朔州市教师招聘考试题及答案

朔州市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.生产性D.社会性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年4.学生学习的根本特点是（）A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法7.学校课外活动的基本组织形式是（）A.小组活动B.个人活动C.群众性活动D.社会活动8.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）A.有针对性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序渐进9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化10.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.教学过程的基本阶段有（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识4.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动E.班主任工作5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.影响个体身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性7.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性8.教师的教育专业能力包括（）A.教育能力B.教学能力C.研究能力D.管理能力9.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法10.教师的语言要求有（）A.准确、简洁B.富有逻辑性C.富有感情D.生动、形象三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）6.遗传素质是个体身心发展的决定因素。（）7.课程标准是教材编写的依据。（）8.教师只要有专业知识就能上好课。（）9.学生的学习是以直接经验为主。（）10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述教学过程的基本规律。3.简述德育的基本原则。4.简述班级管理的功能。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的专业素养。2.讨论如何激发学生的学习动机。3.讨论如何培养学生的良好品德。4.讨论如何进行有效的班级管理。答案一、单项选择题1.B2.D3.A4.B5.D6.B7.A8.D9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD6.ABCD7.ABCE8.ABCD9.ABCDE10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性。2.教学过程基本规律有间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。3.德育基本原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、知行统一、正面教育与纪律约束相结合等原则。4.班级管理功能有有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。五、讨论题1.提高教师专业素养可通过加强师德修养，不断学习专业知识，积极参加培训与教研活动，反思教学实践等。2.激发学生学习动机可设置有趣教学情境，合理运用奖励与惩罚，引