2026年黑龙江省哈尔滨市高考语文二模试卷

第1页（共1页）2026年黑龙江省哈尔滨市高考语文二模试卷一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：对语言进行语法分析，就是分析各种语言片段的结构。要分析一个语言片段的结构，必须先把它分解成多个较小的片段，这些小片段又可以分解成更小的片段。结构就是由较小的片段组合成较大的片段的方式。所以，要做语法结构的分析，首先得确定一些大、中、小的单位，例如“句子”“短语”“词”。最小的语法单位是语素，语素可以定义为“最小的语音语义结合体”。也可以拿“词素”做最小的单位，只包括不能单独成为词的语素。比较起来，用语素好些，因为语素的划分可以先于词的划分，词素的划分必得后于词的划分，而汉语的词的划分是问题比较多的。语素有两个方面的问题：大小问题，异同问题。汉语的语素，单音节的多，也有双音节的，如疙瘩、逍遥，还有三个音节以上的，如巧克力、奥林匹克，都是译音。有很多双音节，里边是两个语素还是一个语素可以讨论，例如含胡（比较“含混、胡涂”），什么（比较“这么，那么，怎么”）。这是语素大小问题。一个语素可以有几个意思，只要这几个意思联得上，仍然是一个语素，例如工有工作、技术、精巧等意思，都联得上，只是一个语素。如果几个意思联不上，就得算几个语素。例如公有共同、公平等意思，又有“公”婆、“公”母等意思，这两组意思联不上，得算两个语素。有时候，几个意思联得上联不上难于决定，例如“快速、锐利”的“快”和“愉快、痛快”的“快”。这是语素异同问题。这两个问题都可以说是“一个还是两个”的问题，不过前一个是一根绳子切不切成两段的问题，后一个是一根绳子掰不掰成两股的问题。比语素高一级的单位是词。词的定义很难下，一般说它是“最小的自由活动的语言片段”。那么，如何判断一个语素成词不成词呢？第一条，可以单独作为一句话来说的，比如可以回答问话的，这是词。第二条，一句话里边把所有可以单说的部分都提升，剩下来不能单说，可也不是一个词的一部分的，也是词。例如“我下午再来”这句话里边，把“我、下午、来”提升，剩下“再”是一个词，虽然它不能单说。可是如果在“比赛现在开始”这句话里边，把“比赛、现在”提升之后，又把“开”提升，说“始”是剩余下来的词，那就不对，因为“始”是“开始”这个词的一部分。上面定义里边说的“自由活动”，不但包括“来”这一类语素，也包括“再”这一类语素，但是不包括“始”这一类语素。大概说来，能单说的多数是实词，少数是虚词；大多数虚词是靠第二条划出来的，少数实词也靠这一条。（摘编自吕叔湘《汉语语法分析问题》）材料二：在语言模型中，词元是文本经过切分或字节级编码后得到的最小离散单元。它既可能是人类语言意义上的词串、单个词，也可能是词根、词缀、子词或单个字符。语言模型通过对词元序列建模，展现出一定的智能水平。在“词元”这一定名中，“词”点明其在语言场景下的根源，体现出词元与表达对象语义的密切关联；“元”传达出“基本单元”之意，与“元素”等术语中的“元”保持一致的语义脉络。“词元”一词可以将“作为语言基本语义单元”这一最初本质清晰表达出来，更贴合其在人工智能中的初始角色。随着大模型从纯文本走向多模态（图像、语音、视频等），词元的所指已经扩展。图像被切分为“图像块”并映射为嵌入序列，语音片段可以被量化编码为离散单元，这些单元在多模态模型中同样被称为词元，主要建模手段仍为序列模型。此时“词元”中的“词”在这里超越了人类语言意义上的“词”，却能暗合术语命名中普遍存在的类比思维——将非文本模态的离散基本单元，也视作“广义的词”。这种用法与“词云”类似，虽由文本衍生，但已成为人工智能领域通用术语。“词元”在跨模态场景中承载了“离散基本单元”的语义，这种语义普遍存在于所有模态之中。（摘编自《token为什么叫“词元”》）材料三：怎么理解词元？简单来说，词元是人工智能大模型为了高效处理数据，把数据进行拆分后的“最小信息载体”，可以理解为“字/词片段/符号”等。比如“我爱中国！”，可拆分成“我”“爱”“中国”“！”4个词元。如果说互联网时代信息传输的核心度量是“流量”，那么人工智能时代，这一关键指标正变为词元——用户输入的每一个字，模型生成的每一段话、识别的每一幅图像，都在消耗词元。这看似很抽象，实际上，每一次词元消耗都对应着真实的场景交互——可能是银行智能客服作出的一笔贷款咨询，是汽车智能座舱处理的一句语音指令，或是编程助手输出的数行复杂代码。词元消耗量爆发式增长，意味着越来越多人工智能应用落地，越来越多个人用户、企业客户在使用智能工具解决问题、提高效率。词元消耗增长与应用落地强绑定的特性，使其成为衡量人工智能产业景气度的重要晴雨表。以长远视角观之，随着我国人工智能产业创新活力的不断释放，词元消耗量的增长不仅具有短期爆发力，还有长期持续性。（摘编自王云杉《漫谈词元》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.分析语言片段的结构，要先把它分解成不同层级的片段，确定了这些片段的单位，才能够对语言做语法分析。B.用语素比用词素做最小的语法单位要好，因为把词划分好后，才能划分词素，把词素划分好，才能划分语素。C.通过对文本进行切分或编码，可以得到最小的离散单元；语言模型对这些单元序列建模，展现出了智能水平。D.语素与词元都是各自体系内最小的不可再分的基本单位，但二者的功能、作用以及使用领域等方面各不相同。（2）下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一指出汉语语素划分存在一些争议，有些双音节词，如“什么”，还是难以界定这是一个语素还是两个语素。B.材料一认为判断一个语素是否为“词”，可以有两条标准，符合第一条的多数是实词，符合第二条的多数是虚词。C.材料二中词元的“词”由语言意义扩展到非文本模态，这种用法与“词云”类似，反映了术语命名中的类比思维。D.材料三用互联网时代信息传输的度量指标“流量”类比词元，突出了在人工智能时代词元的应用场景十分广泛。（3）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.“葡萄”既是一个语素，也是一个词。B.“音乐”“快乐”的“乐”是两个语素。C.一个汉字或者标点都可以是一个词元。D.由声波构成的语音无法切分为词元。（4）材料一使用一根绳子“切不切成两段”“掰不掰成两股”谈语素问题，请简析其作用。（5）材料二和材料三都介绍“词元”，二者在表述方式和语言风格上有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。