例子说明勤奋节俭和“躬

亲万机”的重要性，言辞恳切，情理相融，让张重华自省而愧。(每点2分，共4分，意思对即可)

(二)(4分)15.张九龄的诗以兰、桂自比，用“春葳蕤”“秋皎洁”象征君子坚守本心、不媚世俗的高尚品格。诗人借兰、桂“自具本心、不求人赏”的特性，隐喻自己坚守内心的品德与志向。“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句以落花自比，表达自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运的爱国情怀。(每点2分，共4分。意思对即可)四、整本书阅读(5分)16.示例一：孙悟空，自称“齐天大圣”，是取经路上斩妖除魔的主要力量。他拥有一双火眼金睛，疾恶如仇，在“三打白骨精”时，能迅速识别妖怪的真身，穷追猛打，毫不手软。他有勇有谋、机智勇敢，在“三借芭蕉扇”时能谋略不断，最终历尽艰辛取得真扇。就是这样一副有勇有谋、机智勇敢的英雄模样，使得他在众多人物中脱颖而出，赢得广大读者的喜爱。示例二：林冲，绰号“豹子头”，曾经的东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。他安分守己、循规蹈矩、委曲求全，在得罪高俅后，选择隐忍，被发配沧州，在途中陷入危险境地时也未反抗，最后在山神庙的风雪夜中终于忍无可忍，杀死陆虞候后连夜上梁山。从逆来顺受到被逼上梁山，林冲性格的转变正是上层人物造反的典型，这一形象广受读者的关注。示例三：简·爱，一位自尊自爱的独立女性。自小失去父母寄居在舅母家，性格坚强具有反抗精神，敢于反抗舅母的虐待和表哥的欺负。成年后，她追求自由平等，她虽然与罗切斯特地位悬殊，但仍然勇敢去爱。追求完整意义上的爱情，对待感情专一，在得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，毅然决然地拒绝罗切斯特的爱并选择离开，并在罗切斯特受伤致残时决定与他结婚共同生活。就是这样一位女性改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的印象，受到广大读者的喜爱。(事迹2分，特点2分，原因1分。共5分。意思对即可)五、作文(50分)17.写作指导：题目一：“这”是指代词，要求写作“具体、真实可感的一次选择”，而非泛谈多个选择；“我的选择”明确主体是“我”，需以第一人称叙事，突出“选择时的心理”“选择的过程”“选择后的结果/感悟”三个核心要素。结合材料中“紧要的选择，决定一生，细小的选择，影