小学暑假防溺水六不准牢记教育课件

汇报人:XXXX2026.05.11小学暑假防溺水六不准牢记教育课件CONTENTS目录01

溺水事故现状与危害02

防溺水六不准原则解读03

危险水域识别与安全游泳常识04

溺水自救与科学施救方法05

家庭、学校与社会的责任06

防溺水教育互动与实践溺水事故现状与危害01生命安全的头号威胁溺水是中小学生非正常死亡的主要原因之一，每年我国有超过3000名中小学生因溺水失去生命，占意外死亡事故的57%以上。家庭与社会的沉重打击溺水事故不仅夺走孩子的生命，更给家庭带来无法弥补的悲痛，同时消耗大量社会救援资源，对公共安全造成严重影响。高风险与低存活率的残酷现实溺水事故发生迅速，溺水者在水面挣扎仅20-60秒便会下沉，4-6分钟后生存几率急剧下降，黄金救援时间极短，多数事故可预防却因疏忽发生。溺水事故的严重性溺水事故的高发特点溺水事故占比高，威胁生命安全溺水事故在小学生意外死亡事故中占比超过一半，是导致小学生意外死亡的主要原因之一。溺水事故季节性明显，夏季假期为高发期每年5月后天气逐渐转热，溺水事故进入危险期、易发期、高发期，7-8月暑假期间占全年溺亡案例的40%以上。溺水事故地点多样，自然水域风险突出溺水事故不仅发生在江河湖海等自然水域，也常发生在游泳池、水上乐园等人工水域，其中自然水域如河流、湖泊溺水事故多发。溺水进程迅速，黄金救援时间短溺水者在水面上挣扎20-60秒后便会沉入水底，3-5分钟后将造成不可逆的脑损伤，4-6分钟后生存几率急剧下降，营救黄金时间短。溺水对身心健康的影响生命安全受到直接威胁溺水事故直接导致小学生生命危险，甚至造成死亡。据统计，溺水是我国中小学生非正常死亡的主要原因之一。心理健康易受长期创伤溺水事件可能给小学生带来心理阴影，导致恐惧、焦虑等心理问题，影响其日后正常的学习和生活。生理健康面临潜在危害溺水事故可能造成小学生身体受伤、残疾等后果，如脑部缺氧导致的神经系统损伤，影响日常生活能力。野外水域嬉水溺亡案例2026年3月，福建惠安七一水库，三名孩童结伴在水库边玩耍，其中一名男孩在斜坡上滑倒坠入水中，因无人及时施救不幸溺亡。此类事故占儿童溺水事故的60%以上，多发生于无安全设施的自然水域。私自下水游泳溺亡案例某地区一名初中男生放学后，未告知家长私自到河边游泳，因体力不支且无人看护，不幸溺水身亡。教育部数据显示，私自下水是导致中小学生溺水死亡的首要原因，占比超过57%。盲目结伴游泳溺亡案例几名小学生擅自结伴到不熟悉的池塘游泳，其中一人抽筋下沉，同行伙伴因缺乏救援技能盲目施救，导致多人遇险。每年夏季因结伴野泳引发的群死群伤事故约占溺水事故总数的30%。危险水域特征警示案例中涉事水域多具有水深不明、有暗流漩涡、水下障碍物多（如水草、石块）等特征，且无警示标志和救援人员。数据显示，农村地区池塘、河流等自然水域溺水事故占比高达80%。典型溺水事故案例分析防溺水六不准原则解读02不准私自下水游泳

私自下水的高风险无成人监护时私自下水，缺乏安全保障，突发情况无人救援，是溺水事故的主要诱因之一。

常见危险场景放学后偷偷去河边玩耍、暑假期间独自到池塘戏水等行为，极易发生意外。

正确应对方式必须征得家长或老师同意，在有安全保障的正规场所，且有成人陪同的情况下才能游泳。不准擅自与他人结伴游泳擅自结伴的风险隐患未成年人擅自结伴游泳时，易因互相打闹、逞强好胜或缺乏安全判断，导致意外发生。同伴间可能因经验不足，无法应对抽筋、体力不支等突发状况。安全结伴的前提条件如需进行水上活动，必须在家长或教师等成人全程陪同下，选择正规游泳场所。结伴时应互相提醒安全注意事项，不盲目进入深水区或危险区域。同伴溺水的正确应对若发现同伴溺水，切勿手拉手盲目施救，应立即大声呼救并寻求成人帮助，或利用救生圈、竹竿等器材从岸上施救，确保自身安全。不准在无家长或教师带领下游泳

