北京永乐店中学高一语文上学期期末试卷含解析

北京永乐店中学高一语文上学期期末试卷含解析

一、现代文阅读(35分，共3题)

1.阅读下面的文字，完成(1)〜(4)题。(25分)

“孤傲”俞平伯

①俞平伯1900年生于浙江湖州，原名俞铭衡，字平伯。现代诗人、作家、红学家。

他出身名门，早年以新诗人、散文家的身份享誉文坛。历任上海大学、燕京大学、北京大

学、清华大学教授，精研中国古典文学，“新红学”的开拓者之一。

②俞平伯一生爱好昆曲，而这爱好又与他的爱情相关。1917年，俞先生与许宝驯结

成秦晋之好。许家都是昆曲爱好者，许宝驯之父许引之是业余昆曲家，许宝驯的姐姐弟弟

也喜爱昆曲。尤其是许宝驯，扮相漂亮，嗓音又好，唱起来字正腔圆，并且能填词谱曲。

③20世纪50年代中期，醉心于《红楼梦》研究的俞平伯先生遭受非学术的政治批

判，遂淡泊了政治，对昆曲的兴致愈来愈浓。每逢星期四上午，夫妇俩便专门请来笛师伴

唱。来了客人，也要坚持一曲唱罢才接待。俞平伯与许宝驯每年夏天都要坐公共汽车或三

轮车去颐和园。这给幼小的外孙韦奈留下童话般的印象：“外公租了人工摇的乌篷船，带

着笛师，带了吃喝的东西，把船漂在后湖上唱曲子。一群游客闱着听，都觉得很惊奇。”

