2025学年浙江杭州重点中学高一下学期期中语文试题含答案

高中绝密★考试结束前1.本卷满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读(34分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：拥堵的早高峰打辆“空中的士”上班，饥肠辘辘时叫无人机送餐，科幻电影中的场景正随低空经济的发展走进现实。低空经济是以低空空域为依托，以有人、无人驾驶航空器低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态，低空空域通常指1000米高度以下、可延伸至3000米以内的空域，飞行活动涵盖传统通用航空及无人机、电动垂直起降飞行器(eVTOL)等新型航空器飞行。低空空域是重要自然资源，我国地域辽阔、低空资源丰富，其向经济资源的转化，将让人类活动范围从“平面”转向“立体”,实现活动效率指数级增长，而低空飞行与各产业的融合，能高效整合配置资源，释放巨大经济价值。低空经济为经济发展注入新机遇与活力：其一塑造发展新动能，与信息通信、交通物流、文化旅游等业态融合，拓展“低空+物流”“低空+巡检”“低空+文旅”等应用场景，激活新型消费潜力；其二加速技术突破，飞行活动的需求刺激eVTOL等新型飞行器技术升级，推动人工智能、卫星互联网等信息技术融合转化；其三带动产业结构转型升级，推动现有产业向智能化、绿色化发展。2024年，低空经济作为“新增长引擎”首次写入政府工作报告，2025、2026年政府工作报告连续强调“大力发展低空经济”,并将其定位为“新兴支柱产业”,彰显国家对其发展的高度重视。据中国民航局预测，2025年我国低空经济市场规模达1.5万亿元，2035年有望突破3.5万亿元，增长空间广阔。(摘编自新华网《“政策+场景”双轮驱动低空经济加速“起飞”》,2025年12月)“以前送偏远山区急救药品，山路崎岖要两三个小时，现在无人机20分钟就能送到!”云南大理山区快递员的话，道出了低空经济给基层生活带来的真实改变。如今，这样的场景遍布全国：北京社区，无人机穿梭配送生鲜、快递，破解“最后一公里”难题；浙江茶园，植保无人机精准喷药，效率比人工提高10倍以上；广东海边，低空观光直升机载着游客俯瞰海岸线，解锁文旅新体验。低空经济从不是遥不可及的“空中概念”,而是融入日常烟火气的“民生福利”。它藏在山区群众收到急救药的安心里，藏在茶农省时省力的笑容里，藏在游客俯瞰山海的惊喜里，这些鲜活场景，让“低空+”从纸上蓝图变成看得见、摸得着的生活改变。但热闹背后，普通人的困惑也客观存在：“无人机送餐会不会撞到人?”“‘空中的士’票价普通人能承受吗?”“飞行遇到恶劣天气怎么办?”这些疑问，直指低空经济发展中“安全”“普高中惠”“规范”的核心诉求。无论技术多先进、场景多丰富，唯有让普通人觉得“安全、好用、实惠”,低空经济才能真正走进千家万户，实现从“小众体验”到“全民共享”的跨越。从基层配送的小事到产业升级的大事，从普通人的疑问到行业发展的课题，低空经济的“腾飞”,既需要政策护航、技术支撑，更需要扎根民生、贴合需求。唯有让技术有温度、发展有质感，这片“低空”才能成为惠及民生、拉动发展的“高空蓝海”。(摘编自《经济参考报》《低空经济：从“空中概念”到“民生福利”》,2026年1月)在低空经济的发展赛道上，创新案例的标杆引领作用日益凸显。2025年，新华网发起“飞阅中国”低空经济创新案例征集，筛选出十大创新城市与十大创新企业案例，为产业发展提供可复制、可推广的实践经验，其中重庆梁平区的发展模式尤为典型。作为重庆低空经济先行试验区，梁平依托2400米长的军民融合通用机场跑道、超6000平方公里的通航空域资源，以及全年超300天的可飞行天数，构建起“空域优、政策强、场景全”的成熟生态，吸引40多家低空经济产业链经营主体落户，让短途通航、低空物流、农业植保等业态从展台走向现实。企业层面的创新同样活力迸发，航天十一院彩虹无人机、成都纵横自动化等入选十大创新企业的主体，聚焦低空装备制造与场景应用，不断突破核心技术，推动无人机、eVTOL等装备向智能化、轻量化升级。与此同时，资本市场对低空经济高度关注，截至2026年3月9日，A股低空经济板块多家头部企业总市值突破千亿元，涵盖航空材料、整机制造、通信服务等多个产业链环节，资金注入为技术研发与场景拓展提供了有力支撑。