（二）阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题。荠菜——早春的隐语李舫最先叩醒大地的，总是那些蛰伏在泥土里的生命。荠菜的叶子，如同大地摊开的掌心，掌纹是羽状的，细密的绒毛上缀满了破晓的霜晶。它们一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约。《诗经》里那句“谁谓荼苦，其甘如荠”被风吹拂了两千多个春秋，依然能在早春的寒气中觅得知音——那是先民俯身大地时，舌尖最先辨认的、属于荒野的甘醇。荠菜，是最早的报春者。当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹瑟缩于冻土深处，它已率先顶破板结的寒气，将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空。它的生命是一首急板短章——趁着冰雪初融的湿润，攫住第一缕尚且怯弱的阳光，便迅疾地抽叶、展茎、绽花、结籽，完成一季的契约，也完成了一生的承诺。然后，不待春深，便默然凋零，将细小的角果埋入泥土，将写给下一个春天的密信妥善收藏。这并非匆忙，而是与时节达成的千古默契，在最贫瘠的时间里，以最丰盈的方式，迅捷完成生命庄严的传递。荠菜的花总要等到三月。那时节，迎春花还在蓓蕾里裹着娇羞，桃花在胭脂色的枝头踌躇，李花尚裹着素绡于风中试探，连烂漫的樱花也只在骨朵里做着粉白的梦——荠菜却已悄悄抽出细长的花茎，顶出米粒般的白。那白是柔弱的，谦卑的，低眉顺目的，近乎透明，薄得透出春光的底色。若将历代典籍摊开，你会发现，关于野菜的历史记述里，总有一脉青翠属于荠菜。除了唐代《千金食治》记载荠菜“味甘温涩无毒，利肝气和中，杀诸毒”以外，明代《救荒本草》将其列为“荒年可济”之草，载其“焯过拌食，甚益人”。民间称荠菜为“报春菜”。立春前后，妇孺老少提篮握铲，在坡畔畦边寻觅那抹最早的绿——这不仅是采撷野菜，更是与自然订下的一年一度的信约。骚人墨客也常为它停留。辛弃疾策马驰过溪头，撞见这景象，胸中块垒忽然被什么抚平了——那不是酒，不是歌，而是“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”。苏轼流放黄州，他却在匮乏之中发明了“烂烝香荠白鱼肥”的吃法。他在给友人的信里详细记述：取荠菜嫩叶，与米同蒸，待蒸汽将碧色沁入饭粒，再佐以初汛的白鱼。陆游在蜀地为官时，曾对着春山写下“日日思归饱蕨薇，春来荠美忽忘归”。这位一生忧国的诗人，味蕾却诚实得很——蕨薇是伯夷、叔齐的典故，带着孤臣的苦涩；而荠菜的清甜，却能让人暂时忘却烦恼。历史学家从荠菜里读出了更多。在灾荒频仍的古代，荠菜是百姓辘辘饥肠中温暖的慰藉；在战乱离丧的年月，它又是流民碗中苦涩却珍贵的生机。荠菜，这个平凡得不能再平凡的野菜，它始终扎根在百姓的烟火里，成为中华民族苦难记忆里一脉欣喜的暖色。若你蹲下身，轻轻拨开覆荠叶的土屑，会发现它的根须纤细如发，却紧紧攥住土壤。每一株荠菜都是一个微型的史册：记载着冻土的寒意、春阳的初吻，以及千年诗句里未曾褪色的甜。它提醒人们甘苦相倚的滋味，以及土地永不辜负的慈悲。荠菜依旧在早春的田埂上绿着。没有喧嚣，没有祈求，只是静默地绿成一片——与风霜约，与时节约，与每一个俯身采摘的人约。活着，本身就是一场庄严的完成。荠菜从古老的唇齿间便带着清甜，早已走进先民的人间烟火。春秋的风掠过邶地原野，《诗经•邶风•谷风》里的“谁谓荼苦？其甘如荠”，将这株贴地而生的草木，揉进了华夏数千年的烟火与征途。彼时的先民从苦菜与荠菜的滋味对比中，读懂了这株野菜最朴素的温柔——生于田埂、长于溪畔，不挑水土，不矜姿态，却能在饥寒时，以一抹清甜慰藉生民。这是荠菜最初的模样，也是它跨越两千多年，始终与中国人的生存与坚守相伴的开端。这份刻在基因里的坚韧与温良，在数千年后，依然照亮着红军长征的漫漫长路。当红色的队伍辗转于山河破碎之间，粮食口袋空瘪如凋零的树叶，战士们在山野田埂间俯身寻找的，正是这株从《诗经》里走来的故人。它静卧在遵义的田埂边，蜷在泸定的溪畔石缝，甚至生长在雪山脚下凛冽的风里。战士们采下它，洗净，焯去春寒，煮成一锅清汤，捏作一团菜饼。没有油盐，那一口源自《尔雅》的“甘”，便是最珍贵的滋养；没有米面，那延续自《齐民要术》的“充饥”，便是支撑脚步的薪火。荠菜的恩情，写在土地的典籍里，也始终被红军珍藏于心。那些倒在长征路上的战友，最后一口食粮，便是那碗清香的荠菜羹；那些跨越雪山草地的勇士，正是靠着荠菜最初的滋养，才迈出了继续前行的脚步。荠菜是物候的春天，更是生的希望，是跨越万水千山的信念与力量。荠菜花在风中摇曳，见证着红军战士“革命理想高于天”的信念，见证着他们顶枪林冒弹雨、爬雪山过草地的顽强，见证着他们在绝境中求生、在困顿中坚守的英雄史诗。在春寒中重新发芽，长出一抹熟悉的青绿。他们或许不知“谁谓荼苦”的吟咏，不晓“利肝和中”的记载，但他们的舌尖与肠胃，认出了这跨越千年的、土地的慈悲。这株草，以同样的姿态，慰藉过春秋的农人、汉代的庶民、北魏的饥者，此刻，又在滋养着为理想而战的儿女。它不如松柏有凌云之姿，不似梅兰怀隐逸之气。它只是静默地，以贴地的姿态，完成一场横贯数千年的陪伴。从掷地的风，到长征的雪，荠菜始终以它不变的青翠，诠释着一种最朴素的真理：真正的坚韧，往往藏于最低处；永恒的温良，总是生于最平凡的根须。风过原野，荠麦青青。（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.本文以时间为线索，从《诗经》写起，写到唐代典籍、宋代文人作品等，介绍了荠菜在中国历史文化发展中的价值。B.文中多次引用“谁谓荼苦，其甘如荠”这一诗句，意在以数千年前《诗经》的记载来证明食用荠菜在我国历史久远。C.文中结尾用“荠麦青青”四字，表达了生生不息之意；而姜夔《扬州慢》中“尽荠麦青青”则凸显了“黍离之悲”。D.这篇散文的语言清新明丽、典雅庄重，如“将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空”“攫住第一缕尚且怯弱的阳光”。（2）关于文中“骚人墨客也常为它停留”这个段落，下列表达不正确的一项是（）A.“那不是酒，不是歌”，以否定的方式强调正是溪头的荠菜花让辛弃疾驻马停留。B.苏轼在黄州匮乏的生活中食用“香荠”的记述，体现出中国士大夫的处世哲学。C.古代文人诗中将荠菜与“白鱼”“蕨薇”并举，这印证了荠菜具有可食用的特点。D.同样是“荠菜”，让辛弃疾抚平了“胸中块垒”，而让陆游因它的清甜暂忘归乡。（3）标题“荠菜——早春的隐语”，意蕴丰富，请结合文本简要分析。（4）文本在描写荠菜时，使用了“细长的花茎”“贴地而生”“生于田埂、长于溪畔”等词句，具有怎样的艺术效果？