潍坊市教师招聘笔试题及答案

潍坊市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现教育的（）功能。A.经济B.政治C.文化D.人口2.教师的根本任务是（）。A.教书B.育人C.教书育人D.管理学生3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于（）。A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法4.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1902年C.1903年D.1912年5.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性8.以美国为代表的学制类型是（）。A.单轨制B.双轨制C.分支型D.多轨制9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质即（）。A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感10.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）。A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.主观性2.教师的职业素养包括（）。A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.教学原则包括（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则4.德育方法有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法5.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.新课程改革的具体目标有（）。A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式7.影响遗忘的因素有（）。A.识记材料的性质B.识记材料的数量C.学习程度D.识记材料的序列位置8.教师的专业发展途径有（）。A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育9.良好师生关系的特征有（）。A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容10.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展C.具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会所特有的现象，动物界不存在教育。（）2.学生的主体地位是与生俱来的。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.班级就是班集体。（）6.讲授法就是“注入式”教学方法。（）7.新课程强调的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（）8.心理发展只有渐进的、连续的量的变化，没有质的变化。（）9.教师的职业角色主要是知识传授者。（）10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教学的一般任务。2.简述教师劳动的特点。3.如何培养学生的学习兴趣？4.简述班级授课制的优缺点。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论应试教育与素质教育的区别。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.讨论德育在学校教育中的重要性。4.探讨新课程改革对教师提出了哪些新要求。答案单项选择题1.A2.C3.D4.A5.D6.C7.B8.A9.B10.B多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√简答题1.教学的一般任务包括传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。2.教师劳动特点有复杂性和创造性；连续性和广延性；长期性和间接性；主体性和示范性；劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。3.培养学生学习兴趣可通过丰富教学内容与方法、结合生活实际、鼓励成功体验、开展多样化活动等方式，激发其好奇心与求知欲。4.优点是高效、利于发挥教师主导、保证知识系统性等；缺点是不利于照顾个别差异、实践性不强、学生主动性受限。讨论题1.应试教育重知识灌输与考试成绩，素质教育强调全面发展、能力培养与个性发挥，关注学生的长远发展，而非仅分数。2.建立良好师生关系，教师要尊重关爱学生、平等对待，提高自