但标杆案例的推广之路并非一帆风顺：部分地区盲目复制先进模式，忽视自身空域条件、产业基础的差异，导致低空项目落地困难；部分企业过度追求技术突破，忽视市场需求与安全规范，使得创新成果难以转化为可持续的商业价值。这印证了，低空经济的高质量发展，既需要标杆引领、技术创新，更需要因地制宜、精准施策，实现“创新引领”与“务实落地”的有机结合。(摘编自新华网《“飞阅中国”低空经济创新案例解析》,2026年3月)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.低空经济是综合性经济形态，它涵盖传统与新型低空飞行活动，能够以低空飞行为牵引，辐射带动信息通信、交通物流等多个领域，实现融合发展。B.低空空域作为一种自然资源，它通过与相关产业的融合转化为经济资源，这种转化拓展了人类活动空间，也能实现活动效率的指数级提升。C.国家将低空经济定位从“新增长引擎”升级为“新兴支柱产业”,既是对其发展潜力的认可，也是基于其已能为经济增长提供稳定支撑的现实判断。D.低空经济的民生价值不仅在于技术的先进性，而且在于其能扎根日常需求，解决基层痛点，让普通人在具体场景中感受到技术带来的便利与获得感。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一强调低空经济的产业价值与政策支撑，材料二凸显其民生属性与发展诉求，二者视角不同但形成互补，共同诠释了低空经济的发展价值。B.普通人对低空经济的安全、普惠性疑问，不仅反映出产业发展的现实堵点，更揭示了其发展过程中可能存在“技术创新”与“民生需求”失衡的矛盾。C.重庆梁平区的成功，证明了低空经济的发展既要依托自身资源禀赋，也要构建完善的产业生态，二者缺一不可，这为其他地区提供了可复制的范本。D.资本市场的资金注入为低空经济技术研发和场景拓展提供了支撑，但这种支撑能否转化为可持续的商业价值，取决于企业对市场需求与安全规范的把控。高中民化发展”这一观点的一项是(3分)A.某省创建智慧低空示范区，政府投5亿建测试跑道、开放空域试点，但无适航认证能力、空域开放不足，仅完成几次试飞，最终沦为空壳。B.某无人机企业研发出长续航配送无人机，当地政府也开放了配送试点政策，但因缺乏高频刚C.某企业成功研发载人电动垂直起降飞行器，但因盲目照搬标杆模式、忽视自身特点与居民消D.某市出台低空经济专项政策并联合企业攻克技术难题，政策与技术协同发力，半年内建成覆15个字。(3分)发展指明路径，提供范本，重庆梁平区构建“空域优、政策强、场景全”的生态，正是创新引领的生动实践；而务实落地则是根基，②,才能让创新成果陷入“技术先进却落地困难”的困境。二者相辅相成、不可偏废，唯有实现创新引领与务实落地的有机统一，③,真正成为惠及民生、拉动发展的“高空蓝海”。5.结合三则材料，概括我国低空经济发展的优势。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)(蔡漪把窗户打开，吸一口气，自语)蔡漪热极了，闷极了，这里真是再也不能住的。我希望我今天变成火山的口，热烈烈地冒一次，什么我都烧个干净，当时我就再掉在冰周萍(躲避地)父亲一向是那样，他说一句就是一句的。周萍我明白你。(强笑)那么你顶好不听他的话就得了。周萍(不得已地)我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。蔡漪很明白。周萍那么,我是个最糊涂，最不明白的人。我后悔，我认为我生平做错一件大事。高中蔡漪(低沉地)但是最对不起的人有一个，你反而轻轻地忘了。周萍我最对不起的人，自然也有，但是我不必同你说。繁漪(冷笑)那不是她!你最对不起的是我，是你曾经引诱的后母!周萍(有些怕她)你疯了。蔡漪你欠了我一笔债，你对我负着责任；你不能看见了新的世界，就一个人跑。周萍我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种字句不是在父亲这样——这样体面的家庭里说的。蔡漪(气极)父亲，父亲，你撇开你的父亲吧!体面?你也说体面?(冷笑)我在这样的体面家庭已经十八年啦。周家家庭里做出的罪恶，我听过，我见过，我做过。①我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，祸移在别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。