（三）阅读III（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：凡胜者，有以勇胜，有以智胜，有以德胜。胜勇必以智，胜智必以德。若觊小利徒挑敌之怒骄我军之气而轻进是为不胜。（节选自《兵经百言》）材料二：及大举伐陈，以素为行军元帅，引舟师趣三硖。军至流头滩，陈将戚欣以青龙百余艘、屯兵数千人守狼尾滩，以遏军路。其地险峭，诸将患之。素曰：“胜负大计，在此一举。若昼日下船，彼则见我，滩流迅激，制不由人，则吾失其便。”乃以夜掩之，素亲率黄龙数千艘，衔枚而下，迟明而至，击之，欣败走。悉虏其众，劳而遣之，秋毫不犯，陈人大悦。素坐平乘大船，容貌雄伟，陈人望之惧曰：“清河公即江神也。”素虽有建立之策及平杨谅功，然特为帝所猜忌，外示殊礼，内情甚薄。素寝疾之日，帝每令名医诊候，赐以上药。然密问医人，恒恐不死。素又自知名位已极，不肯服药，每语弟约曰：“我岂须更活耶？”素贪冒财货，营求产业。东、西二京，居宅侈丽，朝毁夕复，营缮无已。爰及诸方都会处，邸店、水硙并利田宅以千百数，时议以此鄙之。子玄感嗣，别有传。诸子皆坐玄感诛死。（节选自《隋书•杨素传》）材料三：战必胜、攻必取者，将之良能也。良将之所挟，亦曰智、勇而已。徒智而无勇，则遇勇而挫；徒勇而无智，则遇智而蹶。智足以役勇，勇足以济智，然后以战必胜，以攻必取，天下其孰能当之！昔者杨素之于隋，可谓一代之名将矣。而贺若弼评之，谓其特猛将耳，非所谓谋将也。甚哉！弼之过于自负而轻于议人也。隋自平陈之后，素已为统帅矣。其克敌斩将，攻策为多。既俘陈主，而江湖海岱群盗蜂起，大者数万，小者数千，而素专阃外之权，转战万里，穷越岭海，无向不灭。已而突厥犯塞，宗室称兵，而社稷危矣。素之授钺专征，其所摧陷者不可胜计，遂靖边氛，而清内难。然素之兵未尝小衄，隋功臣无与比肩者，其为烈亦至矣。而弼犹不以谋将处之，特曰猛而已。夫目之以猛，而不许之以谋，盖所谓徒勇而无智者矣。考素之功烈如此，苟其智之不逮，则凡所以决机取胜者，其谁之谋也？（节选自何去非《何博士备论•杨素论》）（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。若觊A小利B徒C挑敌之怒D骄我军E之气F而轻进G是H为不胜（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.及，等到，成语有“过犹不及”，其中的“及”字意思与此不同。B.“赐以上药”与《鸿门宴》中“樊哙侧其盾以撞”的“以”字用法不同。C.烈，功业，与《过秦论》中“奋六世之余烈”的“烈”意思相同。D.苟，如果，与《谏太宗十思疏》“终苟免而不怀仁”的“苟”意思相同。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.杨素容貌雄伟，气度非凡，端坐大船之上，令陈人望而生畏，甚至被视作“江神”，威名震慑敌国。B.杨素为一代名将，但贪图财货，广置田宅，生活奢侈，被当时人鄙薄，儿子杨玄感也受牵连而死。C.何去非认为，良将必须智勇兼备，以智役勇，以勇济智，二者相辅相成方能战无不胜、所向无敌。D.杨素克敌斩将，攻策颇多，功勋卓著，贺若弼却认为他只是猛将而非谋将，何去非对此并不认同。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①然特为帝所猜忌，外示殊礼，内情甚薄。②已而突厥犯塞，宗室称兵，而社稷危矣。（5）根据材料一，谈谈杨素伐陈的取胜之道。（四）阅读IV（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。十月朔旦寄贵白兄弟戴表元黄牛村前秋叶飞，青螺峰外海云归。故人相思雪满鬓，客子独行风举衣。乌鹊定占谁屋喜，鲈鱼[注]知比去年肥。当时歌酒江湖上，百里音书今亦稀。【注】鲈鱼：西晋名士张翰在洛阳为官，见秋风起，思念家乡吴中的鲈鱼脍，遂辞官归乡。后人常借此典故表达对故乡的思念。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.题目明确写诗时间是十月初一清晨，诗中冷清寂寥的氛围与此照应。B.首联写景从“黄牛村前”落笔，延伸至“青螺峰外”，空间层次清晰。C.秋叶翻飞，海云涌动，呈现秋日萧瑟苍凉景象，暗含漂泊动荡之意。D.诗人想象友人客路独行，寒风吹动衣襟，已是满头白发而相思依旧。（2）本诗的尾联是如何表现诗人情感的？请简要分析。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）赵老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“，”两句，表达了对学生呵护备至和适当放手的两种态度。（2）刘克庄《贺新郎》中“，”两句，用南宋名将韩世忠的故事，表达了对朝廷不拘一格延揽人才的期望。（3）古人善以磅礴声响描摹天地万物的雄奇，如唐宋诗词中的“，”就是如此。二、语言文字运用（本题共1小题，18分）6．（18分）阅读下面的文字，完成各题。汉语有大量意思相近的词语。精心选用这类词语，①_______。一是让表达更精确严密。例如，“凝视、凝望、眺望”这一组表示“看”的词语，分别用在不同的句子中，能更精准传递出不同的视角和感情：我站在泰山顶峰（），群山在雾蔼中若隐若现；待云雾稍散，我（）崖边石刻上的千年字迹，指尖轻触斑驳纹路，逐字品读古人的登临意绪；暮色四合，我静立山颠，久久（）天边最后一抹落日余辉，心中满是对山河岁月的无限感慨。二是让语体风格更鲜明。意思相近的词语用在书面语和口语，能贴合不同语体的风格要求。如训令类公文用“望即以此为准”就是“希望就拿这个作标准”的意思。前者是书面语，适用于郑重严肃的官方语境；后者是口语，②_______。有些意思相近的词语也可能在其他色彩方面显示出差异。如“什么—啥”“怎么—了咋了”既有语体色彩的差别，还有方言色彩的区别。③_______。上下文中交替使用意思相近的词语，可避免语言重复呆滞。如用“毛病”“缺点”分别指代问题，交替使用，让行文更生动，增强表现力。四是让语气更委婉得体。为了适应交际的需要，可以选用不同色彩意思相近的词语。如用“老了”“走了”替代直白的“死”。另外，两个意思相近的词语拆散连用，交叉搭配，可以构成成语，强化语义。如“轻描淡写”，由同义的“轻描”“淡写”交叉搭配构成，指说话或行文时有意把某个问题轻轻带过，强调不加重视，表达更鲜明。（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（2）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（）A.