《十六年前的回忆》基于标准的教学设计

《十六年前的回忆》基于标准的教学设计教材来源：部编版义务教育教科书/人民教育出版社2019版教学内容来源：小学六年级语文（下册）第四单元教学主题：理想和信念课时：第一课时授课对象：六年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表）达效果。在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解故事梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。（2）基于口语交际：与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。2．学情分析(1)基于识字写字

六年级学生能通过自学解决生字词，但易错字仍需教师指导。课上重点指导，哼！值得自行。

(2)基于阅读

六年级学生默读有了一定速度，对文章的表达顺序有一定认识，对塑造人物形象的方法也有一些了解，但还需要在教师的指导下进行。因此学习本文要引导学生抓住人物描写的重点语句，感受李大钊的高贵品质，激发对革命先烈的崇敬之情。(3)基于口语交际六年级学生有一定的口语表达能力，但在表述一段话的时候仍然会有语句不通畅的现象，在于大家的交流中质疑和补充发言的习惯，还没有完全养成，需要教师及时引导和鼓励。

(4)基于习作六年级学生能在与人交流后，根据表达需要把自己的理解和感受写下来，有一定的速度，但是语言表达不够准确完整。3．教材分析《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李兴华在1943年李大钊遇难16周年的时候写的一篇回忆录。这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象。表达了对父亲为理想献身的精神的理解敬佩。表达了对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀念。教学目标1、自主学习字词，会写“稚、避”等15个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步理解课文内容，学生掌握按时间顺序表达的写法。评价任务1.能准确读写本课生字新词。2.能正确流利的朗读课文，完成课后第二题。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一：导入活动一：介绍背景，导入新课。活动二：介绍李大钊

引出文中主角李大钊同志环节二：初读课文活动一:初读课文，整体感知。1.朗读课文，标自然段2.字词学习

（完成评价任务一）环节三：再读课文活动一：思考：作者回忆的是一件什么事情？活动二：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？（1）第1～7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）（2）第8～17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）（3）第18～29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）（4）第30～33自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。（完成评价任务二）课堂演练本文运用了倒叙的写作手法，回忆了父亲（），（），（）（）这几件事。布置作业：（1）自学生字、抄写文中词语。（2）有感情地朗读课文。当堂巩固板书设计：十六年前的回忆  李大钊被捕前被捕时法庭上