@1956年8月，在当时的文化部副部长丁西林加北京市副市长王昆仑等人的帮助

下，俞平伯第二次发起昆曲结社，这就是“北京昆曲研习社”。研习社成立大会在俞平伯

的家一一老君堂召开，他亲自拟订了《章程》和《同期公约》。研习社最有影响的是对

《牡丹亭》的改编与排演一一俞平伯与弟子精心整理校订，全体社员通力合作把《牡丹

亭》推上舞台，1958年10月2日在北京试演了一场，周恩来总理亲临观看了演出。俞平

伯生性耿介孤傲，不善应酬。演出结束后周总理上台与大家合影，却找不到俞平伯，后来

发现他是上台了，可是他取了自家的三弦又下去了，总理笑他书呆子。1959年10月，

《牡丹亭》在长安戏院演出了两场，北京昆曲研习社作为当年唯一参加国庆献礼演出的业

余社团，是昆曲演出史上的一件盛事。演出结束，文化部的一位高官来看望俞平伯，俞先

生不说话，只抽烟。高官问：“身体好吗？”答：“恨”高官说：“我们走了。”答：

“嗯。”既不客套，也不送客。

⑤“文革”开始后，一些乌合之众冲击俞平伯的家，从老君堂抄走了大量书籍和研究

资料。后来又将其集中到学部的“牛棚”办学习班，把他的书挂在墙上批判。俞平伯在

“牛棚”里依然从容，每天给夫人写一封信。造反派给他戴上纸糊的高帽子，让他敲着锣

走在游街队伍的第一个，他也淡然处之。

⑥从“牛棚”放出来后，俞平伯全家被赶到一个小房子里居住，工资也被扣发，只给

少许生活费。1971年1月，作为特殊照顾的老知识分子，俞平伯夫妇从五七干校回到北

京。

⑦1972年，在周总理的亲自过问下，有关部门不得不给俞平伯调整住房、补发工

资。一天，几个人提着皮包来到俞平伯家。俞先生点完钱后不慌不忙地问：“这只是本

钱，利息在哪里？”来人都很惊愕，说：“没有利息。”俞先生说：“工资是国家给我

的，扣这么多年是错误的。今天你们来送钱就是很好的证明，还本付息是常识。”来人面

面相觑，无言以对。俞先生说：“其实我并不在乎几个钱，我是对有些人信不过，他们什

么事情都干得出来。我担心他们从中贪污。”说得几个人面红耳赤，狼狈不堪。

（选自《名人传记》2012年1期）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）

A.俞平伯出身名门，早年以新诗人、散文家的身份享誉文坛。历任上海大学、燕京大

学、北京大学、清华大学教授，精研中国占典文学，是新红学开拓者之一。

B.“北京昆曲研习社”成立于1956年8月，这是俞平伯第二次发起昆曲结社。研习

社成立大会在俞平伯的家召开，他亲自拟订了《章程》和《同期公约》。

C.俞先生说：“其实我并不在乎几个钱，我是对有些人信不过，他们什么事情都干得

出来。我担心他们从中贪污。”这体现了他憎恶贪腐、憎恶黑暗的一面。

D.20世纪50年代中期，俞平伯先生遭受非学术的政治批判，是由于研究《红楼梦》

的事情。此后，他对昆曲的兴致愈来愈浓了。

E.“文革”开始后，俞平伯的家也受到一些乌合之众冲击，大量书籍和研究资料被从

老君堂抄走了。后来又被集中到学部的“牛棚”学习班。

（2）俞平伯先生一生爱好昆曲，这种爱好由哪些因素促成？请结合全文简要概括。（6分）

（3）文章第③自然段写了俞平伯先生的几件小事，请结合全文简要分析其作用。（6分）

（4）有人认为俞平伯是我国有风骨的知识精英，也有人认为俞平伯木讷、不善应酬，你

的看法呢？联系全文请陈述你的观点并说明理由。（8分）

参考答案：

（1）CD

（2）答案①与自身精研中国古典文学有关（或自身文化素养）；②与许家人物的影响有

关；③与遭受非学术的政治批判有关。

(3)答案①第三段描写了他在朋友家人前唱昆曲的事情，体现了他对昆曲的喜爱；②

通过这吟事情突出他对朋友、对家人平易近人的性格特点。③与下文俞平伯耿介孤傲的性

格形成对比。

(4)答案观点一：我认为俞平伯是我国有风骨的知识精英。

①从学术上看，即使受到不公平批判，依然进行《牡丹亭》的改编与排演，体现了知识精

英本色的特点；②从和高官打交道上看，《牡丹亭》的成功演出能说明俞平伯不主动表

功、不献媚的性格特征；③从受到批斗上看，在“牛棚”里依然从容，游街时淡然处之，

能看出他遇困难从容的特点。

观点二：我认为俞平伯木讷、不善应酬。理由要点：

①在《牡丹亭》演出结束时俞平伯不能够主动和领导打招呼；②对于高官的问话不能有礼

貌地回答；③对于送工资的人，不说感谢，反而刁难。

2.阅读下面的文字，完成16—19题。

老屋

楚岩

1绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，

门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。

2我高家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然知这间老屋厮守。每个星期六下

午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿

的归巢。当我在人生的天空飞累了,可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风

雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和

未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女

们累得哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意……

3我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋

子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记

不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴作成泥砖，陆续盖

起了部分泥质结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起

了水泥的楼房。这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出

来的。站在高处极目望去,在蔚蓝色的天空下，水泥结构的楼房、红砖的屋子、泥

砖的屋子与旧时留卜来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色

的瓦面，和新式的水泥果灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃

的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓

各异。

4在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋虽然算不得十分苍老，但显然已经宛如

我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。

5关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家中去做客,我们是同龄人，他高我矮，他

瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的大水塘中戏水，后来又一道去放牛，在

IH边庠水【用庠斗汲水】捉鱼。当晚霞在天边辉映出万道红色或是紫橙色的霞光，

我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。

6如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的

气势、屋里的摆设，更是把我镇住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外

表装修白绿相间的玻璃马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，

彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和

我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖的。沧海桑

n।,世事更迭，十多年前，当我盖新屋时，他还住在那间破旧的老屋里，对我当时

的新屋啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方。而对他

的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。

7那么，再过若干年，老朋友的这幢新房，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……

8朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子

和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门

高，行动快捷，偶尔我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做了爸爸的小伙子回答：

“我爸爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车

场，他偏不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成

了历史文物了！”