眺望凝视凝望B.凝望眺望凝视C.眺望凝望凝视D.凝望凝视眺望（3）文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（4）下面是某中学生参加社会实践整理的走访记录，其中有三处不合语体要求，请找出并用恰当的词语替换。在留守老人关爱服务调查中，我走访了留守老人王奶奶。她说：“志愿者经常来看我们，帮我们打扫卫生，让屋子变得十分明净；还教我们浏览网上新闻。端午节将至，到时候他们还会来跟我们一起过节。”（5）请根据文中成语“轻描淡写”的构词方式，另选一个成语，并分析其表达效果。三、写作（60分）7．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。某中学志愿服务社团十年来坚持为社区老人提供帮助，包括教用手机、读报聊天、陪同问诊、代买物品等。新一届社长上任后提出：“我们应该扩大宣传，把活动做成品牌，争取评上‘优秀社团’。”作为一名社团成员，你有怎样的认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2026年黑龙江省哈尔滨市高考语文二模试卷一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：对语言进行语法分析，就是分析各种语言片段的结构。要分析一个语言片段的结构，必须先把它分解成多个较小的片段，这些小片段又可以分解成更小的片段。结构就是由较小的片段组合成较大的片段的方式。所以，要做语法结构的分析，首先得确定一些大、中、小的单位，例如“句子”“短语”“词”。最小的语法单位是语素，语素可以定义为“最小的语音语义结合体”。也可以拿“词素”做最小的单位，只包括不能单独成为词的语素。比较起来，用语素好些，因为语素的划分可以先于词的划分，词素的划分必得后于词的划分，而汉语的词的划分是问题比较多的。语素有两个方面的问题：大小问题，异同问题。汉语的语素，单音节的多，也有双音节的，如疙瘩、逍遥，还有三个音节以上的，如巧克力、奥林匹克，都是译音。有很多双音节，里边是两个语素还是一个语素可以讨论，例如含胡（比较“含混、胡涂”），什么（比较“这么，那么，怎么”）。这是语素大小问题。一个语素可以有几个意思，只要这几个意思联得上，仍然是一个语素，例如工有工作、技术、精巧等意思，都联得上，只是一个语素。如果几个意思联不上，就得算几个语素。例如公有共同、公平等意思，又有“公”婆、“公”母等意思，这两组意思联不上，得算两个语素。有时候，几个意思联得上联不上难于决定，例如“快速、锐利”的“快”和“愉快、痛快”的“快”。这是语素异同问题。这两个问题都可以说是“一个还是两个”的问题，不过前一个是一根绳子切不切成两段的问题，后一个是一根绳子掰不掰成两股的问题。比语素高一级的单位是词。词的定义很难下，一般说它是“最小的自由活动的语言片段”。那么，如何判断一个语素成词不成词呢？第一条，可以单独作为一句话来说的，比如可以回答问话的，这是词。第二条，一句话里边把所有可以单说的部分都提升，剩下来不能单说，可也不是一个词的一部分的，也是词。例如“我下午再来”这句话里边，把“我、下午、来”提升，剩下“再”是一个词，虽然它不能单说。可是如果在“比赛现在开始”这句话里边，把“比赛、现在”提升之后，又把“开”提升，说“始”是剩余下来的词，那就不对，因为“始”是“开始”这个词的一部分。上面定义里边说的“自由活动”，不但包括“来”这一类语素，也包括“再”这一类语素，但是不包括“始”这一类语素。大概说来，能单说的多数是实词，少数是虚词；大多数虚词是靠第二条划出来的，少数实词也靠这一条。（摘编自吕叔湘《汉语语法分析问题》）材料二：在语言模型中，词元是文本经过切分或字节级编码后得到的最小离散单元。它既可能是人类语言意义上的词串、单个词，也可能是词根、词缀、子词或单个字符。语言模型通过对词元序列建模，展现出一定的智能水平。在“词元”这一定名中，“词”点明其在语言场景下的根源，体现出词元与表达对象语义的密切关联；“元”传达出“基本单元”之意，与“元素”等术语中的“元”保持一致的语义脉络。“词元”一词可以将“作为语言基本语义单元”这一最初本质清晰表达出来，更贴合其在人工智能中的初始角色。随着大模型从纯文本走向多模态（图像、语音、视频等），词元的所指已经扩展。图像被切分为“图像块”并映射为嵌入序列，语音片段可以被量化编码为离散单元，这些单元在多模态模型中同样被称为词元，主要建模手段仍为序列模型。此时“词元”中的“词”在这里超越了人类语言意义上的“词”，却能暗合术语命名中普遍存在的类比思维——将非文本模态的离散基本单元，也视作“广义的词”。这种用法与“词云”类似，虽由文本衍生，但已成为人工智能领域通用术语。“词元”在跨模态场景中承载了“离散基本单元”的语义，这种语义普遍存在于所有模态之中。（摘编自《token为什么叫“词元”》）材料三：怎么理解词元？简单来说，词元是人工智能大模型为了高效处理数据，把数据进行拆分后的“最小信息载体”，可以理解为“字/词片段/符号”等。比如“我爱中国！”，可拆分成“我”“爱”“中国”“！”4个词元。如果说互联网时代信息传输的核心度量是“流量”，那么人工智能时代，这一关键指标正变为词元——用户输入的每一个字，模型生成的每一段话、识别的每一幅图像，都在消耗词元。这看似很抽象，实际上，每一次词元消耗都对应着真实的场景交互——可能是银行智能客服作出的一笔贷款咨询，是汽车智能座舱处理的一句语音指令，或是编程助手输出的数行复杂代码。词元消耗量爆发式增长，意味着越来越多人工智能应用落地，越来越多个人用户、企业客户在使用智能工具解决问题、提高效率。词元消耗增长与应用落地强绑定的特性，使其成为衡量人工智能产业景气度的重要晴雨表。以长远视角观之，随着我国人工智能产业创新活力的不断释放，词元消耗量的增长不仅具有短期爆发力，还有长期持续性。（摘编自王云杉《漫谈词元》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（B）A.分析语言片段的结构，要先把它分解成不同层级的片段，确定了这些片段的单位，才能够对语言做语法分析。B.用语素比用词素做最小的语法单位要好，因为把词划分好后，才能划分词素，把词素划分好，才能划分语素。C.通过对文本进行切分或编码，可以得到最小的离散单元；语言模型对这些单元序列建模，展现出了智能水平。D.语素与词元都是各自体系内最小的不可再分的基本单位，但二者的功能、作用以及使用领域等方面各不相同。（2）下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（D）A.