成人监护是安全的必要前提家长或教师的全程监护能有效预防溺水事故，确保孩子在安全的环境下活动，是儿童溺水防护的关键环节。

无成人陪同的潜在风险未成年人在无成人带领时，缺乏对危险水域的判断能力和紧急情况下的救援支持，极易因突发状况（如抽筋、体力不支）导致溺水。

学校与社区的协同教育责任学校应加强安全教育，明确告知学生无成人带领不得游泳；社区需设立安全警示标志，组织巡逻，防止未成年人在无人监护时靠近危险水域。不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳

安全设施是水域安全的基础保障正规游泳场所需配备救生圈、救生板、救生绳等救生器材，并设置深浅水区标识、警示标语及监控设备，这些设施能在意外发生时提供及时帮助。

救援人员是生命安全的重要防线专业救生员经过系统培训，能快速识别溺水迹象并实施科学救援。据统计，配备救生员的场所溺水事故存活率比无救生员场所高80%以上。

危险水域的典型特征与风险野外自然水域如河流、湖泊、水库等，往往缺乏安全设施和救援人员，且存在暗流、漩涡、水草缠绕、水下障碍物等隐患，即使会游泳也易发生意外。

正确选择游泳场所的方法应选择正规、有资质的游泳场馆，确认其配备合格救生员和完善安全设施，主动远离野外无人看管的危险水域，确保游泳活动在安全可控环境中进行。不熟悉水域潜藏多重危险不熟悉的水域可能存在水下暗流、漩涡、淤泥、水草缠绕、暗礁或障碍物等危险因素，即使看似平静，也可能因突然变深的地形或复杂的水下环境导致溺水。不同年龄段儿童溺水高危地点5-9岁儿童溺水高发地点涉及水渠、池塘和水库等；10岁以上儿童活动范围更大，主要为池塘、湖泊和江河等自然水域，这些水域往往情况复杂，属于不熟悉水域范畴。熟悉水域环境是安全前提应选择正规、熟悉的游泳场所，了解水域的深浅、水流、水下情况等，避免因对不熟悉水域环境的误判而发生意外，时刻牢记不到不熟悉水域游泳的原则。不准到不熟悉的水域游泳不准不熟悉水性的学生擅自下水施救01盲目下水施救的巨大风险不熟悉水性的学生擅自下水施救，不仅无法救助他人，自身也可能因体力不支、被溺水者拖拽等原因发生危险，造成更大悲剧。每年都有因盲目施救导致多人溺亡的案例。02智慧救援：立即寻求成人帮助发现同伴溺水，应第一时间大声呼救，吸引周围成年人的注意，请有救援能力的大人开展营救，这是最安全有效的方式。03利用工具实施岸上救援在确保自身安全的前提下，可就近寻找竹竿、树枝、绳索、救生圈、泡沫板、空塑料瓶等漂浮物，从岸上递给溺水者，让其抓住后拖拽上岸，避免直接下水。04牢记求助电话：110、120在呼救的同时，应立即拨打110报警电话和120急救电话，清晰说明溺水地点和情况，为专业救援争取时间。危险水域识别与安全游泳常识03野外自然水域包括河流、湖泊、水库、池塘等，水底情况复杂，可能存在暗流、漩涡、水草缠绕、水下障碍物等危险，是5-9岁儿童溺水高发地点。人工危险水域如废弃矿坑、取土坑、施工工地积水、无安全设施的池塘等，往往深浅不明，水质浑浊，且缺乏警示标志和救援人员，存在极大安全隐患。特定危险区域被挖（采）沙的河道、水库主干渠、临水危险地段等，这些区域水流不稳定，易发生坍塌、滑坡等情况，且在雨中、雨后更加危险。家中潜在水域4岁以下儿童溺水高发地点主要为家中蓄水容器，如水缸、浴盆等，家长需时刻看护，不能将儿童单独留在这些地方。常见危险水域类型不同年龄段儿童溺水高危地点

4岁以下儿童：家中蓄水容器该年龄段儿童溺水高发地点主要为家中蓄水容器，如水缸、浴盆等，这些日常环境中的水域易被忽视却存在致命风险。

5-9岁儿童：水渠、池塘和水库此阶段儿童活动范围扩大，水渠、池塘和水库等户外自然水域成为溺水高发地点，这些区域往往缺乏有效监管和防护措施。

10岁以上儿童：池塘、湖泊和江河10岁以上儿童活动能力更强、范围更广，池塘、湖泊和江河等大型自然水域是其溺水高危地点，水下情况复杂，潜藏暗流、漩涡等危险。安全游泳场所的选择标准

