蝙蝠和雷达教学设计第二次

蝙蝠和雷达教学设计（第二次）授课人：里老完小李茹茹教学目标：认识7个生字，会写12个生字；朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。学情分析：四年级学生对于仿生学了解甚少，但对这方面的知识应该很感兴趣。又加之课文介绍的内容以及课后“资料袋”中所给的资料，会有助于学生加深对仿生学的体会教学重难点：1.学习概括主要内容；理解科学家的试验过程。2.弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。教学准备：1.多媒体课件；2.布置课前作业：学生搜集蝙蝠与雷达的名词解释教学时间：2课时第一课时教学目标：1、认识7个生字，会写12个生字；正确读写“蝙蝠、清朗、敏锐、铃铛”等词。2、朗读课文，把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。理解蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密。学时重点：学会生字词，把握课文的主要内容。学时难点：把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。理解科学家的试验过程教学活动导入直接点题导入新课学生分享课前搜集的名词解释蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫，。视力极弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。；波长越短的电磁波，传播的的直线性越好，反射性能越强，因此，雷达用的是微波波段的无线电波。学习生字biānfúbǔéwénbìruìdāng蝙蝠捕蛾蚊避锐铛yíngjiēàiyíng蝇揭碍荧四、形近字组词蝙（）蝠（）捕（）蛾（）蚊（）骗（）幅（）哺（）饿（）纹（）避（）锐（）铛（）蝇（）揭（）辟（）说（）挡（）绳（）竭（）碍（）荧（）得（）萤（）五、解释词语敏锐：横七竖八：模仿：小组讨论，总结课文内容。课文主要讲了一件什么事情？主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。七、合作交流，填表助学（1）读1、2、3段回答问题从哪里可以看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关的句子。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（2）读4、5、6段回答下列问题，并填写表格蝙蝠超高的飞行本领引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次试验？每次试验的目的是什么？用了什么方法？结果怎么样？完成表格试验条件在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的眼睛蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。第二次试验塞住蝙蝠的耳朵蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停第三次试验封住蝙蝠的嘴蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停实验结论三次不同的实验证明，蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的（3）我总结的试验结果和书上的有什么不同？哪个更科学呢？丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次试验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵和嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。八、活动小结蝙蝠的嘴和耳朵具体是是怎样配合的呢？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题。九、作业1、抄写生字词；2、熟读课文。板书设计试验条件在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的眼睛蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。第二次试验塞住蝙蝠的耳朵蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停第三次试验封住蝙蝠的嘴蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停实验结论三次不同的实验证明，蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的第二课时教学目标：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。学时重点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。学时难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。教学活动复习导入上一节课我们学习蝙蝠是靠耳朵和嘴配合起来探路的，那具体是怎样的配合呢？这一节课咱们一起来学习品读体验（1）科学家经过反复研究，揭示了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，那蝙蝠在夜里到底是怎么飞的呢？它的嘴和耳朵到底是怎样来配合的呢？小组讨论画图作答蝙蝠探路的方法嘴超声波障蝙蝠 碍耳朵反射物（2）原来蝙蝠是这样飞的啊，那飞机又是怎么模仿蝙蝠在黑夜里安全飞行的呢？小组讨论并展示原来是科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达呀。（3）那雷达探测器又是怎样来探路的呢？小组讨论并展示天线无线电波障雷达 碍荧光屏反射物练习读课文，完成下列填空（天线）（嘴）雷达的（无线电波）相当于蝙蝠的（超声波）（荧光屏）（耳朵）家庭作业抄写词语雷达避开敏锐模仿超声波障碍物荧光屏横七竖八课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是怎样系的？五、板书设计蝙蝠和雷达嘴