2026年道德与法治二年级上册《9.我爱家乡山和水》教学设计_第1页
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文档简介

2026年道德与法治二年级上册《9.我爱家乡山和水》教学设计【教学目标】1.认识家乡的自然和人文特色，建立对家乡的地域认同感和归属感，理解家乡是祖国的一部分。2.感受家乡的美丽与可爱，培养热爱家乡的情感，尊重家乡的文化传统和风俗习惯。3.初步了解保护家乡环境和文化的基本规范，懂得珍惜家乡资源。4.在分享和赞美家乡的过程中增强自信心和自豪感，学会发现美、欣赏美。5.萌发为家乡做贡献的意愿，主动参与保护家乡环境的简单行动。【教学重点】1.认识家乡的自然景观、特产和文化习俗等特色。2.感受家乡的美丽，培养热爱家乡的情感。【教学过程】一、导入新课:家乡盲盒猜猜猜教师出示“家乡盲盒”(内含家乡代表性物品:如本地树叶、特色小吃包装、景点照片等)。邀请学生轮流抽取盲盒物品，猜测“这是什么?来自家乡的哪里?”播放剪辑的"家乡美景快闪"视频，展示本地著名景点、特色美食和民俗活动提问:"视频里哪些地方你去过?看到这些画面你有什么感觉?"二、新课讲授:家乡美如画（一）五感探秘家乡美教师布置探秘任务:“用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和小手来发现家乡的美。”分组开展体验活动。视觉组:观察家乡风景照片，找出最喜欢的一处景色。听觉组:聆听家乡特色声音(如方言、叫卖声、自然声响)。嗅觉组:闻一闻家乡特产的气味(如茶叶、水果、特色食物)。各组分享发现:“我用发现家乡的很美，因为_”。教师板书汇总，形成“家乡美景图谱”。（二）家乡小导游学生自愿报名担任“小导游”，带上“导游证”向全班介绍自己熟悉的家乡地点。“大家好!我是家乡小导游__，今天带大家参观。”要求说明:地点名称、特色景观、自己的感受。其他学生可提问:“这个地方在哪里?最好玩的是什么?”教师用简笔画在黑板上绘制“家乡游览图”，标注学生介绍的地点。（三）家乡文化拼图发放课前准备的“家乡文化拼图卡”(分自然景观、特色美食、民俗活动三类)。小组合作将拼图卡分类粘贴在“家乡文化墙”上。讨论:“这些特色中，哪些是只有我们家乡才有的?我们应该怎样对待它们?”教师补充介绍本地独特的非物质文化遗产或传统习俗(如本地手工艺、节日习俗)。三、巩固拓展:家乡守护行动1.展示“家乡烦恼图片”(如垃圾污染、设施损坏等问题)。2.讨论:“看到这些情况，我们心里会怎样?作为家乡小主人，我们能做些什么?”3.制定“家乡守护微行动”计划。a.个人行动:不乱扔垃圾、爱护花草树木。b.班级行动:制作"爱护家乡"宣传画。c.家庭行动:和家长一起游览家乡并拍照记录。4.学生在“守护承诺卡”上签名，张贴在“家乡守护墙”上。四、课堂总结:家乡赞歌教师出示“家乡成长树”展板，树干标注“我的家乡”。每个学生领取一片“树叶”，写上或画出家乡最美的地方。齐唱改编童谣:“家乡山，家乡水，家乡风景美如画;家乡人，家乡情，我爱家乡我的家”。教师

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