劳动与技术教学工作计划

劳动与技术教学工作计划

时间是箭，去来迅疾，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累

新的经历，该为自己下阶段的工作做一个工作打算了，坚信很多人会

觉得工作打算很难写吧，下面是我为大家收集的劳动与技术教学工

作打算，仅供参考，欢送大家阅读。

劳动与技术教学工作打算篇1

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可

以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，造就他们酷爱劳动的

高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的

教学打算。

一、班级根本状况分

本学期三年级共有学生138人，学生普遍劳动热忱不高而且思想教急

躁，虽然个别同学酷爱劳动，但劳动看法不够端正,不爱动手操作c上

课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，须要教师提示。由于劳

动课受条件的限制，这些孩子缺乏参与实践活动的时机。

二、熟识教学内容、重难点、课时支配

本册劳动课共20课，内容分为三局部；①自我效劳和家务劳动；②

手工制作；③生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点

和承受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重

难点是手工制作这一局部，本学期支配了20课时，每周一节止课。

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。

2、造就学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。

4、造就学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作措施

通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》

和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采纳以下措施c

1、造就学生酷爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来

伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告

知他们劳动缔造了人，劳动是最荣耀的，讲一些酷爱劳动的小故事,

来造就他们酷爱劳动的好习惯。

2、谨慎钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内

容，备好每一节课。

3、踊跃进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、采纳边授边练的方法进展学习。

5、不断激发学生爱好，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

6、重视学生每一次劳动成果，在班级举办成果展示，激发学生劳动热

忱、缔造火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动

技能和各种实力的造就。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,

引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法

的同时，学会创新，给学生缔造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在

学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。

劳动与技术教学工作打算篇2

为执行新课标关于加强农村中小学劳动技术培训的精神，切实提高

我学区小学生的综合素养，不断推动全面开展教育，以更好地适应新

形势下农村经济开展的须要，现将我校劳动技术培训打算公布如下：

一、培训形式：

1、结合农事活动进展集中培训，主要包括集中学习、分片培训、组

织现场观摩、经历介绍；

2、结合教学工作进展培训。

二、培训内容：集中学习农业技术理论、并学习农业开展方向、农技

推广技能方法，重点村小以水稻栽种为重点、辅以其它农业技术，其

它村小围绕主要工程有针对性的选择培训内容。

三、培训师资：由中心校支配对农活比拟专业的教师担当劳动技术老

师，培训内容责任到人。依据培训工作的须要，适时聘请职高专家或

经历丰富的老农讲课，或聘请种植示范村干部、种植能手，进展经历

介绍。

四、培训时间：依据农时适当支配时间授课、实习，

五、培训教材：拟定旗教研室新定的《农业新技术》一书。在培训工

作中，依据须要编臼一些乡土教材、典型经历小册子，或者将好的技

术、好的典型制成录像带，发至各村小学。

另外，在抓好岗位培训的同时，学校将持之以恒的进展着现工作。

(1)活动设计考虑为学生供应尽可能多的走出课堂、参加和体验社

会生活的时机，为学生供应更宽广的学习与开展空间，让每一个学生都

能得到实际熬炼。

(2)活动设计应围绕主题整合各科学问，协助学生提高综合应用各学

科学问的实力，使学生形成较完整的经历。

(3)活动干脆从社区效劳与社会实践这一领域切入，留意把社区效

劳与社会实践、探究性学习和劳动与技术教育等其他指定领域的内容

融合起来加以设计,表达综合实践活动的宗旨。

(4)计出来的活动生动活泼、丰富多样,有助于调动学生参加的踊跃

性和提高他们活动的爱好。

(5)动设计应考虑课程资源的特点、学校现有师资、设备、场所以

及当地社区的其他条

六、程实施的一般程序

(1)提前打算。全面考察、了解活动所需的人力、物力等条件，确

定参观、访问、效劳、实践等活动的对象、时间和地点，与参观、访

问的对象(人或机构)取得联系，共同协商活动如何进展。

(2)定方案。由师生及其他有关人员共同拟定实施方案或打算，方

案内容包括:主题、时间、地点、参与人员、详细步骤、组织形式、

活动方式和必要的活动设备以及活动的评,介形式等。

(3)施活动。师生走出课堂进入活动场地进展实践活动。老师既要

充分发挥学生的主体性，又要刚好了解学生活动的进展状况，做好组