周萍蔡漪，大家庭自然免不了不良分子，不过我们这一支，除了我，……蔡漪都一样，你父亲是第一个伪君子，他从前就引诱过一个良家的姑娘。周萍你不要乱说话。蔡漪萍，你再听清楚点，你就是你父亲的私生子!(指桌上相片)你就是这年青的姑娘生的小孩。她因为你父亲又不要她，就自己投河死了。周萍(惊异而无主地)你，你，你简直……——好，好，(强笑)我都承认。你预备怎么样?你要跟我说什么?蔡漪你父亲对不起我，他用同样手段把我骗到你们家来，我逃不开，生了冲儿。十几年来像刚才一样的凶横，把我渐渐地磨成了石头样的死人。你突然从家乡出来，是你，是你把我引到一条母亲不像母亲，情妇不像情妇的路上去。周萍哦——(叹一口气)总之，你不该嫁到周家来，周家的空气满是罪恶。蔡漪对了，罪恶，罪恶。你的祖宗就不曾清白过，你们家里永远是不干净。周萍年青人一时糊涂，做错了的事，你就不肯原谅么?(苦恼地皱着眉)蔡漪这不是原谅不原谅的问题，我已预备好棺材，安安静静地等死，一个人偏把我救活了又不理我，撇得我枯死，慢慢地渴死。让你说，我该怎么办?周萍那，那我也不知道，你来说吧!蔡漪(一字一字地)我希望你不要走。周萍怎么,你要我陪着你，在这样的家庭，每天想着过去的罪恶，这样活活地闷死么?蔡漪你既知道这家庭可以闷死人，你怎么肯一个人走，把我放在家里?周萍你没有权利说这种话，你是冲弟弟的母亲。蔡漪我不是!我不是!自从我把我的性命，名誉，交给你，我什么都不顾了。②我不是他的母亲。不是，不是，我也不是周朴园的妻子。周萍(冷冷地)如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。蔡漪(冷冷地)这么说，你到底是你父亲的儿子。(笑)父亲的儿子?(狂笑)父亲的儿子?(狂笑，忽然冷静严厉地)哼，都是没有用，胆小怕事，不值得人为他牺牲的东西!我恨着我早没有知道你!在《雷雨》里的八个人物，我最早想出来的，并且也较觉真切的是周蔡漪。我会原谅她，虽然她做了所谓“罪大恶极”的事情，抛弃了神圣的母亲的天责。我算不清我亲眼看见多少蔡漪(当然她们不是蔡漪，她们多半没有她的勇敢)。她们都在阴沟里讨着生活，却心偏天样的高；热情原是高中一片浇不熄的火，而上天偏偏罚她们枯干地生长在沙上。这类的女人许多有着美丽的心灵，然为着不正常的发展和环境的窒息，她们变为乖戾，成为人所不能了解的。受着人的嫉恶，社会的压制，这样抑郁终身，呼吸不着一口自由的空气的女人在我们这个社会里不知有多少吧。但蔡漪有火炽的热情，一颗强悍的心，她敢冲破一切的桎梏，做一次困兽的斗。虽然依旧落在火坑里，情热烧疯了她的心，然而不是更值得怜悯与尊敬吗?这总比阉鸡似的男子们为着凡庸的生活怯弱地度着一天一天的日子更值得人佩服吧。(以上选文作者均为曹禺)6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.选段的戏剧冲突高度集中，既包含蔡漪与周萍的情感冲突，也包含蔡漪与周家封建势力的矛盾，符合戏剧冲突集中性的特征。B.当蔡漪明确说“那是违背我的本性的”,周萍回答“我明白你”并“强笑”,这表明周萍在努力调动自己的情绪，真心实意安慰她。C.文本二中蔡漪指出周萍是“私生子”,是为了揭露周朴园的伪善面目，以此证明周家“永远是不干净”的论断。D.周萍坦言“周家的空气满是罪恶”,说明他已开始觉醒，他的出走就是想与周家的封建罪恶划清界限，具有反抗性。7.下列对文本一、二艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文本一以动作描写“把窗户打开，吸一口气”开篇，简单的动作暗藏蔡漪对自由空气的渴求，铺垫情绪。B.文本二通过个性化的对话塑造人物，蔡漪的激烈直白与周萍的躲闪怯懦形成鲜明对比，人物性格跃然纸上。C.文本二中蔡漪的语言多使用感叹句、反问句，句式短促，既强化情绪，也契合她激动又偏执的心理状态。D.文本二运用插叙手法，通过蔡漪的口述补充周萍的身世背景，让情节更完整，也让戏剧冲突趋于缓和。8.文本二中，蔡漪说“我始终不是你们周家的人”,又说“我不是他的母亲”“我也不是周朴园的妻子”,请分别分析蔡漪这两处自我否定的深层内涵。(4分)9.文本三中，作者认为“蔡漪与阉鸡似的男子们对比，她更值得人佩服”,请结合三则文本，谈谈你对这一评价的理解。(6分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤,导大，因其固然；技经肯之未尝，而况大乎!