人体的免疫功能课件苏教版生物八年级下册

第5单元

人体生理与健康第17章

传染病和免疫第1节

人体的免疫功能学习目标1.阐述人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染。2.阐述接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。知识梳理1.当人体受到损伤时，一些病原微生物能够突破皮肤和黏膜，侵入人体。这时，体内的多种杀菌物质(如__________)和吞噬细胞(如__________)就会发挥免疫作用,清除病原微生物。这一过程有时会引起人体体温_______。2.人体的免疫器官主要包括__________、胸腺、脾、扁桃体和_________等。其中，骨髓和胸腺是免疫细胞(如__________)产生并发育成熟的场所，脾、扁桃体、淋巴结是许多免疫细胞集中分布的场所。知识点1人体的免疫防线溶菌酶巨噬细胞升高骨髓淋巴结淋巴细胞3.由________、__________与各种杀菌物质、吞噬细胞等构成的免疫防线，是人生来就有的。这类免疫防线不是针对某一种病原微生物，而是对多种病原微生物都具有防御作用，因此称为__________免疫。4.在与病原微生物接触的过程中，人体还可以后天获得一种免疫功能。这类免疫功能依赖许多__________的作用，通常只对特定的病原微生物或物质具有防御作用，称为__________免疫。皮肤黏膜非特异性免疫器官特异性5.某种病原微生物侵入人体后，能刺激一些免疫细胞产生__________等免疫物质，这些物质随着血液循环等到达人体各个部位，发挥免疫作用。病原微生物所含的能引起免疫细胞产生抗体的物质称为_______。抗体是一类特殊的__________，能识别特定的抗原，并与抗原相结合，从而清除病原微生物。6.__________免疫和__________免疫都是人体抵抗病原微生物侵入的重要免疫防线。抗体抗原蛋白质非特异性特异性

拓展：细胞衰老、死亡或损伤时，一部分原本应该位于细胞内的蛋白暴露出来，免疫系统将会识别这部分蛋白(即抗原)而产生免疫反应。【例1】患者接受角膜移植后较容易发生免疫排斥反应。从免疫的角度分析，移植的角膜属于（

）A.抗体 B.抗原

C.免疫器官 D.免疫细胞B7.疫苗是一类特殊的药品。每种疫苗只针对特定的传染病。接种疫苗后，人体可以产生相应的________，从而对特定传染病具有更强的免疫力。疫苗接种是________、控制和消灭传染病的有效措施。8.国家免疫规划是指按照国家或省、自治区、直辖市确定的疫苗品种、免疫程序或接种方案，在人群中__________地进行预防接种，从而提高人群免疫水平，达到预防、控制和消灭某些传染病的目的。知识点2疫苗接种抗体预防有计划9.儿童免疫规划疫苗(部分)及其可预防的疾病。疫苗种类可预防的疾病乙肝疫苗乙型肝炎(简称乙肝)脊髓灰质炎疫苗__________百白破疫苗百日咳、_______、__________麻腮风疫苗_________、流行性腮腺炎、风疹乙脑疫苗流行性乙型脑炎(简称乙脑)脊髓灰质炎白喉破伤风麻疹

点拨：疫苗在免疫学上属于抗原，将它接种于人体后，可以使人体发生特异性免疫产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。【例2】免疫规划是预防传染病的一种简便易行的措施，下列说法错误的是()A.疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品B.接种卡介苗可以提高人体对结核病的免疫力C.接种疫苗可以使人体内产生抗体获得特异性免疫D.接种水痘疫苗的目的是利用疫苗消灭水痘病毒D易错点拨易错点1抗原与抗体的区别抗原一般指外来的物质，如花粉、病毒、移植来的器官等；抗体是指人体由于抗原的刺激，使淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原的特殊蛋白质；抗体可与相应抗原发生特异性结合，只针对相应抗原发生作用，具有特异性和专一性。【例1】下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是（

）A.抗原是指侵入人体内的病原体B.抗体是由淋巴细胞产生的C.抗原与抗体的结合具有特异性D.接种的疫苗相当于抗原A易错点2非特异性免疫与特异性免疫的区别非特异性免疫是人体生来就有的，不针对某一特定的病原体，包括人体的第一道防线和第二道防线；特异性免疫只针对某一特定的病原体或异物，刺激人体产生抗体的免疫都属于特异性免疫，属于人体的第三道防线。特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的。【例2】下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述，错误的是（