正规场所资质要求选择持有卫生许可证和经营许可证的公共游泳池或专业游泳场馆，确保场所符合国家卫生和安全标准。

安全设施配备情况必须配备救生圈、救生杆、急救箱等救生设备，且救生设备需定期检查确保完好；同时设有清晰的深浅水区标识和警示标志。

专业救援人员配置场所需有持证救生员在岗，救生员应具备专业急救技能，且能密切关注游泳者动态，及时发现并处理突发情况。

水域环境评估要点优先选择水质清澈、水下无杂物和障碍物、水流平稳的人工水域，避免前往自然水域如河流、湖泊、水库等存在未知风险的区域。做好热身运动下水前进行充分的热身运动，如伸展四肢、活动关节等，可有效预防游泳时抽筋，避免因抽筋导致溺水危险。检查身体状况身体不适，如患有心脏病、贫血、癫痫及其他慢性病的人，可能在游泳中因冷水刺激引发旧病复发，此类情况不宜游泳。选择正规场所应选择正规的游泳场所，确保有救生员、安全设施和清洁水质，避免到无安全保障的野外水域游泳。准备必要装备根据自身情况准备合适的游泳装备，如救生衣、游泳圈、泳镜等，使用前检查救生设备是否完好，确保其能发挥保护作用。游泳前的准备工作溺水自救与科学施救方法04溺水时的自救技巧保持冷静，切勿慌张溺水时过度挣扎会加速体力消耗和身体下沉，应立即保持镇静，控制呼吸，放松肢体，延长在水中的生存时间。仰漂呼吸，露出口鼻采取仰泳姿势，使头部向后仰，确保口鼻露出水面，保持呼吸道畅通，便于呼吸和呼救，等待救援。利用漂浮物，借力求生在水中寻找木板、塑料瓶、书包等可提供浮力的物品，紧紧抓住以帮助自己漂浮，增加获救机会。应对抽筋，科学处理若小腿或脚趾抽筋，深吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，用力向身体方向拉，同时用同侧手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助伸直缓解。及时呼救，明确位置发现周围有人时立即大声呼救，清晰告知自己的位置，以便救援人员快速定位，切勿因慌乱而错失求救时机。水中抽筋的应对方法

手指抽筋：握拳张开法立即将手握紧成拳，然后用力张开，反复多次至抽筋缓解，过程中保持冷静，避免呛水。

小腿/脚趾抽筋：拉伸按压法深吸一口气仰浮水面，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋脚趾，向身体方向拉，同时同侧手掌压在抽筋膝盖上帮助伸直，持续至症状消失。

大腿抽筋：肌肉拉长法保持仰漂姿势，用手抓住抽筋大腿的脚踝，用力向身体方向拉，使大腿肌肉被拉长，缓解抽筋后缓慢游向岸边。

抽筋时的通用原则发生抽筋时切勿慌张挣扎，应立即呼救并放松身体，利用漂浮物或仰漂姿势保存体力，待抽筋缓解后再缓慢移动。发现他人溺水的正确施救步骤立即呼救并报警发现有人溺水，第一时间大声向周围成年人呼救，同时拨打110报警电话，清晰说明溺水地点和人数。利用工具智慧救援在岸边寻找竹竿、绳索、救生圈等漂浮物，伸向溺水者让其抓住，避免徒手下水。如无工具，可将衣物连接成绳抛投。禁止盲目下水施救未成年人或不熟悉水性者严禁擅自下水，手拉手施救易造成多人溺亡。2026年3月福建惠安三名孩童落水事件中，因盲目施救导致悲剧扩大。协助专业救援保持冷静观察溺水者状态，为赶到的救援人员提供信息，配合开展急救。救上岸后，若溺水者无呼吸心跳，可在专业指导下进行心肺复苏。岸上救援工具的使用方法长杆类工具救援法

选取竹竿、树枝等长度足够的长杆，从岸上伸向溺水者，让其抓住杆的一端，施救者在岸边稳固站位后缓慢将其拉向岸边。注意保持杆身水平，避免戳伤溺水者。绳索类工具救援法

将衣物、围巾等打结连接成绳索，或使用专用救生绳，一端抛向溺水者，确保其抓住后，施救者双脚站稳，利用身体重量向后拖拽，同时呼喊他人协助。漂浮物投掷救援法

向溺水者投掷救生圈、泡沫板、空饮料瓶等具有浮力的物体，帮助其保持头部露出水面。投掷时瞄准溺水者上游方向，利用水流使其靠近溺水者。工具组合救援技巧

如同时具备长杆和绳索，可将绳索一端系在长杆顶端，延伸救援范围；若现场无专用工具，可将书包、密封袋等物品填充空气制成临时漂浮物。溺水急救知识：心肺复苏初步认知

心肺复苏的黄金时间溺水者黄金救援时间极短，溺水后4-6分钟内若不及时施救，生存几率急剧下降，10分钟内可能导致死亡。

心肺复苏的核心步骤首先清除溺水者口鼻中的堵塞物，保持呼吸道通畅；接着进行胸外心脏按压，按压位置在两乳头连线中点，按压深度5-6厘米，频率100-120次/分钟；然后进行口对口人工呼吸，每次吹气持续1秒，观察胸部起伏。