良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，誅然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”(节选自《庄子·养生主》)高中轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪?”人之糟魄②已夫!”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎!有说则可，无说则死。”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固⑨,疾则苦而不入④。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子臣之子亦不能受之于臣是以行年七十而老斫轮古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟魄已夫!”(节选自《庄子·天道》)仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩，犹掇之也。仲尼曰：“子巧乎!有道邪?”曰：“我有道也。五六月累丸二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥株拘⁶;吾执臂也，若槁木之枝；虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得!”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎!”(节选自《庄子·达生》)吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。(节选自《庄子·养生主》)【注】①轮扁：名叫扁的做车轮的木匠。②糟魄：魄，通“粕”,即糟粕。③徐则甘而不固：徐，宽松。甘，滑动。这句是说轮孔太宽松，就会滑动而不牢固。④疾则苦而不入：疾，紧。苦，滞涩。这句是说轮孔太紧，就会滞涩而难入。⑤承蜩(tiáo):用长竿粘取蝉。蜩，蝉。⑥若厥株拘：像竖立的树桩。厥，竖；株拘，断木。10.文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3臣不能以喻臣之子A臣之子亦不能B受之于臣C是以行年七十D而老E斫轮F古之人G与其不可传也H死矣11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.为，意为“为了”,与《鸿门宴》中“吾属今为之虏矣”中的“为”词义不同。B.释，意为“放下”,与成语“爱不释手”中的“释”词义和用法相同。C.掇，意为“拾取”,与《苯莒》中“薄言掇之”的“掇”词义相同。D.“其佝偻丈人之谓乎”与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的句式相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.文本一中庖丁解牛的技艺达到了“道”的境界，他不仅能顺应牛的天然结构施刀，面对筋骨交错处还会谨慎应对，尽显技艺的纯熟与精妙。B.文本二中轮扁认为，读书所读的只是古人的糟粕，因为圣人之道中无法言传的精髓已经随圣人死去而消逝，无法被后人真正继承。C.文本二和文本三都通过寓言故事来阐述道理，前者强调“得手应心”的技艺之道，后者强调“凝神专一”的做事之法。D.文本三中佝偻丈人粘蝉时“用志不分，乃凝于神”,这与文本四中“以有涯随无涯，殆已”的观点形成了鲜明的对立。高中13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)是以十九年而刀刃若新发于硎。(4分)(2)吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。(4分)14.请结合四则文本，阐释庄子“养生之道”的内涵。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。