9看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。

16.文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出

作者对自家老屋怎样的情感？（4分）

17.第5自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在

全文结构上起什么作用？（6分）

18.请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文

主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？（7分）

19.下列对本文的理解和赏析，正确的两项是（）（）（4分）

A..文章开篇一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在

读者面前。

B.本文使用了多种修辞，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷

厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。

C.作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美

好新生活的决心。

D.文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业

的艰辛，追求时髦的风气。

E.本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特

点。

参考答案：

16.对温馨老屋的依恋-----老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护。

对沧桑老屋的感慨——老屋见证了世事变迁，年华流逝。

【考点】考查对作者在文中的观点情感和态度的评价

“如同鸟儿的归巢”运用比喻的手法写出了“我”对老屋的感受，可以联系语境，

加以理解。通过语境中的“厮守”、“当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个

甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨”这些信息，可以作者对自家老屋的情感。

“但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人”，是运用比拟的手法写

出了老屋的变化，表达作者对老屋变化的感慨。可以借助语境中的“苍老”，“早

己失去了往日的风采”以及后文对老屋的感受等信息加以理解。

17.通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣v

生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。

引起下文。第五自然段的划线句子描绘了儿时嬉戏的情景，从情境中我们可以看出

乡村的童趣，“光着屁股”“戏水”“放牛”“庠水捉鱼”“慢悠悠晃悠悠地

回家来”等细节表现出淳朴自然纯真，快乐悠然自得的情趣。语言表达的特点可以

概括描绘语言的特点和风格,生动形象,充满动感，风格朴实自然，有乡土气息。

结构中的作用要理解作者的写作思路。

18.句意理解：社会进步速度惊人。

本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。

表现手法：对比。这道题虽然只有两问，但是却包含着三个层次的要点。“历史以

一时难测的高速冲向前方”使用比拟的手法描写社会发展之快。要注意结合语境理

解，“那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍

呢……”这些信息也给出提示。文章的主旨可以通过文中的很多议论抒情的语言信

息加以分析。

表现手法的判断注意到文中的老与新，可以判断出“对比”。

19.AE本题考查对文章内容的理解分析能力。B项所引用的句子没有运用修辞手

法，作者用看似矛盾的感受表明农村在不知不觉中已经发生了翻天覆地的变化。C

项对文章主题的理解有误。D项文章末尾用朋友儿子的话印证了“我”对朋友新

屋若干年后也落伍的判断，把“我”镇住了的新屋因为未预留停车场已经被朋

友儿子斥为“历史文物”，可见社会变化很快，老一辈的观念已经跟不上时代了。

3.阅读下面的文字，完成5〜7题。

①“笔力雄壮，气象浑厚”的盛唐诗歌，常被诗评家以“盛唐气象”四个字将它与其

它时代的诗歌风貌相区别，这种概括有助F更明确地把握盛唐诗歌特征。但对于这样的概

括，一方面有人望文生义，把“盛唐气象”理解为单纯的对时代的颂歌，对唐帝国文治武

功的夸罐，以及对躬逢盛世、如自得水的情感杼发。另一方面有人回转i寸来通过检杏感唐

诗歌发现其中并没有多少歌颂盛世之作，相反，许多诗歌是表示对现状的不满，包括对种

种阴暗面的揭露、抗议，因而认为“盛唐气象”--词，是对开元、天宝诗歌主流的歪曲。

以上两种看法皆失之片面，而根源在于对“盛唐气象”涵义的理解存在偏差。

②“盛唐气象”的概念来自严羽。严羽《沧浪诗话•考证》云：“'迎旦东风骑蹇

驴’绝句，决非盛唐人气象。”严氏辨其“非盛唐人气象”，显然是指“迎旦东风骑蹇

驴”瑟缩委琐，见不到盛港人的笔力，也缺少盛唐劲健的主体精神。这与严氏《答吴景仙

书》所玄：“盛唐诸公之诗，如颜鲁公书，既笔力雄壮，又气象浑厚。”可以说是分别从

正反两面对“盛唐气象”涵义的一种阐发。因此“盛唐气象”指的是诗歌风貌，具体即指

诗歌“笔力雄壮，气象浑厚”，与内客上是否直接歌颂国家之盛，歌颂文治武功，乃至粉

饰太平，本不是一回事。

③具有“盛唐气象”的诗可以分两类：一类是感动激发，希望趁时而起，建立功业；

一类是理想与现实矛盾、针对自身所受到的不公平待遇和社会上的不平现象发出怨怨之

词。感激与怨忽看似相反，但实际上联系非常紧。感激而望成就功业，遇挫即成怨怨。所

以在具体作品中，两者常常交织在一起。

④盛唐诗人的感激之作，理想主义色彩很浓。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万

里”，它是为时代的召唤、时代的需要所吸引，要轰轰烈烈大干一番的人生意气和事功精

神的表现。盛唐人的这种感敏奋发，颇不同于一般狭隘的个人名利追逐，它往往表现自建

功立业的荣誉感与使命感乃至奉献精神的结合。由于主体精神强旺，盛唐人谈起建功立

业，又往往表现得情绪激昂，富有信心。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、杜

甫'套当凌绝顶，一览众1J小”，可谓壮怀激烈。

⑤盛唐诗人的怨怨之作，包含着诗人与时代社会的冲突，但盛唐诗人要求于那个时代

的往往不是简单的仕途出身，不是薄禄微官问题，而是要成就“济苍生，安黎元”的大事

业。这种宏愿，在玄宗统治后期是只好落空的，以致出现了类似鲸鹏太大，海水和风力无

法支持的矛盾。但冲突的内容既然是在较高的层次上展开的，就仍然带有理想主义色彩和

非同一般的气魄与力度。（选自余恕诚《唐诗风貌》，有删改）

5.从原文看，下列时“盛唐气象”的理解，不正确的一项是（3分）

A.“盛唐气象”的概念来自严羽，已体现了盛唐诗歌的特征。

B.“盛唐气象”是诗歌的风貌特征，它与诗歌内容没有联系。

C.“盛唐气象”体现了盛唐人的笔力和盛唐劲健的主体精神。

D.“盛唐气象”指盛唐诗歌“笔力雄壮，气象浑厚”的风貌。

6.下列对原文结构和内容的分析，不正确的一项是（3分）

A.第一段列举了对“盛唐气象”的两种片面理解，并指出其根源在于对“盛唐气

象”涵义的理解存在偏差，

B.第二段中引用了严羽的话，一方面说明了“盛唐气象”的概念，另一方面又阐发

了“盛唐气象”的涵义。

C.在论证方式上，这篇文章采用了先驳后立的方式；在论证方法上，这篇文章使用

了举例论证法，增强了文章的说服力C

D.第三、四、五段文字采用了并列式结构，分别阐释了“盛唐气象”在两类诗歌作

品中表现出来的具体特点,

7.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）

A.盛唐诗人的感激之作和怨怨之作，都带有盛唐诗人的理想主义色彩。

B.夸耀唐帝国文治武动、歌颂盛世的盛唐诗作都不具有“盛唐气象”。

C.盛唐人情绪激昂，富有信心，渴望建功立业，因而其主体精神强旺。

D.盛唐诗人因为“济苍生，安黎元”的宏愿始终落空，所以产生怨慰。

参考答案：

5.B原文为“与内容上……本不是一回事”。

6.D笫三、四、五段文字采用了总分式结构。

7.AB.项绝对化。C.项颠倒因果。1）.项“始终落空”错。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成小题