织和引导工作，还要留意与家庭、社区保持亲密联系。活动假如没有

家长、社区的大力支持，是很难取得预期成效的。

(4)结工作。学生把自己在小组活动中的收获聚集、整理成各种形

式:扮成果，并通过多种方式表达、沟通和评价。老师则关注每个学

生在已有水平上的开展，刚好精确地赐予确定和鼓舞。

劳动与技术教学工作打算篇3

一、教学目的

⑴造就学生的劳动爱好，劳动习惯，劳动观点。

⑵教育学生踊跃谨慎做好自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动。

⑶使学生具有必须的生存实力，驾驭必须的生产劳动学问和劳动技

能，并能把这些学问和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社

会缔造财产，成为德、智、体、美，劳全面开展的合格的初中毕业生,

成为“有志向、有道德，有文化、守纪律”的并驾驭必须生产技术和

具有初步经济管理实力的后备“新型农夫工

二、教学要求

1、教育学生酷爱劳动，相识劳动荣耀，劳动没有凹凸贵贱之分，只有

劳动才能缔造世界，只有劳动才能缔造社会财产，只有劳动才能完成

祖国的现代化建立；只有劳动才能推动社会的进步和开展。

2、通过劳动实践，造就酷爱劳动人民的思想，造就谨慎负责，耐性细

致、不怕困难、勤劳简朴、遵守纪律、爱惜公共财物，珍惜劳动成果

的优良品质O

3、通过自我效劳、家务劳动、公益劳动，生产劳动，驾驭一种以上的

劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会效劳和生产劳动中干

脆为社会缔造财产。

4、以根底教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实

践中造就学生的视察、思维、想象和缔造实力。

5、通过劳动技术课教育和实践，增加学生体质，陶冶爱美情趣，促使

学生德、智、体、美、劳全面开展。

三、教学内容确定的依据

1、符合各年级学生的年龄特点和承受实力，根底教育和社会实践相

联系；理论学问和实践活动相结合；按部就班由浅入深，由易到难。

2、以本地区的自然条件，社会经济根底为准则，教材，教学，劳动

实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进展缔造、独创的

物质条件和环境。

3、必修课《劳动技能课》能为全体学生缔造有动手活动的时机，以

利发觉人才；选修课《职业教育课》要的确保证理论与实践相结合。

4、要贯彻《青少年爱护条例》保证学生身心安康。

四、考试方法

1、以平常操作、劳动成果、劳动看法为主，以等级制记分。

2、理论学习（书面考察）为辅，以百分制记分记入成果册。

3、有缔造独创赐予加分。

各年级教学要求

初一年级

（一）教学内容的设置

1、开设乡土教材一一《赵屯在前进》。让学生对本乡的自然条件、多

种经营根底、农业生产概况有初步的了解。

2、开设《植物学》，让农村学生对植物的生长特性有必须的认知实

力。

3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的.开

展，尤其是草莓普及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达

200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家

庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境根底。

4、本乡经济兴旺，人民生活水平较高，住房宽阔，楼房居多，花卉栽

培已广泛深化到各家庭中去，种植的数量和品种也许多，也将列入教

学内容。

5、依据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提前一、

二周进展教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作物内

部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合，才有

给学生缔造动手的条件，因为农业生产必需适应季节的要求。

6、学生年纪小，体力缺乏，以示范为主，幸免较重的体力劳动，凡力

所能及的劳动，学校缔造条件，尽力支配实践活动。

（二）教学要求

1、依据由浅入深，由简到繁的原则，要求驾驭一些根本的系统的理

论学问和比拟简洁的劳动技术。

2、了解本地区四大作物（小麦、油菜、水稻、棉花）的栽培技术，能在

家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。

3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，驾驭草莓生产的全

过程。

4、种好家庭花卉、参加管理校内花木。

（三）课时支配

上学期实授19周计算，共38节。下学期事实上课18周计36节。

初二年级

（一）教学内容设置的依据

1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收

入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的缘由，为了向家庭种植介绍

管理技术，因此开设食用菌栽培课。

2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农夫的主要副业收入来源，近年

来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为

了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。

3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，须要一些简洁的自行车修理

常识。

（二）教学要求：

1、了解食用菌（蘑菇、平菇，香菇）的特征，驾驭蘑菇的栽培技术。

2、驾驭肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个

学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中驾驭其中一种的饲养技

术。

3、会修理自行车。

（三）教学内容支配：

每周2节，全年以36周计算。共73教时。

初三年级

（一）课程内容设置的依据：