）A.非特异性免疫的结构基础主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等B.非特异性免疫出现快，作用范围广;特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D优化训练1.题1图为一颗钉子戳破人手指时人体内部分吞噬细胞活动的示意图，此时对人体起到保护作用的是（

）A.非特异性免疫B.抗体C.特异性免疫D.后天性免疫A2.（2024广东）特异性免疫是免疫疗法的基础，下列结构或物质参与特异性免疫的是()A.皮肤 B.抗体C.溶菌酶 D.黏膜B3.『教材P7改编』下列关于人体免疫功能的描述，错误的是()A.皮肤和黏膜是阻挡病原微生物侵入的有效屏障B.血液中的巨噬细胞不能吞噬病毒C.特异性免疫是人体最重要的免疫防线D.非特异性免疫不针对特定的病原微生物B4.进入小明体内的流感疫苗与其引发的免疫反应分别是()A.抗原、非特异性免疫B.抗原、特异性免疫C.抗体、非特异性免疫D.抗体、特异性免疫B5.接种疫苗是预防相应传染病的有效措施之一。有的疫苗需要接种2至3次，下列选项中能正确解释此现象的是（①表示首次注射疫苗，②表示再次注射疫苗）（

）

C6.下列关于免疫规划的叙述,正确的是()A.能预防所有传染病B.能增强非特异性免疫C.接种卡介苗能预防乙型肝炎D.是预防传染病的有效手段D【主题】乙型病毒性肝炎简称“乙肝”，是由乙型肝炎病毒(HBV)引起的传染病，主要通过母婴、血液与血制品、破损皮肤黏膜及性接触传播。全球累计感染人数约20亿人。我国规定2至13岁儿童应接种乙肝疫苗。请据此完成7～8题。7.慢性乙肝是明确的致癌因素，且可在全身多系统引发并发症。下列叙述正确的是()A.乙型肝炎病毒在免疫学上属于抗体B.患有乙肝的病人也可以献血C.接种乙肝疫苗是预防乙型肝炎病毒感染的有效方法D.乙肝不影响患者体内脂肪的消化C8.题8图表示接种乙肝疫苗后人体内发生的某种免疫反应。下列有关叙述错误的是()A.从免疫学的角度看，病毒属于抗原B.抗体是由淋巴细胞产生的C.该免疫过程属于特异性免疫D.图中的免疫细胞可以消灭全部病毒D9.(实验探究)出生后，个体会按计划接种乙肝疫苗、卡介苗、百白破疫苗、脊髓灰质炎疫苗等，这些免疫措施对于预防相应传染病至关重要。为评估由病毒甲研制的疫苗(疫苗甲)的有效性，研究人员选取了同一品系、从未感染过病毒甲的小鼠若干，随机均分为两组，并进行如下实验。组别实验操作实验结果对照组A,统计小鼠的发病率及发病后的存活率?实验组接种疫苗甲，一段时间后使之感染病毒甲，统计小鼠的发病率及发病后的存活率请回答：（1）

表中实验操作A应为___________________________________________________________________。（2）

为了控制单一变量，除题干中已涉及的方法外，研究人员在选择实验小鼠方面的做法还可能有______________（写出一点）等，在实验操作方面还要给小鼠提供________（填“相同”或“不相同”）的生长环境。如果实验结果是__________的发病率远低于对照组的，且存活率远高于对照组的，则证明疫苗甲有效。不接种疫苗甲，一段时间后接种病毒甲小鼠年龄相同相同实验组（3）接种______________是预防乙肝传染的有效措施，原因是疫苗是灭活的病毒，属于__________，接种疫苗后能刺激机体产生相应的________，从而获得免疫力。（4）如果将另一种与病毒甲完全不同的致死病毒注入实验组小鼠体内，小鼠__________(填“能”或“不能”)存活，理由是：__________________________。乙肝疫苗抗原抗体不能抗体具有专一性10.皮肤是人体抵御病原体的第一道防线，能阻挡多数病原体入侵，其分泌物还具有杀菌作用。苹果的果皮作为保护组织，不仅能减少水分流失，还能阻止病原微生物侵入导致腐烂。基于此，我们可以设计以下实验，用苹果皮模拟探究皮肤对人体的保护作用。(1)实验材料：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小__________(填“相同”或“不同”)的新鲜苹果4个，等量的苹果腐烂物3份，体积分数为75%的酒精溶液。(2)探究过程：将4个苹果洗净、擦干，处理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的环境中，4天后观察并记录实验结果。相同（3）实验结论：皮肤