赵才，字孝才，张掖酒泉人也。才少骁武，便弓马，性粗悍，无威仪。周世为舆正上

士。高祖受禅，屡以军功迁上仪同三司。配事晋王，及王为太子，拜右虞候率。炀帝即

位，转左备身骤骑，后迁右骁卫将军.帝以才藩邸IH臣，渐见亲待.才亦恪勤匪懈，所在

有声。岁余，转右候卫将军。及辽东之役，再出碣石道，还授左候卫将军。时帝每有巡

幸，才恒为斥候，肃遏奸非，无所回避。在途遇公卿妻子有违禁者,才辄丑言大骂，多所

援及。时人虽患其不逊，然才守正，无如之何。十年驾幸汾阳宫，以才留守东都。十二

年，帝在洛阳，将幸江都,才见四海土崩，恐为社稷之患，自以荷恩深重，无容坐看亡

败，于是入谏日：“今百姓疲劳，府藏空竭，盗贼蜂起，禁令不行。愿陛下还京师，安兆

庶，臣虽愚蔽，敢以死请，"帝大怒，以才属吏。旬日，帝意颇解，乃令出之。帝遂幸江

都，待遇逾昵。时江都粮尽，将士离心，内史侍郎虞世基多劝帝幸丹阳。帝廷议其事，才

极陈入京之策，世基盛言渡江之便。帝默然无言，才与世基相忿而出。字文化及弑逆之

际，才时在苑北，化及造常德方矫诏追之，才闻诏而出，德方命其徒执之，以诣化及。化

及谓才曰：“今日之事，只得如此，幸勿为怀。”才默然不对。化及忿才无言，将杀之，

三日乃释。以本官从事，郁郁不得志。才尝对化及宴饮，请劝其同谋逆者一十八人杨士览

等酒，化及许之。才执杯三：“十八人止可一度作，勿复余处更为。”诸人默然行至聊城

遇疾俄而化及为窦建德所破才复见虏心弥不平数日卒时年七十二。

节选自《隋书》

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的•项是

A.诸人默然行至聊城/遇疾/俄而化及为安建德所破/才复见虏/心弥不平/数R卒/

时年七十三

B.诸人默然/行至聊城/遇疾/俄而化及为窦建德所破/才复见虏/心弥不平数日/卒

/时年七十三

C.诸人默然行至聊城/遇疾/俄而化及为窦建德所破/才复见虏/心弥不平数日/左/

时年七十三

D.诸人默然/行至聊城/遇疾/俄而化及为窦建德所破/才复见虏/心弥不平/数日卒

/时年七十三

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的•项是

A.藩邸，是藩王或诸侯之宅第，文中指晋王的住所。邸，高级官员的住所。

B.驾，可专指帝王的车，又代指帝王；幸，天子到某地；驾幸，指天子驾临。

C.东都，指复都体系下位于东方的都城，隋朝时都城是长安，东都指开封。

I).弑逆，古代指子杀父、臣杀君的忤逆行为，文中指宁文化及杀害隋炀帝。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.赵力英勇善战，深得倚重。赵，骁勇好斗，擅长骑马射箭，高祖时屡立战功；因是王

府旧臣，所以深得炀帝赏识，多次升迁，官至左候卫将军。

B.赵才粗鲁耿直，言语无忌。在炀帝巡幸途中遇到公卿家人违犯禁令，他都直言不讳地

斥骂，亳无顾忌；尽管有些人对他很不满，但也无可奈何。

C.赵才忠于炀帝，直言进谏。赵才对炀帝极为忠诚，总是勤奋工作，能取得好名声；他

冒死劝阻炀帝驾幸江都，结果惹怒炀帝，被交给执法官吏。

D.赵才明悉国势，深谋远虑。赵才对国家危亡之势很了解，劝炀帝返回京城安抚百姓，

为此与虞世基产生争执，因炀帝犹豫不决，两人忿然而出。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)时帝每有巡幸，才恒为斥候，肃遏奸非，无所回避。

(2)化及遣席德方矫诏追之，才闻诏而出，德方命其徒执之，以诣化及。

参考答案：

10.B11.C12.D

13.(1)当时炀帝每次出巡，赵才总是负贡侦察，严厉禁止违法乱纪之事，没有什么回

避的。

(2)宇文化及派遣席德方假传诏书追回他，赵才听说有诏书就出来接旨，席德方命令他

的手下捉住了他，把他带到宇文化及处。

【10题详解】

本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“诸

人默然行至聊城遇疾俄而化及为窦建德所破才复见虏心弥不平数日卒时年七十三”，这句

话的含义是：诸人默然。赵才坐车行到聊城，染上疾病。不久宇文化及被窦建德打败，赵

才再次被俘，心中更加忿闷不平，几天后便忧愤而死，享年七十三岁。根据对原文文句的

理解，“诸人默然”“然”形容词词尾，标志断句，所以可以排除AC两项。“数日卒”

几天后便忧愤而死，“数口”做“卒”的状语，不能拆开，所以可以排除D。故选B。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，解答此类试题要注意考点考向的要求，要注意平时多