材料一指出汉语语素划分存在一些争议，有些双音节词，如“什么”，还是难以界定这是一个语素还是两个语素。B.材料一认为判断一个语素是否为“词”，可以有两条标准，符合第一条的多数是实词，符合第二条的多数是虚词。C.材料二中词元的“词”由语言意义扩展到非文本模态，这种用法与“词云”类似，反映了术语命名中的类比思维。D.材料三用互联网时代信息传输的度量指标“流量”类比词元，突出了在人工智能时代词元的应用场景十分广泛。（3）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（D）A.“葡萄”既是一个语素，也是一个词。B.“音乐”“快乐”的“乐”是两个语素。C.一个汉字或者标点都可以是一个词元。D.由声波构成的语音无法切分为词元。（4）材料一使用一根绳子“切不切成两段”“掰不掰成两股”谈语素问题，请简析其作用。（5）材料二和材料三都介绍“词元”，二者在表述方式和语言风格上有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。【解答】（1）B.“因为把词划分好后，才能划分词素，把词素划分好，才能划分语素”错，结合材料一第二段“语素的划分可以先于词的划分，词素的划分必得后于词的划分”可知。故选：B。（2）D.“突出了在人工智能时代词元的应用场景十分广泛”错，结合材料三第二段可知，用“流量”类比词元，是为突出词元是人工智能时代“传输的核心度量”“指标”，是“衡量人工智能产业景气度的重要晴雨表”。故选：D。（3）D.“无法切分为词元”错，结合材料二第三段“语音片段可以被量化编码为离散单元，这些单元在多模态模型中同样被称为词元”可知，语音可以切分编码为词元。故选：D。（4）①用了比喻修辞，“这两个问题”指上文提到“这是语素大小问题”“这是语素异同问题”，是本体；“前一个是一根绳子切不切成两段的问题，后一个是一根绳子掰不掰成两股的问题”是喻体；概括为：生动形象地说明语素大小和语素异同的问题；②“切成两段的问题”指语素大小问题，“掰不掰成两股”是语素异同的问题，二者比较，通俗地指出语素两个问题之间的差异，降低理解难度。（5）①结合“它既可能是人类语言意义上的词串、单个词，也可能是词根、词缀、子词或单个字符”“语音片段可以被量化编码为离散单元，这些单元在多模态模型中同样被称为词元，主要建模手段仍为序列模型”概括：材料二大量使用专业术语，注重概念的阐释与说明；语言客观严谨，更具学术性。②结合“如果说互联网时代信息传输的核心度量是‘流量’，那么人工智能时代，这一关键指标正变为词元”“可能是银行智能客服作出的一笔贷款咨询，是汽车智能座舱处理的一句语音指令，或是编程助手输出的数行复杂代码”概括：材料三深入浅出，将抽象的原理与日常生活相联系；语言浅易平实，具有可读性。答案：（1）B（2）D（3）D（4）①生动形象地说明语素大小和语素异同的问题；②通俗地指出语素两个问题之间的差异，降低理解难度。（5）①材料二大量使用专业术语，注重概念的阐释与说明；语言客观严谨，更具学术性。②材料三深入浅出，将抽象的原理与日常生活相联系；语言浅易平实，具有可读性。（二）阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成各题。荠菜——早春的隐语李舫最先叩醒大地的，总是那些蛰伏在泥土里的生命。荠菜的叶子，如同大地摊开的掌心，掌纹是羽状的，细密的绒毛上缀满了破晓的霜晶。它们一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约。《诗经》里那句“谁谓荼苦，其甘如荠”被风吹拂了两千多个春秋，依然能在早春的寒气中觅得知音——那是先民俯身大地时，舌尖最先辨认的、属于荒野的甘醇。荠菜，是最早的报春者。当残冬的冰层尚在梦里呻吟，众草犹瑟缩于冻土深处，它已率先顶破板结的寒气，将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空。它的生命是一首急板短章——趁着冰雪初融的湿润，攫住第一缕尚且怯弱的阳光，便迅疾地抽叶、展茎、绽花、结籽，完成一季的契约，也完成了一生的承诺。然后，不待春深，便默然凋零，将细小的角果埋入泥土，将写给下一个春天的密信妥善收藏。这并非匆忙，而是与时节达成的千古默契，在最贫瘠的时间里，以最丰盈的方式，迅捷完成生命庄严的传递。荠菜的花总要等到三月。那时节，迎春花还在蓓蕾里裹着娇羞，桃花在胭脂色的枝头踌躇，李花尚裹着素绡于风中试探，连烂漫的樱花也只在骨朵里做着粉白的梦——荠菜却已悄悄抽出细长的花茎，顶出米粒般的白。那白是柔弱的，谦卑的，低眉顺目的，近乎透明，薄得透出春光的底色。若将历代典籍摊开，你会发现，关于野菜的历史记述里，总有一脉青翠属于荠菜。除了唐代《千金食治》记载荠菜“味甘温涩无毒，利肝气和中，杀诸毒”以外，明代《救荒本草》将其列为“荒年可济”之草，载其“焯过拌食，甚益人”。民间称荠菜为“报春菜”。立春前后，妇孺老少提篮握铲，在坡畔畦边寻觅那抹最早的绿——这不仅是采撷野菜，更是与自然订下的一年一度的信约。骚人墨客也常为它停留。辛弃疾策马驰过溪头，撞见这景象，胸中块垒忽然被什么抚平了——那不是酒，不是歌，而是“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”。苏轼流放黄州，他却在匮乏之中发明了“烂烝香荠白鱼肥”的吃法。他在给友人的信里详细记述：取荠菜嫩叶，与米同蒸，待蒸汽将碧色沁入饭粒，再佐以初汛的白鱼。陆游在蜀地为官时，曾对着春山写下“日日思归饱蕨薇，春来荠美忽忘归”。这位一生忧国的诗人，味蕾却诚实得很——蕨薇是伯夷、叔齐的典故，带着孤臣的苦涩；而荠菜的清甜，却能让人暂时忘却烦恼。历史学家从荠菜里读出了更多。在灾荒频仍的古代，荠菜是百姓辘辘饥肠中温暖的慰藉；在战乱离丧的年月，它又是流民碗中苦涩却珍贵的生机。荠菜，这个平凡得不能再平凡的野菜，它始终扎根在百姓的烟火里，成为中华民族苦难记忆里一脉欣喜的暖色。若你蹲下身，轻轻拨开覆荠叶的土屑，会发现它的根须纤细如发，却紧紧攥住土壤。每一株荠菜都是一个微型的史册：记载着冻土的寒意、春阳的初吻，以及千年诗句里未曾褪色的甜。它提醒人们甘苦相倚的滋味，以及土地永不辜负的慈悲。荠菜依旧在早春的田埂上绿着。没有喧嚣，没有祈求，只是静默地绿成一片——与风霜约，与时节约，与每一个俯身采摘的人约。活着，本身就是一场庄严的完成。荠菜从古老的唇齿间便带着清甜，早已走进先民的人间烟火。春秋的风掠过邶地原野，《诗经•邶风•谷风》里的“谁谓荼苦？其甘如荠”，将这株贴地而生的草木，揉进了华夏数千年的烟火与征途。彼时的先民从苦菜与荠菜的滋味对比中，读懂了这株野菜最朴素的温柔——生于田埂、长于溪畔，不挑水土，不矜姿态，却能在饥寒时，以一抹清甜慰藉生民。