苏教版（2024）一年级下册（2024）3 捏泥巴教案设计

苏教版（2024）一年级下册（2024）3捏泥巴教案设计备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：苏教版一年级下册《捏泥巴》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生动手操作能力，激发学生对传统艺术的兴趣，提升审美素养。通过捏泥巴活动，让学生体验创作的乐趣，增强空间想象力和创造力，培养细心观察、耐心制作的学习习惯，同时培养团队协作精神和积极向上的学习态度。教学难点与重点1.教学重点，

①捏泥巴的基本技巧：包括如何揉、搓、压、捏等基本手法，以及如何将这些手法结合使用来塑造不同形状的泥巴作品。

②创意泥塑：引导学生发挥想象力，设计并制作具有个人特色的泥塑作品，强调从生活中汲取灵感，将现实中的物体或场景转化为泥塑艺术。

2.教学难点，

①技巧的掌握与运用：学生可能对捏泥巴的基本技巧掌握不够熟练，需要教师耐心指导，帮助学生逐步掌握。

②创意表达：学生在创作过程中可能面临如何将创意转化为实际作品的问题，需要教师引导他们观察生活，激发创意，并鼓励他们尝试不同的造型和表现手法。

③团队合作：在小组活动中，如何让学生有效地合作，共同完成一个泥塑作品，需要教师引导学生学会沟通、协调和分工合作。

④持续兴趣与耐心：一年级学生可能对捏泥巴活动的新鲜感很快就会消失，需要教师通过多样化的教学方法和鼓励性的评价，保持学生的兴趣和耐心，让他们在创作过程中不断进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《苏教版一年级下册美术》教材。

2.辅助材料：准备捏泥巴制作步骤的图片、动画视频以及与泥巴艺术相关的书籍图片。

3.实验器材：准备充足的橡皮泥、塑料模具、颜料、画笔等。

4.教室布置：布置宽敞的操作区域，提供足够的空间让学生自由创作，同时设置观察角，让学生展示自己的作品。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师以“大家喜欢玩什么？”为话题，引导学生分享自己喜爱的游戏或活动。随后，教师展示一组精美的泥塑作品，询问学生这些作品是如何制作的。通过这样的方式，激发学生对泥塑艺术的兴趣，自然地导入新课《捏泥巴》。用时：3分钟。

2.新课讲授

（1）认识橡皮泥：教师展示不同颜色、不同质地的橡皮泥，引导学生观察并说出它们的特征。通过对比，让学生了解橡皮泥的基本属性，为后续的捏泥巴活动打下基础。用时：5分钟。

（2）捏泥巴的基本技巧：教师示范揉、搓、压、捏等基本手法，并逐一讲解其用途。同时，结合图片和视频，让学生直观地学习这些技巧。学生跟随教师示范，尝试模仿，逐步掌握捏泥巴的基本手法。用时：10分钟。

（3）创意泥塑：教师展示一些富有创意的泥塑作品，引导学生观察并分析这些作品的特点。然后，教师引导学生发挥想象力，设计并制作具有个人特色的泥塑作品。用时：5分钟。

3.实践活动

（1）学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，以便在活动中相互协作、交流。用时：2分钟。

（2）分发材料：为每个小组发放橡皮泥、塑料模具、颜料、画笔等材料，确保每位学生都能进行实践活动。用时：3分钟。

（3）实践操作：学生在教师的指导下，运用所学技巧进行泥塑创作。教师巡视指导，关注学生的操作过程，及时纠正错误，并给予鼓励和表扬。用时：20分钟。

4.学生小组讨论

（1）如何发挥想象力进行创作：教师提出问题，引导学生思考如何将创意转化为实际作品。例如，可以结合生活中的物体或场景，设计出有趣的泥塑作品。

（2）如何分工合作：教师引导学生学会沟通、协调和分工合作，共同完成一个泥塑作品。例如，可以按照不同的分工，分别负责作品的制作、装饰等环节。

（3）如何保持耐心：教师提醒学生在创作过程中保持耐心，遇到困难时互相帮助、鼓励。例如，可以分享自己的经验，帮助学生克服困难。

5.总结回顾

教师邀请各小组展示自己的泥塑作品，并简要介绍创作思路。然后，教师对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时指出不足之处，提出改进建议。最后，教师总结本节课的学习内容，强调捏泥巴的基本技巧和创意表达的重要性。用时：10分钟。

