2026年初中语文文言文阅读理解

2026年初中语文文言文阅读理解一、选择题（每题2分，共10题）说明：本大题考查对文言文实词、虚词、句式及内容的理解。1.阅读下列句子，判断加点词解释是否正确。“陈胜者，阳城人也，字涉。”A．者（……的人）→正确B．阳城（地名）→正确C．字（表字）→正确D．涉（人名）→错误（应为陈胜的字）答案：D2.阅读下列句子，判断加点词用法是否相同。“（1）项燕，楚将，数有功，爱士卒。（2）士卒多怨。”A．士（士兵）→相同B．将（将领）→不同（前为名词，后为动词“率领”）C．爱（喜爱）→不同（前为动词，后为名词“士兵”）D．数（多次）→相同答案：B3.阅读下列句子，判断句式判断是否正确。“（1）旦日，客从外来，与坐谈。（2）问女何所思，问女何所忆。”A．两句均为省略句→正确B．两句均为倒装句→错误（第一句为省略主语，第二句为宾语前置）C．两句均为判断句→错误D．两句均为被动句→错误答案：A4.阅读下列句子，判断加点虚词意义是否相同。“（1）项伯乃夜走沛公。（2）夜久，更秉烛夜游。”A．夜（夜晚）→相同B．走（逃跑）→不同（前为动词，后为副词“连夜”）C．乃（于是）→不同（前为副词，后为连词“却”）D．秉（手持）→相同答案：B5.阅读下列句子，判断内容理解是否正确。“（1）亚父者，范增也。（2）然今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”A．亚父指范增→正确B．项庄舞剑意在沛公→正确C．范增是项羽的叔父→错误（范增是项羽的谋士）D．项庄是项羽的弟弟→错误（项庄是项羽的堂弟）答案：C二、填空题（每空1分，共5题）说明：本大题考查对文言文重点字词及内容的默写能力。6.阅读下列句子，补充空缺部分。“（1）项伯乃夜走沛公，沛公欲杀之。……（2）鸿门宴上，范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。”答案：①道从之②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也7.阅读下列句子，补充空缺部分。“（1）陈胜者，阳城人也，……（2）吴广者，阳城人也，……答案：①字涉②尝为吏役于薪距之间8.阅读下列句子，补充空缺部分。“（1）旦日，客从外来，与坐谈。……（2）项王曰：‘今日不杀卿，亡无日矣。’答案：①客曰‘今日事何如’②则欲长王汉中，无所事处9.阅读下列句子，补充空缺部分。“（1）项伯乃夜走沛公，……（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。……答案：①沛公欲杀之②意欲杀之10.阅读下列句子，补充空缺部分。“（1）陈胜、吴广皆次行，……（2）卒中往往语，皆指目陈胜。……答案：①当行杀卒②夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”三、简答题（每题4分，共5题）说明：本大题考查对文言文内容、主旨及写作手法的分析能力。11.阅读下列段落，回答问题。“陈胜少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈胜太息曰：‘嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！’”（1）陈胜的“鸿鹄之志”体现在哪里？（2）这段话运用了什么描写手法？有何作用？答案：（1）渴望改变命运，追求富贵，不甘平庸。（2）心理描写和对比手法。心理描写表现陈胜的志向远大，对比手法突出其与庸人的不同。12.阅读下列段落，回答问题。“项伯乃夜走沛公，沛公欲杀之。樊哙曰：‘臣请入，与之同命。’……于是项伯乃夜奔沛公。”（1）项伯为何要“夜走沛公”？（2）樊哙的言行体现了怎样的性格特点？答案：（1）项伯与项羽有杀父之仇，又与张良交好，故选择投奔刘邦以求自保。（2）樊哙勇猛、忠诚，敢于冒险，有谋略。13.