这是荠菜最初的模样，也是它跨越两千多年，始终与中国人的生存与坚守相伴的开端。这份刻在基因里的坚韧与温良，在数千年后，依然照亮着红军长征的漫漫长路。当红色的队伍辗转于山河破碎之间，粮食口袋空瘪如凋零的树叶，战士们在山野田埂间俯身寻找的，正是这株从《诗经》里走来的故人。它静卧在遵义的田埂边，蜷在泸定的溪畔石缝，甚至生长在雪山脚下凛冽的风里。战士们采下它，洗净，焯去春寒，煮成一锅清汤，捏作一团菜饼。没有油盐，那一口源自《尔雅》的“甘”，便是最珍贵的滋养；没有米面，那延续自《齐民要术》的“充饥”，便是支撑脚步的薪火。荠菜的恩情，写在土地的典籍里，也始终被红军珍藏于心。那些倒在长征路上的战友，最后一口食粮，便是那碗清香的荠菜羹；那些跨越雪山草地的勇士，正是靠着荠菜最初的滋养，才迈出了继续前行的脚步。荠菜是物候的春天，更是生的希望，是跨越万水千山的信念与力量。荠菜花在风中摇曳，见证着红军战士“革命理想高于天”的信念，见证着他们顶枪林冒弹雨、爬雪山过草地的顽强，见证着他们在绝境中求生、在困顿中坚守的英雄史诗。在春寒中重新发芽，长出一抹熟悉的青绿。他们或许不知“谁谓荼苦”的吟咏，不晓“利肝和中”的记载，但他们的舌尖与肠胃，认出了这跨越千年的、土地的慈悲。这株草，以同样的姿态，慰藉过春秋的农人、汉代的庶民、北魏的饥者，此刻，又在滋养着为理想而战的儿女。它不如松柏有凌云之姿，不似梅兰怀隐逸之气。它只是静默地，以贴地的姿态，完成一场横贯数千年的陪伴。从掷地的风，到长征的雪，荠菜始终以它不变的青翠，诠释着一种最朴素的真理：真正的坚韧，往往藏于最低处；永恒的温良，总是生于最平凡的根须。风过原野，荠麦青青。（有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（C）A.本文以时间为线索，从《诗经》写起，写到唐代典籍、宋代文人作品等，介绍了荠菜在中国历史文化发展中的价值。B.文中多次引用“谁谓荼苦，其甘如荠”这一诗句，意在以数千年前《诗经》的记载来证明食用荠菜在我国历史久远。C.文中结尾用“荠麦青青”四字，表达了生生不息之意；而姜夔《扬州慢》中“尽荠麦青青”则凸显了“黍离之悲”。D.这篇散文的语言清新明丽、典雅庄重，如“将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空”“攫住第一缕尚且怯弱的阳光”。（2）关于文中“骚人墨客也常为它停留”这个段落，下列表达不正确的一项是（D）A.“那不是酒，不是歌”，以否定的方式强调正是溪头的荠菜花让辛弃疾驻马停留。B.苏轼在黄州匮乏的生活中食用“香荠”的记述，体现出中国士大夫的处世哲学。C.古代文人诗中将荠菜与“白鱼”“蕨薇”并举，这印证了荠菜具有可食用的特点。D.同样是“荠菜”，让辛弃疾抚平了“胸中块垒”，而让陆游因它的清甜暂忘归乡。（3）标题“荠菜——早春的隐语”，意蕴丰富，请结合文本简要分析。（4）文本在描写荠菜时，使用了“细长的花茎”“贴地而生”“生于田埂、长于溪畔”等词句，具有怎样的艺术效果？【解答】（1）A.“本文以时间为线索”错误。根据文章内容可知，本文由荠菜的自然形态写起，进而写到其历史文化价值、文人墨客的吟咏，最后写到长征精神，是以“荠菜”这一事物为线索，按照由物及人、由古及今的逻辑顺序展开，并非单纯的时间线索。B.“意在以数千年前《诗经》的记载来证明食用荠菜在我国历史久远”错误。根据文中“《诗经》里那句‘谁谓荼苦，其甘如荠’……依然能在早春的寒气中觅得知音”“将这株贴地而生的草木，揉进了华夏数千年的烟火与征途”以及结尾的升华可知，引用该诗句不仅是为了证明历史悠久，更是为了引出荠菜所代表的“朴素温柔”“坚韧与温良”的精神内涵，以及它在民族生存与坚守中的象征意义。C.正确。D.“典雅庄重”错误。根据文中“将锯齿状的绿意举向依旧冰冻的天空”“攫住第一缕尚且怯弱的阳光”等语句可知，这些描写生动形象、细腻传神，体现了语言的清新明丽，但并不属于“典雅庄重”的风格，“典雅庄重”通常用于形容严肃、正统的议论或叙事语言。故选C。（2）D.“让陆游因它的清甜暂忘归乡”错误。根据文中“陆游在蜀地为官时，曾对着春山写下‘日日思归饱蕨薇，春来荠美忽忘归’……而荠菜的清甜，却能让人暂时忘却烦恼”可知，陆游是因为荠菜的清甜美味而暂时忘却了内心的“烦恼”和仕途的苦涩，并非“忘却归乡”。“忽忘归”在诗中更多是表达因荠菜之美而流连忘返，或者暂时忘却了思归的愁绪，选项表述曲解了文意。故选D。（3）①由文中“荠菜，是最早的报春者”“当残冬的冰层尚在梦里呻吟……它已率先顶破板结的寒气”可知，“早春”点明了荠菜生长的时间，它是春天的信使。②由文中“它只是静默地，以贴地的姿态，完成一场横贯数千年的陪伴”“不待春深，便默然凋零”可知，“隐语”运用了比喻（或象征）的手法，暗示其低调、隐忍、不张扬的生存智慧，是一种无声的语言。③由文中“真正的坚韧，往往藏于最低处；永恒的温良，总是生于最平凡的根须”以及红军长征吃荠菜的段落可知，“隐语”深层指代了中华民族在苦难中坚守、在平凡中伟大的精神密码。（4）①由文中“不挑水土，不矜姿态”“生于田埂、长于溪畔”可知，这些词句精准地描绘了荠菜平凡质朴、生命力顽强的形象。②由文中“它不如松柏有凌云之姿……它只是静默地，以贴地的姿态……真正的坚韧，往往藏于最低处”可知，这些描写通过欲扬先抑（或反衬）的手法，突出了荠菜虽然外形低微，但精神坚韧，深化了文章主旨。③由文中“历史学家从荠菜里读出了更多……荠菜是百姓辘辘饥肠中温暖的慰藉”可知，这些接地气的描写让荠菜的形象更加真实可感，拉近了与读者的距离，增强了文章的感染力和历史厚重感。答案：（1）C（2）D（3）①“早春”点明了荠菜生长的季节，它是“最早的报春者”，在残冬未尽时率先顶破寒气，带来春天的讯息。②“隐语”运用了比喻（或象征）手法，指荠菜默默无闻、贴地而生的姿态，以及它不喧哗、静默完成生命传递的特点。③荠菜承载着深厚的文化与精神内涵，它不仅是先民果腹的食物，更蕴含着中华民族坚韧、温良的品格以及跨越千年的生命信念，是一种无声的精神语言。（4）①这些词句生动地刻画了荠菜平凡、质朴、生命力顽强的外在形态，突出了其“贴地而生”“不挑水土”的生存状态。②通过描写荠菜低微的生长环境，反衬出它内在精神的伟大，为后文赞美其“真正的坚韧，往往藏于最低处”的朴素真理做铺垫。③这些平实、接地气的描写与荠菜作为“百姓烟火”“长征薪火”的象征意义相契合，增强了文章的真实感和感染力。（三）阅读III（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：凡胜者，有以勇胜，有以智胜，有以德胜。胜勇必以智，胜智必以德。