四年级下语文第七单元拔尖测试卷

四年级下册语文拔尖测试卷

(第七单元测试卷)

时间：90分钟满分：100分

题号一二三总分

得分

一、积累运用。(37分)

1.根据语境，看拼音写词语。(8分)

在成长的道路上，有无数的榜样激励着我们：hùnluàn()时刻，坚守

gǎngwèi(),wéichí()zhìxù(),镇定指挥的哈尔威船

长；qianglíndànyǔ()中，用胸膛堵住敌人的枪口，guāngróng

()牺牲的黄继光；bàozhà()瞬间，掩护战友，身负重伤的杜富国……

2.用“√”选出正确的字音或字形。(4分)

(1)在将士们的屡(lǚlǔ)次进攻下，敌人有的被打得晕(yūnyùn)头转向，有的

腹(fǔfù)部中箭倒在了地上，单(chándān)于慌忙逃窜。

(2)剧烈的撞击过后，(伦轮)船侧面被(剥剖)开了一个大口子。人们焦(躁

燥)不安，船长连忙调遣(qiánqiǎn)人手稳定局面。

3.选择题。(填序号)(12分)

(1)“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中的“清气”指的是什么?下列说法有误

的一项是()

A.清新的空气B.清香的气味C.纯洁的人品D.高尚的节操

(2)下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是()

A.面对手持利刃的歹徒，民警临危不惧，果断地制服了歹徒。

B.从战场上传来了惊天动地的喊声，战士们知道战斗胜利了。

C.面对敌人的审问，赵一曼镇定自若，毫不慌乱。

D.被围住的敌人不知所措，井然有序地寻找着突破口。

(3)思默想请爷爷帮她写一幅书法作品挂在书房，以此提醒自己不能沉溺于安逸

的生活，你会给她推荐()

A.胜人者有力，自胜者强。B.生于忧患而死于安乐。

C.不怨天，不尤人。D.天行健，君子以自强不息。

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(4)对下列句子使用的描写方法的判断，对应正确的一项是()

①语言描写②心理描写③外貌描写④动作描写⑤神态描写

a.“把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”

b.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。

c.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

A.①③④B.②①④C.①⑤③D.①⑤④

4.按要求完成练习。(8分)

(1)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(写出诗句的意思和表现出的精神品格)(3分)

(2)观察图片，完成下面的练习。(5分)

①6月2日是小明的生日，爸爸送给他一根钓鱼竿作为生日礼物。仔细看图，我们可以

用等四字词语来形容小明的表情。(2分)

②仔细观察图片，展开想象写几句话，要用上动作描写(至少用上三个

表示动作的词语),不少于30字。(3分)

5.口语交际。(5分)

学校轮滑社要招人啦!爱好轮滑的你想要报名参加，现在你需要填写一张自

我介绍卡，你会怎么介绍自己呢?想一想，写一写吧!

基本资料区个人展示区

姓名：性别：我能进入该社的理由：

性格：

理想：

二、阅读理解。(33分)

(一)(12分)

塞下曲(其二)塞下曲(其三)

[唐]卢纶[唐]卢纶

林暗草惊风①,将军夜引弓②。月黑雁飞高，单于夜遁逃。

平明寻白羽③,没④在石棱⑤中。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

[注]①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。

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④没(mò):陷入。⑤石棱(léng):石头的棱角，也指多棱的山石。

1.《塞下曲》(其二)中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，作出的反应是

;《塞下曲》(其三)中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛

下，作出的决定是。从他们的反应中可以看出，这两位

将军都有的特点。(6分)

2.对两首诗的理解不恰当的一项是()(3分)

A.“林暗草惊风”写将军的夜猎场所是幽暗的深林。当时天色已晚，一阵阵疾风刮

来，草木纷纷摆动。交代了事情发生的时间和地点。

B.“平明寻白羽”是因为“将军夜引弓”后，将士们怕被猛虎所伤，立即撤回了营地，

第二天再来探看情况。

C.“月黑雁飞高”为本诗所发生的故事营造了一种紧张的氛围，为下文事情的发展

作了铺垫。

D.“大雪满弓刀”写出了战场上的肃杀之气，这种独特的画面，让人感受到雪夜作

战的艰苦和将士们的英勇。

3.下列哪两句诗描写的场景与这两首诗相同?()(3分)