积累。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥

号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、

还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意

结合语境的含义作答。选项C,“东都指开封”说法有误。东都是洛阳。故选C。

【12题详解】

本题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，要认真研读文

本。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人

物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错

误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及

到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项

D,错在“因炀帝犹豫不决，两人忿然而出”。炀帝默然不语，不表明他犹豫不决。另

外，原文的“相忿而出”，指两人互相忌恨，而非怨恨炀帝。故选D。

【13题详解】

本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，解答翻译注意直译，

把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补

充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的

落实，如此题中的（1）“巡幸”出巡；“恒”总是；“肃”严厉；“无所”没有什么。

⑵“遣”派遣：“矫诏”假传诏书:“之”代词，他；，“而”修饰连词；“执”捉

住；“以”介词，把。

【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今

意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时

可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音

词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。

“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于

原文的基础上，活译有关文字。

参考译文：

赵才，字孝才，是张掖酒泉人。赵才年青时骁勇英式，擅长骑马射箭，性情粗悍，但

没有庄重的仪容举止。北周时担任舆正上士。高祖受禅即位后，赵才因多次建立军功升迁

为上仪同三司。被分派去事奉晋王，等到晋王立为太了•后，被授予朝廷右虞候率。隋炀帝

即位后，转任左备身骤骑，后提升为右骁卫将军。炀帝因为赵才是自己的府邸旧臣，逐渐

亲近器重他。赵才也勤于政事，亳不懈怠，所任职之地都留下好名声。i年多后，转任右

候卫将军。等到辽东之战，赵才率兵两次出击碣石道，回来后被授为左候卫将军。当时炀

帝每次出巡，赵才总是负责侦察，严厉禁止违法乱纪之事，没有什么回避的。在途中遇到

公卿的妻子儿女有违犯禁令的，他总是恶语斥骂，牵扯到很多人。当时的人虽然都憎恶赵

力出言不逊，但因赵力公正廉洁，也无可奈何。大业十年，炀帝驾临汾阳才，让赵力留守

东都洛阳。大业十二年炀帝在洛阳，打算出巡江都。赵才看到天下四分五裂，担心成为国

家的灾难。自认为蒙受皇恩深重，不允许自己坐视隋朝灭亡，因此进谏说：“现在，百姓

疲惫劳苦，府库空虚，盗贼蜂起，禁令得不到施行，希里陛卜.回京都安抚百姓，我虽然愚

笨无知，冒死相请。”炀帝勃然大怒，把赵才交给执法官吏处置。十天后，炀帝怒气稍稍

缓解，于是下令放他出来，炀帝于是就到江都，待赵才更加亲昵。当时江都粮尽，隋朝将

士离心。内史侍郎虞世基多次鼓动炀帝前往丹阳，炀帝在朝堂上商议此事，赵才极力陈述

回京的计策，虞世基极力陈说渡江的好处，炀帝沉默不语。赵才、虞世基互相忌恨，忿忿

退出朝廷。反贼宇文化及弑君叛乱之际，赵才当时正在苑北，宇文化及派遣席德方假传诏

书追回他，赵才听说有诏书就出来接旨，席德方命令他的手下捉住了他，把他带到宇文化

及处。宇文化及对赵才说：“今天的事只能这样了，希望你别放在心里。”赵才默然不

语。宇文化及恨他不说话，想要杀他，三天之后，才放他出来。赵才任原来的官职，但一

直郁郁寡欢。赵才曾经陪司宇文化及宴饮，请求向跟宇文化及一同谋反的杨士览等十八人

劝酒，宇文化及答应了他、赵才拿起酒杯说：“你们十八人只能做一次这样的事，不要再

在别处做什么了"。诸人默然。赵才坐车行到聊城，染上疾病。不久宇文化及被窦建德打

败，赵才再次被俘，心中更加忿闷不平，几天后便忧愤而死，享年七十三岁。

5.阅读下列《蜀道难》中的诗句，完成第11题。（3分）

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁

攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历并仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途崂岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻

子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈

尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，冰崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道

之人胡为乎来哉！

11.下列选项中对诗歌分析不正确的一项是（）

A.这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白在长安时为送别友人入蜀而作，他袭用

古乐府旧题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险

的山川。

B.诗人大体按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示

蜀道之难。

C.诗人以现实主义的手法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道

逶迤、峥峨、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。

D.诗人奔放、散文化的语句极富美感，使用设问句和感叹句，语势参差错落有

致，又极其酣畅。

参考答案：

11.C（3分）（诗人应是采用浪漫主义的手法。）

略

6.阅读下面的文言文，完成下列小题。

侯蒙，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡

尉，知柏乡县。民讼皆决于庭受罚者不怨转运使黄泥闻其名将推毂之召诣行台白事蒙以越

境不肯往。渔怒,他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，

曰：“君真能吏也。”率渚使者合荐之。

西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至

秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未

上，又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明；子玉②缢而晋侯

喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将由之而死，是自艾其支体也。欲身不

病，得乎？”帝悟，释不句。

迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭先期告办，尚书辄执政。至是，帝密谕之。对日：

“以财利要君而进，非臣所敢。”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对曰：“使京能正

其心术，虽古贤相何以加，”帝颔首，且使密伺京所为。京闻而衔之。

大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当

变。”蒙曰：“吾府之积若干？”曰：“八千缗。”蒙叱曰：“安有更革而吾不知！”

明日，制下。又尝有几事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是

邪？”罢知亳州。

宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏，官军数万无敢抗者，其才必过

区j今青溪盗起，不若赦江，使讨方腊以自赎。"帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命

知东平府，未赴而卒，年六十八。

（选自《宋史•侯蒙传》，有删改）

【注】①王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天

下！”②子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.民讼皆决于庭/受罚者不怨/转运使黄混闻其名/将推毂之/召诣行台白事/蒙以越境不肯

往

B.民讼皆决于庭/受罚者不怨/转运使黄混闻其名/将推载之/召诣行台白事蒙/以越境不肯

往

C.民讼皆决/于庭受罚者不怨/转运使黄泥闻其名/将推毂之/召诣行台白事/蒙以越境不肯

往

I）.民讼皆决/于庭受罚者不怨/转运使黄混闻其名/将推毂之/召诣行台向事蒙/以越境不肯

往

11.下列对■文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.古代男子20岁时举行加冠礼，叫作冠，即戴上表示已成人的帽子。但体犹未壮，还比

