中职政治 (道德与法治)部编高教版(2025)职业道德与法治第1课 追求向上向善的道德教案设计

中职政治(道德与法治)部编高教版(2025)职业道德与法治第1课追求向上向善的道德教案设计课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教材分析中职政治（道德与法治）部编高教版（2025）职业道德与法治第1课“追求向上向善的道德”教案设计，本课内容紧密结合当代职业道德与法治精神，旨在引导学生树立正确的道德观念，提高法治素养，培养学生积极向上、向善的品质。教学内容包括职业道德的基本要求、法治观念的重要性以及如何在工作和生活中践行职业道德与法治精神。二、核心素养目标培养学生具有坚定的道德信念和法治意识，形成正确的职业伦理观念；提升学生道德判断与选择能力，使其能够在工作和生活中自觉遵循职业道德与法治规范；增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为具有高尚道德品质和良好法治素养的现代职业人。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解职业道德的基本要求：重点讲解诚信、敬业、团结、奉献等职业道德的核心内容，通过案例分析，使学生认识到这些品质在职业活动中的重要性。

-阐述法治观念的重要性：强调法律在维护社会秩序和保障公民权益中的作用，通过具体法律条文的解读，使学生明白遵守法律是每个公民的基本义务。

2.教学难点

-职业道德与法治精神的融合：难点在于帮助学生理解如何在实践中将职业道德与法治精神相结合，例如，在合同签订中如何维护自身权益的同时遵守合同法。

-道德判断与选择能力的培养：难点在于引导学生在面对道德困境时，能够运用所学知识进行正确的道德判断，如在面对利益冲突时如何做出符合职业道德的选择。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教育平台、在线教育平台（如MOOC）

-信息化资源：职业道德相关法律法规文本、案例分析视频、互动式在线测试题库

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、辩论赛五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习《追求向上向善的道德》这一课。首先，请大家思考一个问题：什么是道德？道德在我们生活中有什么作用？

（2）学生：道德是人们的行为准则，它指导我们如何与他人相处，如何处理社会关系。

（3）教师：很好，道德确实是人们行为准则，它不仅指导我们的行为，还影响着我们的社会生活。今天，我们将一起探讨如何追求向上向善的道德。

二、新课讲授

1.职业道德的基本要求

（1）教师：同学们，职业道德是我们从事职业活动的基本准则。那么，职业道德有哪些基本要求呢？

（2）学生：诚信、敬业、团结、奉献等。

（3）教师：非常好。接下来，我们逐一探讨这些基本要求。

-诚信：诚信是职业道德的核心，我们要诚实守信，不欺骗他人。

-敬业：敬业精神要求我们热爱自己的职业，尽职尽责，追求卓越。

-团结：团结协作，共同完成工作任务，实现团队目标。

-奉献：无私奉献，为集体利益着想，不求回报。

2.法治观念的重要性

（1）教师：法治观念是现代社会公民的基本素养。那么，法治观念对我们有什么重要性呢？

（2）学生：法治观念可以维护社会秩序，保障公民权益，促进社会和谐。

（3）教师：是的。接下来，我们通过具体案例来了解法治观念的重要性。

-案例一：某企业因违法排放污染物被罚款，这体现了法律对环境问题的约束。

-案例二：某公民因遭受侵权而向法院提起诉讼，这体现了法律对公民权益的保障。

3.如何践行职业道德与法治精神

（1）教师：同学们，了解了职业道德与法治观念的重要性后，我们该如何在工作和生活中践行这些精神呢？

（2）学生：我们要树立正确的道德观念，遵守法律法规，积极践行职业道德与法治精神。

（3）教师：非常好。接下来，我们通过角色扮演活动来模拟职场场景，让学生在实践中体会如何践行职业道德与法治精神。

三、角色扮演活动

（1）教师：请同学们分成小组，每组选择一个职场场景，模拟职场中的道德困境，并尝试运用所学知识解决这些问题。

（2）学生：分组讨论，确定角色，准备角色扮演。

（3）教师：请每组上台进行角色扮演，其他同学观摩并给出评价。

（4）学生：上台进行角色扮演，展示解决方案。

（5）教师：对每个小组的表现进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

四、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了《追求向上向善的道德》这一课。通过学习，我们了解到职业道德与法治观念的重要性，以及如何在工作和生活中践行这些精神。

（2）学生：是的，我们明白了职业道德与法治精神对个人和社会的重要意义。

（3）教师：希望大家在今后的学习和工作中，能够时刻牢记职业道德与法治观念，努力成为一个有道德、守法治的公民。

五、作业布置

（1）教师：请同学们课后阅读相关法律法规，了解自己在职场中的权利和义务。

（2）学生：明白，我们会在课后认真阅读相关法律法规，提高自己的法治素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国职业道德法》摘录：通过摘录职业道德法中的关键条款，让学生了解国家对于职业道德的法律规定，增强学生的法治观念。

