人教版二年级数学有余数的除法练习题

有余数的除法练习题：夯实基础，稳步提升在二年级数学的学习旅程中，“有余数的除法”是一个重要的里程碑。它不仅是表内除法的延伸，更是后续学习更复杂除法运算的基础，同时也与日常生活中的分配问题紧密相连。掌握好这部分知识，能帮助孩子们更好地理解“平均分”的另一种情况，培养初步的数感和解决实际问题的能力。下面，我们将通过一系列有针对性的练习题，帮助孩子们巩固所学，逐步提升。一、基础巩固：认识余数，掌握算式本部分旨在帮助孩子理解有余数除法的意义，熟悉除法算式各部分的名称及关系，初步掌握竖式计算的方法。1.圈一圈，填一填。*有10个苹果，每3个装一盘，可以装（）盘，还剩（）个。算式：□÷□=□(盘)……□(个)*把17个五角星，每4个分成一组，可以分成（）组，还剩（）个。算式：□÷□=□(组)……□(个)2.分一分，写出除法算式。*把13块糖平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）块，还剩（）块。*有20个羽毛球，每6个装一筒，可以装满（）筒，还剩（）个。3.根据除法算式填一填。*在算式15÷6=2……3中，15是（），6是（），2是（），3是（）。*在算式□÷5=3……2中，被除数是（）。4.列竖式计算下面各题。*16÷5=*23÷4=*30÷7=*47÷8=二、深化理解：余数与除数的关系余数必须比除数小，这是有余数除法中非常重要的规律。通过以下练习，帮助孩子深刻理解这一点。1.下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”并改正。*17÷3=4……5（）改正：*25÷6=3……7（）改正：*30÷5=5……5（）改正：2.括号里最大能填几？*（）×7<36*5×（）<28*6×（）<40*（）×8<503.一个数除以6，如果有余数，余数可能是哪些数？最大的余数是几？余数可能是：_最大的余数是：_4.在除法算式□÷7=□……□中，余数最大是（）。如果商和最大的余数相同，被除数是（）。三、实际应用：解决问题我能行将所学知识运用到实际生活中，是检验学习效果的最佳方式。1.有22个小朋友去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？想：每条船坐4人，22人里有几个4人，就需要几条船。如果有余数，不管余几人，都要再租一条船。算式：_答：他们至少要租（）条船。2.妈妈买了25个纽扣，每件衣服钉3个纽扣。这些纽扣最多可以钉几件衣服？想：25个纽扣除以每件衣服钉3个，得到的商就是可以钉的衣服件数，余数是剩下的纽扣，不够钉一件衣服，所以舍去。算式：_答：这些纽扣最多可以钉（）件衣服。3.老师把38本故事书平均分给5个班，每个班分几本？还剩几本？算式：_答：每个班分（）本，还剩（）本。4.同学们排队做操，每排站6人，站了5排，还多3人。一共有多少名同学？（提示：这道题不是直接用除法哦！先想想5排站了多少人，再加上多的3人。）算式：_答：一共有（）名同学。温馨提示*做有余数的除法时，一定要记住“余数要比除数小”这个重要原则。*列竖式计算时，要注意数位对齐，养成认真、细致的计算习惯。*解决实际问题时，要仔细读题，理解题意，判断清楚是“进一”还是“去尾”，或者只是简单的平均分。*做完题目后，养成检查的好习惯，可以把结果代入原式看看是否正确。希望通过这些练习，小朋友们能够扎实掌握有余数除法的知识，在数学的世界里继续探索前行！---参考答案（部分提示）：*一、基础巩固(3)被除数，除数，商，余数；17*二、深化理解(3)1,2,3,4,5；5(4)6；48(因为商和余数都是6，被除数=6×7+6=48)*三、实际应用(1)22÷4=5(条)……2(人