较年少，故称“弱冠”。

B.宾礼用于朝聘会同，是天子款待来朝会的四方诸侯和诸侯派遣使臣向周王问安的礼节

仪式。

C.户部，中国古代官署名，是掌管仪制祠祭的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称

地官、大司徒、计相、大司农等。

I）.郊祭，犹郊祀，古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，上郊祭地，是儒教礼仪中的主要部

分，祭祀对象分为三类：天神、地祗、人鬼。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.侯蒙精于治理，敏于干事.侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄泥大怒，想借审查二作

治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。

B.侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不

想引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。

C.侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正。蔡京闻知

后，心里记恨侯蒙，后来找到机会报复了侯蒙。

D.侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等十八人，侯蒙援引典

故，劝皇帝不要“自残肢体”，皇帝醒悟后不再追究。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使京能正其心术，生占贤相何以加。

（2）江以三十六人横行齐魏，官军数万无敢抗者，其才必过人。

参考答案：

10.Ali.C12.B

13.（1）假使蔡京能够使自己的心术端正一些，即使古代的贤相凭借什么能超过（比得

上）他呢！（2）宋江凭借（率领）三十六人在山东、河南一带横行，几万官军没有敢与

他抗衡的，他的才能一定超过常人。

【10题详解】

此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的

对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中名词（代词）：

“民”“转运使”“蒙”；谓语动词：“决”“推”“召”“往”；介宾结构后置“民诉

皆决于庭”即“民诉皆于庭决”借助这些内容即可断开。故选A。

[11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的•些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题C项，“户部，中国古代官署

名，是掌管仪制祠祭的机关”错，户部为掌管户籍财经的机关。故选C。

【12题详解】

此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、

地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，“侯蒙认识到大面值

的钱币流通有弊病，建议改革”错误，侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责

主管官吏。故选B。

【13题详解】

此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、

活用和句式的翻译。重点注意，使：假使；正：使……端正；虽：即使；何以加：宾语前

置句，凭借什么能超过他；以：凭借；横行齐魏：状语后置句，在山东、河南一带横行；

官军数万：定语后置句，几万官军；必：一定。

【点睛】文言断句的题FI,首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基

础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个

事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题

答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

【参考译文】侯蒙字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正

义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡

县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运

使黄涯听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯

前往。黄混很生气，一天巡视柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪：后

来（发现）没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是能干佗吏员

啊。”黄混便率领各位使者一起推荐他。调任他为襄邑县知县，又升任监察御史，再次晋

升为殿中侍御史。

崇宁年间星象有异常变化，徽宗让朝臣进言，侯蒙上疏十件事，分别是：除去冗杂官

员，容纳谏臣进谏，明确嫡庶之别，分别贤佞好坏，杜绝臣下侥幸之求和非分奢望，戒除

君王过度恩赏，宽缓疲惫的百姓，节约不当的花费，外戚不得干预政事，太监不能授给他

们权力.徽宗接受侯蒙的秦议，有要重用他的意思，于是提升（侯蒙）为侍御史八

镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八

人的姓名，命令侯蒙去泰州逮捕（他们）治罪。已经出发了，又授予（他）给事中职衔。

（侯蒙）到了泰州，刘仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是•方的侯

伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，乂提升

（他）任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦穆公赦免孟明；子玉自

缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十

八员将领因此而死，这是自己伤害自己的肢体，想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟

了，把这件事放在一边，不再追究。

升任刑部尚书，又改任户部尚书。近年来郊祀祭祀天地（都是）提前办理，尚书常常

执掌此事。到这时，皇帝私下告诉他（这件事）。他回答说：“拿财货讨好皇帝而求取晋

升，这不是我敢做的事。”（他的）母亲去世，服丧结束，官复原职，于是共同执掌枢密

院。晋升尚书左丞、中书侍郎。在此之前，御史中丞蔡疑诋毁张商英办私事很努力，（于

是皇帝）有旨意命令朝臣在朝堂上议论（此事）。侯蒙说：“张商英虽然有罪，（但他

是）宰相；蔡蕊虽然是谏官，（但他是）侍从之臣。拿这件事来让朝臣在朝堂上议论，目

不是有损国体吗？”皇帝认为（他的意见）是对的。有一天，皇帝随便地问：“蔡京是一

个怎样的人呢？"（侯蒙）回答说：“假使蔡京能够使自己的心术端正一些，即使古代的

贤相凭借什么能超过（比得上）他呢！”皇帝点头，而且派人暗中侦察蔡京的所作所为。

蔡京听说以后就忌恨他。

大钱法有弊端，朝廷准备改十为三，主藏吏来报告说：“诸府都把大钱拿到市场购

物，都怀疑法令会改变。”侯蒙说：“我们府里积钱有多少？”守藏吏回答说：“八千

缗。”侯蒙吼道：“怎么会有变更而我不知道的呢？”第二天，诏令下达。曾经又有几件

事侯蒙单独受诏，蔡京不知道；蔡京侦察得知，告诉皇上，皇上说：“侯蒙也这样

吗？”罢贬他为亳州知州，不久加任资政殿学士。

宋江劫掠京东，侯蒙上书说：“宋江凭借（率领）三十六人在山东、河南一带横行，

几万官军没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋

江，让（他）去征讨方腊来赎自己的罪。”皇上说：“侯蒙身在地方不忘君主，是个忠臣

啊。”命他任东平知府，未到任就去世，终年68岁。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过14个字。