-《职业道德案例汇编》：选取真实的职业道德案例，分析案例中涉及的道德困境和法律问题，引导学生从案例中学习职业道德和法治精神。

-《职业伦理学》选篇：介绍职业伦理学的基本概念、原则和理论，帮助学生从学术角度理解职业道德的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后阅读：要求学生阅读拓展材料，并撰写读书笔记，分享自己的学习心得和感悟。

-案例分析：引导学生选择自己感兴趣的职业道德案例，进行深入分析，探讨案例中的道德冲突和法律适用问题。

-角色扮演：鼓励学生模拟职场中的道德困境，进行角色扮演，通过实践体验职业道德与法治精神。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，就职业道德和法治观念的相关话题展开辩论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-社会调查：鼓励学生结合所学知识，开展社会调查，了解不同职业领域的职业道德现状，提出改进建议。

3.实践活动设计

-职业道德宣传周：组织学生开展职业道德宣传周活动，通过海报、演讲、征文等形式，普及职业道德知识，提高学生的道德素养。

-法治教育讲座：邀请法律专业人士为学生举办法治教育讲座，讲解与职业道德相关的法律法规，增强学生的法治意识。

-社会实践活动：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法治的实际应用，加深对职业道德与法治精神的理解。七、板书设计①职业道德基本要求

-诚信：诚实守信，不欺骗他人

-敬业：热爱职业，尽职尽责

-团结：协作互助，共同进步

-奉献：无私付出，为集体利益着想

②法治观念的重要性

-维护社会秩序

-保障公民权益

-促进社会和谐

③追求向上向善的道德实践

-道德判断与选择

-职场道德困境案例分析

-职业道德与法治精神的融合八、课堂1.课堂评价

-提问：通过提问，检查学生对职业道德与法治观念的理解程度，如提问“什么是职业道德？”或“法治观念在职业生活中的作用有哪些？”

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和互动情况，评估学生的课堂表现。

-测试：设计简短的小测验或随堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

2.学生互动与反馈

-鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。

-对学生的回答给予及时的反馈和评价，肯定正确答案，指出不足之处，并引导学生进行思考。

3.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，重点关注职业道德案例分析、角色扮演等活动中的表现。

-作业评价不仅包括对答案的准确性，还包括对分析过程、观点表达和创造性思维的评估。

-及时将作业评价反馈给学生，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生通过反思不断提升。

4.形成性评价与总结

-通过课堂评价和作业评价，形成对学生的学习情况的全面了解。

-定期进行总结性评价，如单元测试或期中考试，以评估学生对职业道德与法治观念的整体掌握程度。

-根据评价结果，调整教学策略，确保每位学生都能在课程中学到知识和技能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.职业道德与法治实践结合：尝试在课堂上引入更多真实案例，让学生在实践中学习职业道德与法治知识，增强学生的职业素养。

2.情境教学法的应用：通过模拟职场情境，让学生在角色扮演中体验职业道德和法治精神，提高学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：课堂上学生的参与度不够，部分学生对于讨论和提问显得比较被动。

2.学生自主学习能力有待提高：部分学生对职业道德与法治的认识停留在表面，缺乏深入思考和自主学习的习惯。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业成绩，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：设计更多启发性的问题和讨论环节，鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。

2.培养学生自主学习：引导学生制定学习计划，鼓励他们进行课外阅读和实践活动，培养自主学习的能力。

3.实施多元化评价：除了传统的作业和考试，增加课堂表现、小组讨论、项目汇报等评价方式，全面评估学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握职业道德与法治知识，提高他们的综合素质。典型例题讲解1.例题：

在一家企业中，员工小李在工作中发现公司存在严重的环保违法行为。根据职业道德与法律的要求，小李应该怎么做？

答案：小李应该立即向公司管理层报告这一违法行为，并提出改进建议。如果管理层不予理睬，小李可以向相关环保部门举报，依法维护自身和公众的合法权益。

2.例题：

小张是一名医生，面对一位急需救治但无法支付医疗费用的患者，他应该如何处理？

答案：小张应该首先尽力救治患者，不应因患者经济困难而拒绝治疗。同时，小张可以联系医院或慈善机构寻求帮助，确保患者得到及时救治。

3.例题：

在一次团队项目中，小王发现团队成员小刘在工作中存在严重失误，可能导致项目失败。小王应该如何处理？

答案：小王应立即与团队沟通，指出小刘的失误，并提出解决方案。同时，小王可以协助小刘改进工作