1、本年级将学习简洁的电子技术，在根底教学中增加实际动手的时

机，以利于特性的开展和造就。

2、家庭中电器设备的普及（电扇，电视机、洗衣机、电冰箱）学生必需

在家运用这些电器的根底上懂得这些电器的构造原理及简洁修理学

问。

3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的改变，民用电路也常会

发生改变，因此要求毕业生必须要驾驭民用电路及电路设备的安装。

4、“电”的内容非常广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分利用

课余时间，发挥课堂、试验室的作用，造就学生的爱好，为学生供应

缔造独创的时机、场所和设备。

（二）教学内容

1、对平安用电必需有正确的相识。

2、会运用常用的电工工具和“万用表”。

3、会安装简洁的标准的照明电路。

4、会正确安装运用常见的交直流电动机。

5、会正确运用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，了解这些

电器常发生故障的缘由及简易的解除方法。

6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。

7、学生以试验室动手实践为主。

初职年级（初四）

（一）课程内容设置的依据：

1、贯彻执行“农村教育必需为当地经济效劳”的原则，要求学生

必需驾驭一种以上的职业技能。

2、局部学生初中毕业后将干脆进入社会，须要职业技术，干脆为社会

效劳。

3、依据本地区自然条件及经济开展规划，制定职业教育内容。

4、依据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。

（二）开设专业

1、作物、果树专业

2、蔬菜、花卉专业

3、食用菌专业

4、农药、化肥、农业机械专业

5、机械制图专业

6、金加工与金属热处理专业

7、缝纫和刺绣专业

附：劳技课考核方法

（一）指导思想：

1、“农村学校必需为振兴当地经济效劳”。让学生明确劳技课的教学

目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素养。

2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习踊

跃性，提高学生的学习爱好，突出劳技课的思想性、学问性和实践性。

（二）考核内容和评定：

劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动看法、劳动学问和劳

动技能等方面。

劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格”四个等第。

（三）评定方法：

由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，造就学生良好的劳动看法

的思想性较强的学科，又是驾驭实际学问和造就动手实力的学问性、

实践性较强的学科，因此我们采纳三种评定方式而最终总评打等第

的方法进展评定学生成果。

(1)劳动看法的考核，以发扬民主与集中的方法。采纳学生自评,小

组互评，最终任课教师确定的评分方法。

(2)劳动学问的考核，以书面答卷为主。内容是根底的常识性学问。

不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。

(3)劳动技能考核，由于在一学期所学学问较多，应每项内容作一次

考核，但往往时间和实际条件限制不行能每人都作每项考核，所以在

每次上实践课时老师可对局部学生抽查考核。能保证在每学期内每个

学生考察12次即可。也可由学生自选考察内容进展操作考核，或者

老师指定学生考察某一内容。考察也可用百分制评分，如有2次以上

的取其平均分为劳动技能考核分。

劳动与技术教学工作打算篇4

一、教学任务

依据新课程改革的要求，我们把劳动技术教育作为学校素养教育的

组成局部，使学生获得劳动技术的根本学问和观点。造就学生的劳动

意识和劳动责任感，激发学生主动参加社会开展的劳动的内在动机。

懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出奉献，形成良好

的珍惜劳动、专研技术的习惯。

二、劳动技术教育目的和要求

开展劳动技术教育活动，普及劳动技术学问，不断提高劳动与技术学

问水平，增加学生的劳动意识、技术意识、学问产权意识，促进人与

自然和谐开展。开展劳动技术教育，让学生明确劳动是人类开展的根

底、是个人开展到根底。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产

力的科学论的宏大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞

争力、国家竞争力中的确定性作用。

三、教学措施和方法

预料采纳多种形式相结合，使环境教育深化开展，详细打算如下：

1、每周一节劳动技术学问课，以期把劳动技术学问传递给每一个学

生。

2、定期举办劳动技术传播活动，主要内容包括：在校内内张贴传播

画与科普学问信息；在学校传播栏制作劳动技术教育专题板报等。

3、学校将接着利用班会课、思品课、校会、播送等途径，广泛开展

传播预防环境教育学问，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动

技术教育学问竞赛。

4、丰富学校劳动技术教育活动的形式，尽量给学生供应一个直观的

了解劳动与技术学问的平台。

5、注意形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同

加强对学生的劳动与技术教育教育。

四、教学进度

略

劳动与技术教学工作打算篇5

一、班级学习状况

五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步驾驭了根本的劳动操作

实力，了解了一些劳动学问，对这门课程教感爱好。同时，他们能够

相识到在劳动课上要留意平安第一。

二、教学目的、任务、要求

1、适应新时期素养教育和教育改革的须要，养成学生的劳动观念、

劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调开展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手实力。

