【多媒体教学在高中生物教学的现状调查分析案例（附问卷）8400字（论文）】

摘要调查结果表明，伊宁市四中在多媒体教学在高中生物教学上存在一些问题：(1)多媒体设备质量有问题，(2)教师制作的多媒体课件品质不高，(3)师生(2)提高教师多媒体技术教学能力，(3)加强师生之间沟通互动。一、问题的提出活动中的相关研究，并且产生了许多优秀的研究成果。学者们经过研究后发现，传统教学主要以教师为主，老师在讲台上讲，学生材、学生就构成了一个教学系统。在高中生物的教学内较抽象，4而多媒体教学可以有效的将图画、视频、声音、文字等，进行有机结合，让学生能够直观的了解相关内容。经过生物教学中多媒体教学的实践与运用，让生物教学过程中多媒体教学的价值实育培训，以此来逐步增强他们多媒体教学的能力；教育活动通过多媒体设备各项功能的显著优点的体现，素质教育的水平得到提高动了教育教学模式的更新。5本次研究中，笔者通过如下方法展开了深入的探究：(1)文献研究法。利用图书馆和互联搜索引擎等渠道对研究主题相关的文献资料以及研究成果进行了大量搜集，经过一定梳理，归纳出了本文的理论基础(2)问卷调查法。根据本次研究内容设计了相应的调查问卷，选择伊宁市四中美国教育学家领域的专家Robert早在上世纪时就取相关的信息。此外，英国教育协会也在上世纪80年代末时探讨了新时代下的术在教育中应用的技术部门。6哈佛大学教育系教授Lim经过研究后提出，多媒析方法对多媒体教学模式进行了研究，他选择了100名学生作为研究对象，其中我国关于多媒体教学的研究早在上世纪90年代时就有学者已经开始涉足，间的关联性，从而达到了提高教学质量的目的。9钱天平经过研究后提出，多媒2多媒体教学相关概念与理论基础并以全新的教学方法开展教学活动。¹2¹多媒体教学可以将各种媒体技术进行结瑞士教育专家皮亚杰认为认知发展主要有两部分内涵，一部分是认知结构，化背景的情境下，利用必要的学习材料，借助别人(包括教师和学习同伴)的帮3多媒体教学在高中生物课堂中应用的调查研究卷共13道题，其中第1-2道是对多媒体设备基本情况的调查，第3-6道是对老师使用多媒体设备的基本情况的调查，第7-8题是学生对多媒体教学与传统教学的适应性对比，第9-11是学生的课堂体验，第12-13是学生的课后建议。思考问卷问题。共发给学生问卷252份，回收问卷252份，问卷回收率100%,问题选项比例你所在学校多媒体设备的数量a.每个教室都有套多媒体设备c.只有多媒体教室有d.没有你对目前使用的多媒体教学设备是否满意a.满意b.不满意c.还可以，但应加以改进仅有55.56%的学生满意，那么对于多媒体设备的使用和维护上存在问题，需要(2)老师使用多媒体设备的基本情况问题选项比例老师使用多媒体的频率a.很常用c.很少用d.没有使用过您的老师平时生物课堂是通过什么方式教学a.传统教学c.都有在你的班级生物课是，a.经常使用b.不使用师使用交互式电子白板的情况a.经常使用b.不使用通过调查数据可知，在日常生物教学中，老师运用多媒体课件教学的情况为78.57%,对于多媒体设备的使用情况和老师的教学方式的数据结果是相呼应的，仍然有19.05%的老师坚持使用传统教学方式进行教学。问题选项比例教学模式您比较喜欢哪一种a.传统教学学方式的适应程度c.一般d.比较适应e.非常适应对多媒体教学感兴趣的调查对象人数和能够适应多媒体教学的调查对象人数几(4)学生的课堂体验问题选项比例常能看到a.满屏的文字多c.文字和辅助内容搭配的恰到好处a.形象生动，记忆深刻没有区别c.无法跟得上多媒体教学的速度，所以对知识内容理解不够深入你认为多媒体教学对你的课堂学习效果有无帮助a.很有帮助b.较有帮助c.帮助很小d.没有帮助有25.4%的学生表示这种教学方法与传统教学差不多。对于多媒体教学对课堂学帮助，有12.7%的学生觉得帮助很小，9.92%的学生觉得没有帮助。多媒体课件(5)学生的课后建议问题选项比例多媒体教学方法下，师生之间的互动情况如何b.比较好c.一般d.比较差e.很差为提高教学效果，采用多媒体教学应该从哪些a.使用多媒体课件时增加动画画面明亮，内容丰富c.多媒体课件应该幽默有趣d.多媒体课件要更以教材为主e.老师在使用多媒体授课的时候应该放慢速度55.16%的学生认为多媒体课件应增加动画，65.87%的学生认为多媒体课件应该■在多媒体课堂上，你经常能看到c.文字和辅助内容搭配的恰到好处图■在多媒体课堂上，你经常能看到b.图片、表格或录像较多二■在多媒体课堂上，你经常能看到a.满屏的文字更不用说制作出符合学生的学习能力的多媒体课件；第三，教师的多媒体设备a.很好b.比较好c.一般d.比较差只采用多媒体课件授课时，教师和学生互动的程度e.很差等，就可以用多媒体Flash动画的方式演示出来，这样可以帮助学生更加深刻的教师设计多媒体教学课件过程中，首先课件内容避免过多课本之外的内容，教师必须意识到，学生才是学习的主要对象，所以多根据他们的学习需求来进行，所以教师必须积极的促进师如说，在讲解细胞器的相关内容时，通过小组讨论学习细胞器的种类，特点，结构，通过制作模型了解各结构的作用也可以通过我们的3D动画演示我们细胞器的各个结构，以及各个结构之间的联系与区别，这个时候老师要积极参与到学生的讨论中，给学生指引方向，解答困难问题。一方面，通过这样提问与被提问的方式可以增强学生的学习信心，加深记忆。另一个机会，让学生有机会展示自己的聪明才智，学生可附录调查问卷a每个教室都有套多媒体设备b部分教室有a满意b不满意a很常用c很少用d没有使用过a传统教学b多媒体教学c都有a经常使用b不使用a经常使用b不使用a传统教学b多媒体教学a很不适应b不太适应e非常适应a满屏的文字b图片、表格或录像较多c文字和辅助内容搭配的恰到好处a形象生动，记忆深刻b与以往的教学基本上没有区别c无法跟