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文档简介

第一课时认识立体图形许昌市建安区长村张街道办事处长村刘小学马亚南教学内容：人教版小学数学教材一年级上册第34页。教学目标：1、初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征,会辨认这几种形状的物体。2、培养学生动手操作能力和观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想象能力。3、通过摸一摸,说一说,看一看,分一分,拼一拼,练一练一系列实践活动,激发学习兴趣,培养合作、探究和想象、创新的意识。学情分析：一年级的学生年龄小,好动、好奇、好玩,对数学学习的兴趣比较浓厚,所以他们喜欢通过摸一摸、说一说、看一看、分一分、拼一拼这一系列的教学活动中获得对图形特征的理解。但是,由于生活背景、知识及经验的不同,学生对图形特征的理解存在一定的差距,有的学生已经能够认识图形的特征了,有的学生却还不知道。在学习这部分内容之前,学生已经接触过各种各样的物体,已经有形状方面的初步感知和体验,对这部分知识的学习不会太困难,但是要他们建立初步的空间观念就不是那么容易了。重点难点：重点：认识长方体、正方体、圆柱和球。难点：长方体和正方体的区别，球的特殊性。配套资源实施资源：形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和学习用品以及放置这些用品的用具、《认识图形》教学课件、《认识图形》课堂练习题。教学设计创设情境，导入新课师：小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？是不是每个魔术师都有一个神奇的魔法箱，里面可以变出许多宝贝，今天老师也带来了一个，请小朋友看看老师变出来的物品认识吗？生1：这个是饼干盒生2;这个是积木拼的魔方生3：这个是塑料球生4：水杯师：大家说的真棒，小明也给大家带来了许多物品，不过他嫌物品太多，太乱想让大家帮他把形状相同的物品收集在一起，大家愿意帮他吗？生：愿意生1：文具盒、抽纸盒、肥皂盒形状相同师：那像这这形状的叫长方体生2：魔方、筛子、墨水盒都是四四方

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