若觊小利徒挑敌之怒骄我军之气而轻进是为不胜。（节选自《兵经百言》）材料二：及大举伐陈，以素为行军元帅，引舟师趣三硖。军至流头滩，陈将戚欣以青龙百余艘、屯兵数千人守狼尾滩，以遏军路。其地险峭，诸将患之。素曰：“胜负大计，在此一举。若昼日下船，彼则见我，滩流迅激，制不由人，则吾失其便。”乃以夜掩之，素亲率黄龙数千艘，衔枚而下，迟明而至，击之，欣败走。悉虏其众，劳而遣之，秋毫不犯，陈人大悦。素坐平乘大船，容貌雄伟，陈人望之惧曰：“清河公即江神也。”素虽有建立之策及平杨谅功，然特为帝所猜忌，外示殊礼，内情甚薄。素寝疾之日，帝每令名医诊候，赐以上药。然密问医人，恒恐不死。素又自知名位已极，不肯服药，每语弟约曰：“我岂须更活耶？”素贪冒财货，营求产业。东、西二京，居宅侈丽，朝毁夕复，营缮无已。爰及诸方都会处，邸店、水硙并利田宅以千百数，时议以此鄙之。子玄感嗣，别有传。诸子皆坐玄感诛死。（节选自《隋书•杨素传》）材料三：战必胜、攻必取者，将之良能也。良将之所挟，亦曰智、勇而已。徒智而无勇，则遇勇而挫；徒勇而无智，则遇智而蹶。智足以役勇，勇足以济智，然后以战必胜，以攻必取，天下其孰能当之！昔者杨素之于隋，可谓一代之名将矣。而贺若弼评之，谓其特猛将耳，非所谓谋将也。甚哉！弼之过于自负而轻于议人也。隋自平陈之后，素已为统帅矣。其克敌斩将，攻策为多。既俘陈主，而江湖海岱群盗蜂起，大者数万，小者数千，而素专阃外之权，转战万里，穷越岭海，无向不灭。已而突厥犯塞，宗室称兵，而社稷危矣。素之授钺专征，其所摧陷者不可胜计，遂靖边氛，而清内难。然素之兵未尝小衄，隋功臣无与比肩者，其为烈亦至矣。而弼犹不以谋将处之，特曰猛而已。夫目之以猛，而不许之以谋，盖所谓徒勇而无智者矣。考素之功烈如此，苟其智之不逮，则凡所以决机取胜者，其谁之谋也？（节选自何去非《何博士备论•杨素论》）（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。若觊A小利B徒C挑敌之怒D骄我军E之气F而轻进G是H为不胜（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（D）A.及，等到，成语有“过犹不及”，其中的“及”字意思与此不同。B.“赐以上药”与《鸿门宴》中“樊哙侧其盾以撞”的“以”字用法不同。C.烈，功业，与《过秦论》中“奋六世之余烈”的“烈”意思相同。D.苟，如果，与《谏太宗十思疏》“终苟免而不怀仁”的“苟”意思相同。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（B）A.杨素容貌雄伟，气度非凡，端坐大船之上，令陈人望而生畏，甚至被视作“江神”，威名震慑敌国。B.杨素为一代名将，但贪图财货，广置田宅，生活奢侈，被当时人鄙薄，儿子杨玄感也受牵连而死。C.何去非认为，良将必须智勇兼备，以智役勇，以勇济智，二者相辅相成方能战无不胜、所向无敌。D.杨素克敌斩将，攻策颇多，功勋卓著，贺若弼却认为他只是猛将而非谋将，何去非对此并不认同。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①然特为帝所猜忌，外示殊礼，内情甚薄。②已而突厥犯塞，宗室称兵，而社稷危矣。（5）根据材料一，谈谈杨素伐陈的取胜之道。【解答】（1）句意：如果贪图小利，只是挑起敌人的愤怒，使我军骄傲自大，轻率冒进，这就是必败之道。语法分析：“觊小利”动宾完整；“徒挑敌之怒”“骄我军之气”句式对称；“而轻进”表顺承；“是为不胜”为判断总结。故断句为：若觊小利/徒挑敌之怒/骄我军之气/而轻进/是为不胜。故选：BDG。（2）A.及：等到；“过犹不及”中“及”是“达到”。二者意思不同。解说正确。B.“赐以上药”中“以”是介词，“用、拿”；“樊哙侧其盾以撞”中“以”是连词，表修饰。用法不同。解说正确。C.“烈”：功业；“奋六世之余烈”中“烈”也是“功业”。意思相同。解说正确。D.苟：如果；“终苟免而不怀仁”中“苟”是“苟且”。二者意思不同。解说错误。故选：D。（3）B.“儿子杨玄感也受牵连而死”错误。根据原文“子玄感嗣，别有传。诸子皆坐玄感诛死”，可见是杨素其他儿子因杨玄感谋反受牵连被杀，杨玄感本人是谋反被杀，并非“受牵连”。故选：B。（4）①重点词解释：特：只是；为……所：被动句式，被；殊礼：特殊的礼遇；薄：淡薄。译句：然而他只是被皇帝猜忌，（皇帝）表面上给予特殊礼遇，内心感情却十分淡薄。②重点词解释：已而：不久；犯塞：侵犯边境；称兵：起兵造反；社稷：国家。译句：不久突厥侵犯边境，皇室宗室起兵作乱，国家陷入危亡。（5）①根据材料一“胜勇必以智”，可见杨素伐陈不正面硬拼，利用夜色隐蔽突袭，以智取胜。②根据材料一“胜智必以德”，可见杨素取胜后俘虏全部释放、秋毫无犯，以德服人，赢得民心。③根据材料一反对“觊小利、骄气、轻进”，可见杨素不贪小利、不骄不躁、抓住战机、稳妥用兵。答案（1）BDG（2）D（3）B（4）①然而他只是被皇帝猜忌，（皇帝）表面上给予特殊礼遇，内心感情却十分淡薄。②不久突厥侵犯边境，皇室宗室起兵作乱，国家陷入危亡。（5）①以智取胜：趁夜突袭，出其不意，把握战机；②以德取胜：善待俘虏，秋毫无犯，收服民心；③不贪小利、不骄不躁，稳妥用兵，不轻率冒进。参考译文材料一：大凡取胜的人，有的凭勇气取胜，有的凭智谋取胜，有的凭德行取胜。战胜有勇之人一定要靠智谋，战胜有智之人一定要靠德行。如果贪图小利，只是挑起敌人的愤怒，使我军骄傲自大，轻率冒进，这就是必败之道。材料二：等到大举攻打陈朝时，任命杨素为行军元帅，率领水军直奔三硖。军队到达流头滩，陈朝将领戚欣率领青龙战船一百多艘、士兵几千人驻守狼尾滩，来阻挡隋军进军之路。此地地势险峻，将领们都很担忧。杨素说：“胜负的关键，在此一举。如果白天乘船而下，敌人就会发现我们，滩头水流迅猛，船只控制不由人，那我们就失去有利条件。”于是趁夜偷袭，杨素亲自率领几千艘黄龙战船，士兵口中衔枚悄悄顺流而下，黎明时到达，发起攻击，戚欣战败逃走。杨素俘虏了他全部士兵，慰劳后遣送回去，丝毫不侵犯百姓利益，陈朝百姓非常高兴。杨素坐在平乘大船上，容貌雄伟，陈朝人望见他，恐惧地说：“清河公就是江神啊。”杨素虽然有出谋划策的功劳以及平定杨谅的功绩，然而只是被皇帝猜忌，表面上给予特殊礼遇，内心感情却十分淡薄。杨素卧病在床时，皇帝常常派名医诊治，赐给他上等药物。却暗中询问医生，总是担心他不死。杨素也知道自己名位已到顶点，不肯服药，常常对弟弟杨约说：“我难道还需要再活下去吗？”杨素贪求财货，谋求产业。在东、西两京，住宅奢华华丽，早晨拆毁晚上重建，营造修缮不停。至于各地都会所在之处，店铺、水磨以及有利的田宅数以千百计，当时舆论因此鄙视他。