A.此地一为别，孤蓬万里征。B.城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。

C.大漠孤烟直，长河落日圆。D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

(二)爱是职责(21分)

①去年的一天，我陪母亲去医院量血压。

②我们在急诊科旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的

几个大夫小跑着迎上去，从车里抬下一个重症病人。

③他们把病人安放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的病情后，一边吩咐

其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。

④病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫，眼睛里充满了哀求。

⑤主治大夫翻开病人的眼睑看了看，忽地拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满

口的黏液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。

⑥所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全

可以对病人家属宣告病人已经死亡。

⑦过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人家属面前，摇了摇头，轻声说：“他走

得很安详，准备后事吧。”

⑧走出抢救室，一位实习生小心地问他：“老师，那个人明明已经‘死’了……您

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还给他做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?”

⑨那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有‘死’人。

病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得作出百分之百的努力。如果你

热爱你的工作，那就得去热爱每一位病人和每一个生命，这是一个医生最起码的

职责。”

1.文章围绕主人公主治大夫讲了哪些事情?试着把下面的导图补充完整。(6分)

问清病情，

作相应对策

2.语文要素文中两处画“”的句子分别描写了主治大夫的(动作神

态)和(语言心理),从中我体会到主治大夫。(4分)

3.结合短文内容，对题目“爱是职责”理解有误的一项是()(3分)

A.医生的职责就是热爱每一位病人和每一个生命。

B.医生高尚的医德给予他人的是无限的关爱。

C.在工作中对病人的关爱要及时表现出来，要让所有人看到。

D.面对病人，医生要全力以赴，这是医生的职责所在。

4.阅读下面一则材料，结合短文完成练习。(8分)

材料某市一位医生，在病人基本无生命体征时并没有放弃，而是结合病人的情

况和多年的工作经验进行科学判断，与医护人员一起徒手为病人做了四个多小时

的心肺复苏，最终挽回了病人的生命。

(1)材料中医生的行为与短文中的主治大夫说的哪一句话相照应?用“”画出

来。(2分)

(2)材料中的医生和短文中的主治大夫都具有怎样的精神品质?(3分)

(3)请你写一两句赞美医生的话吧!(3分)

三、习作。(30分)

题目：瞧，我就这样

提示：可以围绕“可爱”“勇敢”“自律”等方面来写，向老师和同学介绍你自己。

要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③写出自己的真情实感；④不少于

350字。

(请各位同学自附作文纸)

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第七单元测试卷

一、1.混乱岗位维持秩序枪林弹雨光荣

爆炸三、[习作指导]这是一道半命题习作题。习作前，首先需

2.正确的：(1)lůyūnfùchán(2)轮剖躁qian要将题目补充究整。横线上可以填“可爱、勇敢、自

3.(1)A(2)D(3)B(4)D[解析](2)D项，“井然有

律”等能表现你的品质或性格特点的词语。习作时要

序”形容整齐而有秩序.与“敌人不知所措”前后矛盾。

故逸D。围绕所填写的词语，通过具体的事例来表现这个词语

4.示例：(1)墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股所代表的特点，向大家介绍自己。做到内容具体，详

清香弥漫在天地间。这两句诗表现了诗人不媚俗，坚

守内心追求的志向和品格。(2)①兴高采烈喜形略得当，语句通顺。特别要注意，一定要表达出自己

于色②小明开心极了，笑得合不拢嘴，瞧，他举着钓的真情实感。

鱼竿，拎着水桶，迈着大步向鱼塘走去，准备大展身手。

5.(示例)姓名：张悦性别：女性格：热情、开朗、活泼

理想：当一名医生我能进入该社的理由：我性格活泼

开朗，爱好轮滑，并且已经熟练掌握了轮滑技能。同时

我愿意通过自己的努力让更多的同学了解轮滑，爱上

轮滑。

二、(一)1.“夜引弓”(或：在夜色中拉弓射箭)“欲将轻

骑逐”(或：要带着轻装骑兵去追击)当机立断(或：

果断)[解析]本题考查对古诗内容的理解。答题时

要注意分析，这两位将军都能在紧张的气氛下立马作

出决策，可知两位将军都有当机立断的特点。

2.B3.B

(二)1.为病人做人工呼吸告知家属病人死亡告诉实

习生医生的职责

2.动作语言对病人的尊重和高尚的医德

3.C[解