阅读下列段落，回答问题。“鸿门宴上，范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。项王默然不应。范增怒，举所佩玉玦击杀之。项王怒，曰：‘壮士！’……”（1）范增举玦的用意是什么？（2）项王“默然不应”表现了他怎样的性格？答案：（1）暗示项羽杀刘邦，但项羽没有反应，范增因此愤怒。（2）项王优柔寡断，缺乏决断力。14.阅读下列段落，回答问题。“陈胜、吴广皆次行，当行，斩卒，杀之以作威。又令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’。卒皆夜惊，相谓曰：‘旦日飨士卒，为击杀！’”（1）陈胜、吴广如何利用“鱼腹丹书”和“篝火狐鸣”来鼓舞士气？（2）这些做法体现了怎样的写作手法？答案：（1）鱼腹丹书制造舆论，篝火狐鸣制造神秘氛围，激发士兵斗志。（2）运用象征、渲染手法，增强故事的戏剧性和感染力。15.阅读下列段落，回答问题。“项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”（1）项羽为何要“破釜沉舟”？（2）这种做法对士兵产生了怎样的心理影响？答案：（1）表示决一死战，不留退路，增强士气。（2）激发士兵的战斗意志，使其勇往直前。四、翻译题（每题5分，共2题）说明：本大题考查对文言文句子的准确翻译能力。16.翻译下列句子。“项伯乃夜走沛公，沛公欲杀之。樊哙曰：‘臣请入，与之同命。’”答案：项伯于是连夜投奔沛公，沛公想杀他。樊哙说：“请让我进去，和他同归于尽。”17.翻译下列句子。“陈胜、吴广皆次行，当行，斩卒，杀之以作威。”答案：陈胜、吴广都编入队伍，在行军途中杀掉士兵，以此制造威慑。五、论述题（8分）说明：本大题考查对文言文主旨及现实意义的理解能力。阅读下列段落，回答问题。“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”结合全文，谈谈陈胜的历史意义和现实启示。答案：历史意义：陈胜是农民起义的先驱，他的行动推翻了秦朝的统治，为汉朝的建立奠定了基础。他证明了平民也能通过组织起义改变历史进程。现实启示：（1）个人虽渺小，但只要有远大志向和行动力，也能产生巨大影响。（2）团结和策略是起义成功的关键。（3）反抗压迫、追求自由的精神具有永恒价值。答案与解析一、选择题1.D（涉是陈胜的字，非人名）2.B（第一句“将”作名词，第二句“将”作动词）3.A（两句均为省略句，第一句省略主语“客”，第二句“何所思”“何所忆”为宾语前置）4.B（第一句“夜”作名词，第二句“夜”作副词）5.C（范增是项羽的谋士，非叔父）二、填空题6.道从之；今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也7.字涉；尝为吏役于薪距之间8.客曰“今日事何如”；则欲长王汉中，无所事处9.沛公欲杀之；意欲杀之10.当行杀卒；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”三、简答题11.（1）陈胜渴望改变命运，追求富贵，不甘平庸。（2）心理描写和对比手法。心理描写表现陈胜的志向远大，对比手法突出其与庸人的不同。12.（1）项伯与项羽有杀父之仇，又与张良交好，故选择投奔刘邦以求自保。（2）樊哙勇猛、忠诚，敢于冒险，有谋略。13.（1）范增举玦的用意是暗示项羽杀刘邦，但项羽没有反应，范增因此愤怒。（2）项王优柔寡断，缺乏决断力。14.（1）鱼腹丹书制造舆论，篝火狐鸣制造神秘氛围，激发士兵斗志。（2）运用象征、渲染手法，增强故事的戏剧性和感染力。15.（1）表示决一死战，不留退路，增强士气。（2）激发士兵的战斗意志，使其勇往直前。四、翻译题16.项伯于是连夜投奔沛公，沛公想杀他。樊哙说：“请让我进去，和他同归于尽。”17.陈胜、吴广都编入队伍，在行军途中杀掉士兵，以此制造威慑。五、论述题历史意义：陈胜是农民起义的先