Unit 1Animal friends. Section B(2a-2b) 教学设计人教版英语七年级下册

Unit1Animalfriends.SectionB(2a-2b)教学设计人教版英语七年级下册讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本节课设计旨在通过《Unit1Animalfriends.SectionB(2a-2b)》的学习，帮助学生掌握有关动物朋友的基本描述词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。同时，通过观察图片和角色扮演等活动，激发学生对动物的喜爱和保护意识，培养学生的环保观念。教学内容与课本紧密结合，符合七年级学生的认知水平和语言学习需求。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）培养学生跨文化意识，通过学习不同动物的英文表达，增强学生对动物多样性的认识；2）提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语交际和合作学习能力；3）激发学生的情感态度价值观，引导学生关注动物福利，培养爱护动物的意识，树立生态环保观念。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的重点在于让学生掌握动物名称的英文表达以及如何用英语描述动物的基本特征。

-举例解释：教师应确保学生能够正确发音和书写以下动物名称：cat,dog,bird,fish,turtle等。同时，要能够运用句型"Thisisa...Ithas...Itis..."来描述动物的颜色、大小、是否有尾巴等特征。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以在真实的语境中运用新学的词汇和句型进行描述和交流。

-举例解释：难点在于如何将新学的语言知识转化为实际的语言输出。例如，学生在描述动物时可能无法正确运用时态或者缺少必要的词汇来表达完整的意思。教师需要通过创设情境、角色扮演和小组讨论等方式，帮助学生将理论知识与实际运用相结合，提高语言运用的流畅性和准确性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物名称和描述句型，为学生提供清晰的语法和词汇知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用所学词汇描述自己喜爱的动物，提高语言实践能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟真实情境，运用所学知识进行交流。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示动物图片和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.互动软件：利用在线平台或手机应用程序，进行词汇和句型的互动练习。

3.教学卡片：制作动物卡片，让学生通过匹配和分类游戏，巩固所学知识。教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂开始，教师以图片或视频展示多种动物，激发学生对动物的兴趣。随后，教师用简单的英语提问：“Whatanimalsdoyoulike?”引导学生思考并回答。通过这种互动，教师自然过渡到本节课的主题“Animalfriends”。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师首先用PPT展示动物的图片，并带领学生复习已学的动物名称。然后，教师逐一讲解描述动物特征的句型，如“Thisisa...Ithas...Itis...”。

2.通过例句展示，教师引导学生理解和掌握如何用英语描述动物的颜色、大小、是否有尾巴等特征。例如，展示一只猫的图片，教师可以说：“Thisisacat.Ithasfourlegs.Ithasatail.Itiswhite.”

3.教师展示一组不同种类的动物图片，让学生根据图片描述动物的特征，以此练习新学的句型。

3.实践活动

-详细内容：

1.教师将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述其特征。学生需要在小组内讨论，并准备一个简短的介绍。

2.各小组轮流上台，展示他们的动物介绍。其他学生作为评委，评价小组的介绍是否准确、生动。

3.教师提供额外的动物图片，让学生根据图片自由发挥，用英语进行描述。

4.学生小组讨论

-举例回答：

1.学生讨论如何用英语表达动物的颜色。例如，讨论如何说“红色”和“蓝色”。

2.学生讨论如何用英语描述动物的大小。例如，讨论如何说“big”和“small”。

3.学生讨论如何用英语描述动物是否有尾巴。例如，讨论如何说“hasatail”和“doesn'thaveatail”。

5.总结回顾

-内容：课堂结束前，教师带领学生回顾本节课所学内容。首先，教师提问学生：“Whatdidwelearnaboutanimalstoday?”引导学生回忆动物名称和描述特征的方法。接着，教师让学生用自己的话总结如何用英语描述动物，强化重点知识。最后，教师鼓励学生在课后继续观察身边的动物，并尝试用英语描述它们。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇扩展：除了课本中提到的动物名称和描述特征词汇外，可以引入更多与动物相关的词汇，如“endangered”（濒危的）、“habitat”（栖息地）、“conservation”（保护）等。

-文化背景：介绍不同国家的动物文化，如中国的十二生肖、西方的宠物文化等，帮助学生了解动物在不同文化中的地位和意义。

-科学知识：介绍动物的行为习性、繁殖方式、进化过程等科学知识，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的日常行为，并尝试用英语描述。

-动物保护活动：组织学生参与或了解当地的动物保护活动，如植树造林、动物救助等，增强学生的环保意识。

-在线资源：推荐一些适合初中生的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课外进行英语听力练习，同时了解不同国家的动物文化。

-实践项目：设计一个关于动物保护的班级项目，如制作动物保护海报、编写动物故事书等，让学生通过实际操作加深对动物保护的理解。

-家庭作业：布置学生完成关于动物保护的调查报告，要求学生收集资料，了解一种濒危动物，并撰写保护建议。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟动物保护工作者或动物，让学生从不同角度体验动物保护的重要性。

-课外阅读：推荐一些关于动物保护的书籍，如《动物农场》、《动物解放》等，激发学生对动物保护的兴趣，并提高他们的阅读能力。

-互动游戏：利用在线平台或移动应用，设计一些与动物相关的互动游戏，如动物知识问答、动物拼图等，让学生在游戏中学习英语，同时了解动物知识。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,bird,fish,turtle等

-描述特征句型：Thisisa...Ithas...Itis...

-动物颜色：red,blue,white,black,yellow等

-动物大小：big,small,large,medium等

-动物是否有尾巴：hasatail,doesn'thaveatail

②重点词汇：

-Animalfriends

-Features

-Color

-Size

-Tail

③重点句型：

-Thisisa...

-Ithas...

-Itis...

-Itisred.

-Itisbig.

-Ithasatail.课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，教师可以即时了解学生对动物名称和描述特征的理解程度。例如，教师可以问：“Canyoutellmethenameofthisanimal?”或“Whatcoloristhisanimal?”来检验学生的词汇掌握情况。

-观察环节：教师应仔细观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和流利度，以及小组讨论的互动情况。通过观察，教师可以评估学生的口语表达能力和团队合作精神。

-测试环节：在课程结束前，教师可以设计一个小测试，包括选择题、匹配题和简答题，以评估学生对本节课内容的整体掌握情况。

2.作业评价：

-词汇练习：布置学生完成动物名称和特征的词汇练习，如填空、翻译等，教师将对学生的作业进行细致批改，检查他们对词汇的掌握程度。

-观察日记：要求学生记录一周内观察到的动物，并用英语描述。教师将评估学生的观察能力和语言表达能力。

-小组项目：对于小组项目，教师将评估学生的合作成果，包括项目的创意、执行和呈现。此外，教师还会注意每个成员的贡献，确保评价的公平性。

3.及时反馈：

-对于课堂上的提问和测试，教师应立即给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地