总用时：45分钟。知识点梳理一、捏泥巴的基本技巧

1.揉：将泥巴团成圆形，用于制作各种球形或圆柱形物体。

2.搓：将泥巴压扁，用于制作平板状物体或作为装饰的基础。

3.压：用工具或手掌在泥巴上施加压力，用于制作薄片或形状规则的物体。

4.捏：用手指或手掌将泥巴塑造成特定形状，用于创作各种立体物体。

二、橡皮泥的特性与使用

1.可塑性：橡皮泥具有良好的可塑性，可以揉、搓、压、捏等。

2.颜色多样性：橡皮泥有多种颜色可供选择，方便学生进行色彩搭配。

3.安全无毒：确保使用的橡皮泥产品安全无毒，适合儿童使用。

三、创意泥塑的元素与设计

1.观察生活：从日常生活中寻找创作灵感，如动植物、日常生活用品等。

2.色彩搭配：合理运用色彩，使作品更具视觉吸引力。

3.空间想象力：发挥想象力，创造出具有创意的作品。

四、团队合作与沟通

1.分工合作：根据每个学生的特长和兴趣，进行合理分工，共同完成作品。

2.沟通与交流：在制作过程中，学生需学会与他人沟通，分享自己的创意和想法。

3.互相帮助：遇到困难时，要学会互相帮助，共同解决问题。

五、捏泥巴活动中的安全问题

1.避免口腔接触：制作过程中，防止泥巴进入口腔。

2.清洁卫生：确保双手和桌面干净，防止细菌传播。

3.安全操作：使用工具时，注意安全，避免割伤或其他伤害。

六、评价与反思

1.作品展示：邀请学生展示自己的泥塑作品，并分享创作过程和心得体会。

2.作品评价：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

3.教学反思：教师总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。板书设计1.捏泥巴的基本技巧

①揉：揉圆、揉长

②搓：搓扁、搓条

③压：压薄、压形

④捏：捏动物、捏人物

2.橡皮泥的特性

①可塑性

②颜色多样

③安全无毒

3.创意泥塑元素

①观察生活

②色彩搭配

③空间想象力

4.团队合作与沟通

①分工合作

②沟通交流

③互相帮助

5.安全注意事项

①避免口腔接触

②清洁卫生

③安全操作

6.评价与反思

①作品展示

②作品评价

③教学反思反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在捏泥巴的教学中，我尝试将学生的日常生活经验融入创作中，比如让他们模仿家里的家具、玩具等，这样既贴近生活，又能激发学生的创作热情。

2.创设情境教学：我计划在课堂上创设一个有趣的情境，比如“小小泥巴艺术家”的比赛，让学生在游戏中学习捏泥巴的技巧，提高他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：我发现部分学生在捏泥巴时，对于基本技巧的掌握不够熟练，这可能是由于他们在日常生活中缺乏动手操作的机会。

2.创意表达不够丰富：有些学生的作品创意有限，可能是因为他们在观察和想象方面的能力有待提高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是教师的主观评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，这可能会限制学生对作品改进的积极性。

反思改进措施（三）

1.加强动手实践：我计划在课后安排一些简单的手工活动，让学生有更多的机会练习捏泥巴的技巧，提高他们的动手能力。

2.拓展创意空间：我会鼓励学生多观察生活，多想象，提供一些创意引导，比如故事接龙、主题创作等，帮助他们拓展创意表达。

3.丰富评价方式：我将引入学生自评和同伴评价机制，让学生在评价中学会欣赏他人的作品，同时也能从同伴的评价中找到改进的方向。此外，我还将尝试使用量化的评价标准，使评价更加客观和公正。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对捏泥巴基本技巧的掌握程度，如“大家知道如何揉泥巴吗？”等，及时了解学生对知识的理解情况。

-观察评价：在学生实践操作过程中，教师巡回观察，关注学生的操作是否规范，是否能够独立完成作品，以及学生在创作过程中的表现和态度。

-小组合作评价：通过观察小组合作情况，评价学生在团队中的角色和贡献，如“哪个小组在合作中表现最为积极？”等。

-作品展示评价：在学生完成作品后，组织作品展示，让学生互相欣赏和评价，同时教师给予点评，如“这个作品的颜色搭配很漂亮，大家觉得呢？”等。

-及时反馈：对于学生在课堂上出现的问题，教师应立即给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的捏泥巴作