未成年人施救原则未成年人发现他人溺水，严禁盲目下水或手拉手施救，应立即大声呼救并拨打120急救电话，同时可寻找救生圈、竹竿等物品从岸上提供帮助。家庭、学校与社会的责任05家长监护职责：四知道原则

01知去向：掌握孩子活动地点家长需清楚孩子外出后的具体位置，尤其要避免孩子独自前往河边、池塘、水库等危险水域，确保孩子在安全区域内活动。

02知同伴：了解孩子同行人员了解孩子与谁结伴外出，提醒孩子不擅自与他人结伴前往危险水域游泳或嬉水，避免因同伴间相互怂恿而发生意外。

03知内容：明确孩子活动性质知晓孩子外出活动的具体内容，严禁孩子参与到水边玩耍、游泳、钓鱼摸虾等具有溺水风险的活动，引导孩子选择安全的娱乐方式。

04知归时：掌握孩子返回时间确定孩子外出活动的返回时间，若孩子未按时归来，应及时联系并查找，防止孩子因长时间逗留在危险水域附近而发生溺水事故。学校防溺水教育措施定期开展防溺水主题班会通过班主任讲解、学生讨论、案例分享等形式，使学生了解防溺水知识，包括预防措施、应急处理方法、救援技能等，增强安全意识和自我保护意识。组织观看防溺水安全教育视频选取具有教育意义的防溺水视频，包括溺水事故案例、安全警示、救援演示等，通过网络平台或学校电视台等渠道进行播放，确保每个学生都能观看到，直观了解溺水的危害和预防措施。邀请专业人士进行现场讲解和演示邀请具有防溺水专业知识和丰富实践经验的救援人员、游泳教练等，重点讲解防溺水技巧、救援方法、应急处理等方面，结合实际案例进行深入剖析，并通过现场演示，让学生更加直观地了解相关技能。举办防溺水知识竞赛采用问答、抢答、模拟救援等多种形式，围绕防溺水知识（包括预防、救援、应急处理等方面）出题，激发学生参与热情和学习兴趣，进一步巩固所学的防溺水知识，提高安全意识和自我保护能力。开展防溺水模拟演练活动设置不同溺水场景，让学生在模拟环境中实践正确的防溺水行为和急救措施，如模拟溺水情况下的呼救、使用救生工具等，增强学生的实际操作能力和应对突发情况的能力。社会共治：构建安全防护网

政府部门：加大公共游泳场所建设投入政府应在公共场所、社区、学校等地建设游泳池，提供安全游泳环境，并安装救生器材、警示标志、监控设备等，定期对游泳场所进行安全检查和卫生管理，确保水质清洁。

企事业单位：履行社会责任，参与防溺水宣传企事业单位可以制作防溺水宣传册、海报等向员工和社会传播防溺水知识，组织员工和社区居民参加防溺水安全培训，提高自救互救能力，有条件的可将内部游泳池对外开放。

民间组织：发挥自身优势，开展志愿服务民间组织可组织志愿者在社区、学校等地开展防溺水宣传活动，通过募捐等方式筹集资金支持防溺水事业发展和设施建设，招募志愿者组建防溺水志愿者团队，开展安全巡逻和救援工作。

家校社协同：营造全社会关注氛围家庭教育中，家长加强对孩子的安全教育和监管；学校将防溺水教育纳入课程，定期组织演练；媒体、网络等社会渠道加大防溺水宣传力度，形成全社会共同关注青少年健康成长的良好氛围。重点关注学生群体的帮扶措施建立重点学生档案梳理放学后无家长接送、留守儿童、有私自玩水记录等三类学生，建立《重点关注学生防溺水台账》，实行动态管理与更新。一对一联系机制班主任对重点学生每周至少一次通过电话或微信确认周末动态，在《家校联系记录本》中留存记录，确保监护无遗漏。暑期家访与临时监护安排放假前对重点学生逐一上门家访，确认监护安排；对无法有效监护的家庭，协调村委会、邻居或亲属明确临时监护人并留存联系方式。个性化安全教育针对重点学生开展“六不准”专项教育，结合真实案例强化危险认知；通过模拟演练教授岸上呼救、利用救生器材等自救互救技能。防溺水教育互动与实践06防溺水知识竞赛活动设计

竞赛形式与规则采用问答、抢答、模拟救援等多种形式，激发学生参与热情和学习兴趣。可设置必答题、抢答题、风险题等环节，确保竞赛的公平性和趣味性。

竞赛内容范围围绕防溺水知识进行出题，包括预防措施（如“六不准”原则）、自救技能（如抽筋处理、漂浮技巧）、互救方法（如智慧救援、呼救技巧）、危险水域识别等方面。

竞赛组织与流程赛前进行宣传动员，明确竞赛规则和评分标准；赛中安排主持人、评委、计分员等工作人员，确保竞赛有序进行；赛后进行颁