如果你在微弱的灯光下看书，父母可能会警告你说，。实际上，这种说法并不正

确。灯光昏喑，你的瞳孔将根据周围的光环境进行自我调整，眼睛不会受到伤害。父母的

误解，可能和生活体验有关：当人们在昏暗环境下看书时，眼部持续紧张，很容易感到疲

劳，可能出现的情况，于是就以为近视与昏暗光线有关。其实，上述症状并不持

久，,根本不会对视力造成影响。

参考答案：

①这样做会损害你的视力②暂时看不清远处物品③短暂休息即可恢复

本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。①句结合.上文“如果你

在微弱的灯光下看书”这样的情景，那么按照常识，我们往往会想到的是“这样做会损害

你的视力”；②句由前文“眼部持续紧张，很容易感到疲劳”推测出可能出现的情况是

“暂时看不清远处物品”。③句由上下文“上述症状并不持久”“根本不会对视力造成影

响”可知，作者要表达是意思应该是“短暂休息即可恢复”。

8.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是

()

A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

参考答案：

D

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项“特此通知”一般用于上级对下

级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来

表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的

婉辞，不能用于自己。

9.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接过恰当的一组是

鲁迅先生独创了将诗和政论凝结于一起的“杂感”这一尖锐的政论性的文艺形式，

①___________;这一形式，是鲁迅先生所独创的，是诗人和战士的一致的产物。自然，这

种形式，在中国旧文学里是有它类似的存在的，但我们知道，旧文学中的这种形式，

②________:有的则在精神上也有可取之点，却只是在那里自生自长的野草似的一点点

萌芽。鲁迅先生以其战斗的需要，才独创了这在其本身是非常完整的，而且由鲁迅先生自

己达到了那高峰的独特的形式。

A.①这是独特形式的诗，然而又是匕首，又是投枪②有的只是形式和笔法上有可取之

点，精神上是完全不成的

B.①这是匕首，这是投枪，然而乂是独持形式的诗②精神上是完全不成的，有的只是形

式和笔法上有可取之点

C.①这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗②有的只是形式和笔法上有可取之

点，精神上是完全不成的

D.①这是独特形式的诗，然而又是匕首，又是投枪②精神上是完全不成的，有的只是形

式和笔法上有可取之点。

参考答案：

C

试题分析：本题主要考查语句衔接。①承接前面“尖锐的政论性的文艺形式’，故应先说

“这是匕首，这是投枪’’从而对应前文的“尖锐的’，②因为要与后面“有的则在精神上

也有可取之点”相对应，放应先说“有的只是形式和笔法上有可取之点”，据此选C。

10.杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱。请根据所给出的上联,

对下联进行适当的调整，使之与上联衔接。正确的下联是

上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪

下联的内容（已被打乱）：岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤

A.两朝少保冤，岳家父子同，夕阳亭里，心伤两地风波

B.岳家父子同，两朝冤少保，夕阳亭里，风波两地心伤

C.同岳家父子，两朝少保冤，风波两地心伤，夕阳亭里

D.两朝冤少保，同岳家父子，夕阳亭里，心伤两地风波

参考答案:

D

【详解】本题考查的是语言表达的连贯能力。考生首先解读这幅对联：千百年来令人痛悼

的钱塘恨事，于谦和伍子胥一样，在白马江边，一腔怒气卷起千堆雪浪。楚国孤臣任子胥

帮助吴王阖闾夺取王位，并使国势日强，其子夫差接位后，听信谗言，逼伍子行自杀，将

尸体装进皮袋，投入钱塘江。白马江，西汉枚乘《七发》描写曲江浪潮，“浩浩澄澄，如

素车白马帷盖之张”。传说伍子胥沉江后，成为潮神，常素车白马，乘潮钱塘江中。下联

大意：宋明两朝少保蒙受冤狱，于谦同岳匕一样，在夕阳亭里，还悲伤南北两地的政治

风云。两朝少保，宋岳飞抗击女真贵族立功封少保，明于谦抗击瓦刺贵族有功封少保。少

保，为大官加衔，无实职。夕阳亭，在洛阳城西。东汉安帝延光三年，太尉杨震遭诬陷，

在夕阳亭饮鸩自杀。此处借指杭州墓地。此联用类比手法。上联写伍子胥因忠被害，用以

比于谦，“并”字是连词：下联写岳飞父子之冤，用以比于谦，“同”字是连词。同时考

生要注意考虑对联的上下联的对仗，“千古”对“两朝”、“楚国孤臣”对“岳家父

子”、“白马江边”对“夕阳亭里”。故选D。

六、写作（60分，共1题）

II.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

进入高三，班主任在班会上讲：“辛苦一阵子，幸福一辈子。”张明不以为然，他

想：“做人开心就好，这阵子都不开心，还谈什么一辈子？”