儿子杨玄感继承爵位，另有传记。其他儿子都因杨玄感谋反受牵连被处死。材料三作战一定胜利、攻城一定夺取的，是将领的优秀才能。良将所依靠的，只是智谋和勇敢罢了。只有智谋没有勇敢，那么遇到勇猛的敌人就会受挫；只有勇敢没有智谋，那么遇到有智谋的敌人就会失败。智谋足够支配勇敢，勇敢足够成就智谋，这样作战一定胜利，攻城一定夺取，天下谁能抵挡他！从前杨素在隋朝，可以称得上一代名将了。但贺若弼评价他，说他只是猛将，不是所说的谋将。太过分了！贺若弼过于自负而轻视议论他人。隋朝自从平定陈朝之后，杨素已经担任统帅。他战胜敌人斩杀敌将，采用的攻战策略很多。俘虏陈朝君主后，江湖沿海地区盗贼蜂起，大的有数万人，小的有几千人，而杨素独掌朝廷外的兵权，转战万里，深入跨越山岭海洋，所到之处没有不被消灭的。不久突厥侵犯边境，皇室宗室起兵作乱，国家危亡。杨素接受符节专门出征，摧毁攻陷的敌人不计其数，于是平定边境战火，清除内乱。然而杨素的军队不曾有过小的失败，隋朝功臣没有能与他相比的，他的功业也达到极点了。但贺若弼仍然不把他看作谋将，只说他勇猛罢了。把他看作勇猛，却不认可他有智谋，大概就是所说的只有勇敢没有智谋的人了。考察杨素如此功业，如果他智谋不足，那么那些决断战机取得胜利的策略，又是谁的谋划呢？（四）阅读IV（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。十月朔旦寄贵白兄弟戴表元黄牛村前秋叶飞，青螺峰外海云归。故人相思雪满鬓，客子独行风举衣。乌鹊定占谁屋喜，鲈鱼[注]知比去年肥。当时歌酒江湖上，百里音书今亦稀。【注】鲈鱼：西晋名士张翰在洛阳为官，见秋风起，思念家乡吴中的鲈鱼脍，遂辞官归乡。后人常借此典故表达对故乡的思念。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（D）A.题目明确写诗时间是十月初一清晨，诗中冷清寂寥的氛围与此照应。B.首联写景从“黄牛村前”落笔，延伸至“青螺峰外”，空间层次清晰。C.秋叶翻飞，海云涌动，呈现秋日萧瑟苍凉景象，暗含漂泊动荡之意。D.诗人想象友人客路独行，寒风吹动衣襟，已是满头白发而相思依旧。（2）本诗的尾联是如何表现诗人情感的？请简要分析。【解答】（1）D.“诗人想象友人客路独行”错误。由诗句“故人相思雪满鬓，客子独行风举衣”可知，客子是诗人自称，是诗人自己漂泊在外、孤身行走、风吹衣襟；“故人相思雪满鬓”才是诗人想象远方友人因彼此相思而鬓发如雪。选项混淆了诗人与友人的身份、虚实角度，解读错误。故选D。（2）手法：今昔对比。由尾联“当时歌酒江湖上，百里音书今亦稀”可知，上句追忆往昔，自己与贵白兄弟江湖同游、饮酒放歌，欢聚自在；下句写现实，两人相距仅百里，本该常通音讯，如今却书信日渐稀少、联系疏淡。以昔日热闹欢聚，对比今日冷清疏离。表达情感。借今昔鲜明反差，抒发三层情感：一是怀念昔日与友人相伴同游的美好时光，珍视深厚友情；二是感慨岁月流逝、人事变迁，世事难再如初；三是抒发咫尺却难相见、音信寥落，相思无处寄托的孤寂、惆怅与落寞。答案：（1）D（2）①尾联运用了今昔对比的手法。“当时歌酒江湖上”回忆往昔与友人（贵白兄弟）在江湖间饮酒放歌的欢聚时光，充满豪情与温暖；“百里音书今亦稀”则写如今相距虽仅百里，却连书信也日渐稀少。②通过对比，突出了时光流逝、人事变迁的感慨，表达了对昔日友情的深切怀念，以及如今音信疏落、思念难寄的惆怅与落寞。译文：十月初一的清晨，我寄信给贵白兄弟：黄牛村前，秋叶纷纷飘落；青螺峰外，海上的云朵缓缓归巢。远方的友人啊，你定是满鬓白发，深深思念着我；而我独自漂泊在外，寒风吹起我的衣襟，倍感孤寂。乌鹊不知会落在谁家屋顶，带来吉祥的喜讯；家乡的鲈鱼，该比去年更加肥美了吧。回想当年，我们在江湖之上饮酒放歌，意气风发；如今即便相距不过百里，书信往来却也日渐稀少，心中满是怅然。赏析：这首诗是戴表元寄给贵白兄弟的赠诗，以十月朔旦的清冷之景起笔，借景抒情，情景交融，道尽漂泊的孤寂与对友人的深切思念。首联“黄牛村前秋叶飞，青螺峰外海云归”，从近景秋叶到远景海云，空间层次分明，秋叶翻飞、海云归巢的萧瑟之景，既勾勒出秋日的苍凉，又暗合诗人漂泊无依的境遇。颔联“故人相思雪满鬓，客子独行风举衣”，虚实结合，“故人相思”是想象，暗写友人对自己的牵挂；“客子独行”是实写，直言自身漂泊的孤寂，一虚一实，将相思之情写得真挚动人。颈联巧用典故，“鲈鱼”化用张翰归乡的典故，既流露对故乡的思念，也暗含对昔日相聚时光的怀念，乌鹊占屋的疑问，更添几分怅惘。尾联今昔对比，“当时歌酒江湖上”忆往昔欢聚之乐，“百里音书今亦稀”写如今音信疏落之憾，对比中凸显时光变迁、友情疏离的感慨，将对友人的思念与漂泊的落寞推向深处。全诗语言质朴自然，意境清冷悠远，情感真挚深沉，将个人漂泊之苦与亲友相思之情融为一体，余味悠长。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）赵老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“其莳也若子，其置也若弃”两句，表达了对学生呵护备至和适当放手的两种态度。（2）刘克庄《贺新郎》中“岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母”两句，用南宋名将韩世忠的故事，表达了对朝廷不拘一格延揽人才的期望。（3）古人善以磅礴声响描摹天地万物的雄奇，如唐宋诗词中的“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”就是如此。【解答】故答案为：（1）其莳也若子其置也若弃（重点字：莳、置）（2）岂有谷城公付授也不干曾遇骊山母（重点字：授、骊）（3）吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流（飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷/大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语）（重点字：颓、凝）二、语言文字运用（本题共1小题，18分）6．（18分）阅读下面的文字，完成各题。汉语有大量意思相近的词语。精心选用这类词语，①_______。一是让表达更精确严密。例如，“凝视、凝望、眺望”这一组表示“看”的词语，分别用在不同的句子中，能更精准传递出不同的视角和感情：我站在泰山顶峰（），群山在雾蔼中若隐若现；待云雾稍散，我（）崖边石刻上的千年字迹，指尖轻触斑驳纹路，逐字品读古人的登临意绪；暮色四合，我静立山颠，久久（）天边最后一抹落日余辉，心中满是对山河岁月的无限感慨