4、造就学生的视察力、想像力和缔造精神。

5、增加学生的自我效劳和效劳他人的意识和实力，提高学生的整体

素养。

三、教学内容

本学期共有两大局部，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔

的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在教师的

指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等

工程。为学生一生的开展奠定必备的劳动学问和技能根底，本学期正

是以此为启程点而编排的。

四、教学重点、难点。

1、有效地增加学生的动手实力。

2、造就学生的视察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素养。

五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习爱好。

3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动缔造财产的道

理，造就缔造精神，并在劳动实践中学会视察世界、相谡世界。

六、教改课题

小组合作学习中学生良好学习习惯的造就。

七、详细支配

周次教学内容

1怎样植树

2制作鸟巢

3菊花的嫁接4鸡蛋炒饭

5冷拼盘

6修补图书

7用电脑制作课程表

8摩托车模型

9彩绘泥塑

10繁花板

11洗衣机的运用

12平安运用热水器

13人工温室

14移栽蔬菜

15怎样运用化学肥料

劳动与技术教学工作打算篇6

一、班级学生状况分析：

本学期我担当的五｛1｝、五｛2｝两个教学班，每班学生数为40人左右。

由于我担当这两个班的数学课，所以对学生比拟熟识。学生对劳动技

术课还是比拟喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于

上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不谨慎，比拟

随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信念

上好五年级的劳动技术课。

二、教材分析:

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内

容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。

本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奥妙的针法组合3、小钱包4、

植树5、可乐瓶6、得意的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法

9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作

13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作

16、洗衣机的运用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活亲

密相关，而且，老师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对

劳动技术课的爱好，提高动手实力。

三、教学目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，造就学生对社会生活的踊跃

看法和参加综合实践活动的爱好。

2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些

常识。

3、实力目标：使学生具有根本的生活自理实力、交往协作实力、视

察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。

4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜

集、分析与处理的方法和探究探究、试验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的踊跃体验和丰富的经历,

塑造完善人格，初步养成合作、共享、踊跃进取等良好的特性品质，形

成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学措施：

以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实

国务院《关于根底教育改革与开展的确定》和教育部《根底教育课程

改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以

实践为核心，以活动为载体，以造就学生创新精神和实践实力

为重点，深化素养教育，形成学校办学特色。依据本学期五年级劳动

技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定采纳以下教学措施：

1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成局部，探究性学习、社区效劳与社会实践、

劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有显明的实践性和

综合性，都干脆面对学生的生活和经历，都超越详细的体系化的书本

学问。在价值追求上，都以开展学生的实践实力、探究实力、社会责

任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经历为终极目

的，而不是以驾驭某种功利的技术和书本学问为终极目的。谨慎钻研

教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会

做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上谨慎做好演示，激

发学生上劳动技术的爱好。

2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和

延长。

在实施详细的活动主题与活动工程的过程中，不应仅仅局限在完成

某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相互渗透和

延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探究性学习，学生了解了绿

化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿

化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律

的社会传播活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地

把探究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动

成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术

课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习踊跃性。

3、上课作好充分打算，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分

钟教学质量。

4、关怀好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这局部学生

的动手实力。

5、做好期中、期末考核，做好成果记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经历。

五、课时按排：

第一周：茶杯套1课时

其次周：奥妙的针法组合1课时

第三周：小钱包1课时

第四周：植树1课时

第五周：可乐瓶1课时

第六周：得意的小淘童1课时

第七周：哈哈照相机1课时

第八周：常春藤插育苗法1课时

第九周：校服上的小标记1课时

劳动与技术教学工作打算篇7

一、教学目的：

劳动技术教育的目标不仅仅是造就学生的劳动技能，更重要的是在

劳动中造就学生的创新意识。

教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,

既要让学生学习劳动的根本技学问，又要进展实践操作，把两者结合

起来，并在这些过程中逐步造就学生的创新意识。

缔造性