对于“一阵子”和“一辈子”你有什么样的体验和思考？请据此作文。

请选好角度，确定立意，文体要求为议论文，题目自拟：不要脱离材料内容及含义的

范围作文，不要套作，不得抄袭。字数要求在800字以上。

参考答案：

一阵子+一阵子=一辈子

花儿不会因为畏惧凋谢而不绽放，小溪不会因为畏惧干涸而不流淌……自然界中的万

事万物都选择了生命中“一阵子”的精彩，因为它们知道：抓住了每个精彩的“一阵

子”，才能赢得“一辈子”的生存价值，一阵子+一阵子=一辈子，所以她们为了每

个“一阵子”的精彩而努力着，奋斗着，甚至牺牲着。

树叶，从它发芽的那天起便要逐渐走向衰亡。但她从不为生命的短暂抱怨，而是用心

珍惜着每一天，努力向世界展现着她碧翠的精彩，而在她枯黄地落下枝头的那一阵子，却

也要用特有的方式为自己一生完美谢幕一一从容不迫、自由自在、随风起舞、逍遥洒脱，

没有迷恋，没有怨言，没有悲伤。它们仔个精彩的一阵子，连缀成美好的一辈子。然而在

现实生活中，总是有人一边享受着美味的汉堡包，一边抱怨着生活的艰难；一边羡慕着他

人的精彩，一边却在梦乡里网络中虚度着自己的一个又一个的一阵子，最终在不断的后悔

又不断的重复中消耗了“一辈子”.每每想起这样的人生，我总禁不住毛骨悚然。人们常

说，为什么小孩子出生总是伴随着哭声而来，那是因为他的出生不是为了享福而是为了还

债。而我更觉得，这哭声应该是战斗的宣言，是即将走上追求精彩之路、即将面对坎坷的

一次洗礼。

孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。同时俗话也说

得好：“吃苦一阵子，幸福一辈子”，一辈子是一条链，一个个一阵子是链上的环，人，

要走好每一阵子的路，不放弃，不畏惧，不沉溺于某个一阵子的鲜花和掌声，那么，你的

一辈子即使失败多于成功，焦虑多于平静，你的一生也是充实的，无悔的，保尔科察金不

断地跌倒不断地站起来，爱迪生不断地失败不断地重新来，居里夫人不断地成功乂不断地

研究着，充实无悔的人生便是幸福的人生。

朋友，人生是由无数“一阵子”的片段组成的。它犹如撒落在大海中的郁郁葱葱的孤

屿，把它们串联起来，才显得美丽如珠。它又犹如一串串错落有致的音符，把他们连接起

来才能形成美妙的音乐，才能在人生绚丽的舞台上谱写出让人幸福“一辈子”的乐章。

【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要

求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第•步

是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对“一阵子”和“一辈

子”来谈自己的体验和思考，这是引导学生正确规划自己的人生。

【审题】材料由两部分组成，第一部分是高三班主任的讲话，“辛苦一阵子，幸福一辈

子”，这里的“一阵子”是指关键时刻，而“一辈子”是指自己的人生，这“一阵子”可

以指升学、工作或者调动，也可以指挫折、困难，而“辛苦一阵子，幸福一辈子”就是说

要抓住人生的关键时刻，化被动为主动，化消极为积极，促成人生的转折。愿意吃苦的人

往往就能抓住机会创造成功，而不愿意吃苦的人往往吃苦一辈子。关键时刻对于对每个人

都是平等的，但有心人创造条件紧紧抓住机遇，而有的人却错过机遇。抓住机遇的人就是

会吃苦的人，这一阵子卧薪尝胆，换来一生的幸福。临近高考，作为学生，要吃苦一阵

子，告别很多东西，为了自己一辈子的挑战做准备。作为教师，也要吃苦一阵子，是为了

学生一辈子的幸福，也是为自己i生的教育教学生涯增光添彩。第二部分是张明的观点，

“做人开心就好，这阵子都不开心，还谈什么一辈子”，张明的观点着眼于“开心”“快

乐”，他认为“开心就好”，这种观点显然与命题者的价值情感取向相反，从这个角度来

看，可以围绕“人生不能重来，要走好每一步”“为人处世不能干那些快活一阵子、后悔

一辈子的事”进行立意。考生可以肯定班主任的观点，也可以否决张明的观点，立意要积

极，情感取向要与命题人一致。

参考立意：抓住关键时刻，促成人生转折；一阵子决定（成就）一辈子；一时的忍耐，一

辈子的幸福；用一阵子创造一辈子的神话；一阵子的环，一辈子的链；为了一辈子，把握

一阵子：承受一时，享受一生：用瞬间诠释生命：错过一时，心痛一世：短暂的苦换来永

久的甜；一时的风尚，一世的悲伤；扎实走好每一步，努力做好人生的每一个阶段，成就

完美一生。

行文结构：首先拟i个新颖的标题《一阵子+一-阵子:一辈子》，然后从自然界的生命入

手，抓住精彩“一阵子”、幸福“一辈子”这一现象进行类比引出话题，这样可以显得自

然顺畅；接着用落叶和人类生命的不同态度加以对比，为观点做张本，再用孟子的话及俗

语做理论依据，用保尔科察金、爱迪生、居里夫人的事实论据进一步加以论述，最后I可归

“人生”，以比喻的手法凸显“一阵子”的价值，呼应开头。

素材：

苏秦是洛阳人。洛阳是当时周天子的都城。他很想有所作为，曾求见周天子，却没有

引见之路，一气之下，变卖了家产到别的国家找出路去了。但是他东奔西跑了好几年，也

没做成官。后来钱用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他跋拉着草鞋，挑副破

担子，一付狼狈样。他父母狠狠地骂了他一顿；他妻子坐在织机上织帛，连看也没看他一

眼；他求嫂子给他做饭吃，嫂子不理他扭身走开了。苏秦受r很大刺激，决心争一口气。

从