灞上秋居(唐)马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身?15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写灞原风雨停歇后，暮色中雁群频频飞过，既交代了时节与环境，也为全诗奠定了凄清孤寂的基调。B.颔联以“落叶”对“寒灯”,“他乡树”对“独夜人”,对仗工整，将景与情相融，凸显诗人的羁旅之愁。C.颈联以声衬静，用“白露滴”的细微声响衬托空园的寂静，“野僧邻”则进一步强化了诗人的孤独之感。D.尾联直抒胸臆，诗人感叹自己久居郊外，怀才不遇，表达了对仕途失意的愤懑和对归隐田园的向往。16.林庚在《说“木叶”》中提出古典诗词的意象具有“暗示性”,请结合全诗分析“落叶”这一意象的暗示性内涵。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写下列句子中空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自述志向，他想要治理的是处在大国夹缝中、(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子以反问方式高度肯定公西华才能的句子是“,.?’(3)借代手法在古诗词中应用广泛，如“.三、语言文字运用(19分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，12分)老街斑驳的楼宇间躺着一条条不起眼的小弄(nóng)堂，未曾穿过这些大大小小、形态各异弄堂的人，很难想象那深埋在弄里的勃勃生机与悠然自得。我的老家就在这样的弄堂里。借着昏黄的灯光，依稀能辩出岁月在左右两侧苍墨的高墙上留下的古老与悠长。脚踩在一块块青砖上，发出“古朴”的声响，这不是音乐，却胜似音乐。倘若对面有人过来，彼此婉若有一种先天的默契，在交会处各自侧身而过，会心一笑。住在这里的老人总喜欢在暖阳的日子，搬个光滑可鉴的藤椅坐在廊檐下，旁边摆一只铜鼓状的青瓷凳，上面放一个小小的半导体，紧挨着它在这个父辈留下来的藤椅里，微眯着昏花的眼，脚尖轻轻点着节拍，悠闲地听着说书先生口中顿挫着呼吸微微鼓起，轻吹几下，然后凑上去细细地抿上一口，咂咂嘴满足地笑了。那份娴熟，那份惬18.文中字音、字形有多处错误，请任意找出三处并改正。(3分) 19.下列各句中的引号，与文中“古朴”的引号用法相同的一项是(3分)A.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.古人说“满招损，谦受益”,这句格言流传至今，仍有现实意义。C.他在面对困难时总能保持一种“韧”的精神，从不轻言放弃。D.蝉的幼虫初次出现在地面，常常在邻近的地方徘徊，寻找合适的“住宅”。20.文中最后一段是如何通过“细节描写”展现“祥和安宁”的画面的?(6分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，7分)“如果用一个字证明你不是AI,你会选哪个?”这是一次特别的征集。有网友选了“妈”——因为机器人没有妈妈。妈妈是我们学会的第一个词，象征一种守护的魔有网友选了“痴”——①痴是理性的土壤上生长出的“不理智”的花朵，AI用代码解构爱与执着，却难以熄灭潇湘馆里焚稿的炉火。有网友选了“我”——②“我”字从戈，是先民执戈而立的自我宣告，藏着鲜活的人间气，不21.下面填入文中横线处的成语，不恰当的一项是(3分)A.如坐针毡B.惴惴不安C.迫不及待D.七上八下22.假如请你来回答这道题——用一个字来证明你不是AI,你会选择哪个字?请仿照任一划线句，说说你选择这个字的理由。要求：有对比点，能体现“人”的温度，字数不多于60个字。(4四、写作(60分)信息时代，人人都有“麦克风”,人人皆可成为舆论场中的发声者。面对纷繁信息、多元观点，有人主张“敢说敢言”,有人强调“谨言慎行”。作为青年一代的我们，有怎样的思考与感悟?请写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1.C(3分)【解析】材料一仅提及国家定位升级体现重视，“已能为经济增长提供稳定支撑”完等诸多堵点，处于培育阶段，尚未形成“稳定支撑”的能力；且定位升级是“对潜力的认可”,2.D(3分)【解析】D项，从材料三最后一段可以看出“企业对市场需求与安全规范的把控”只是3.B(3分)【解析】需找到同时具备技术和政策支持，但因其他因素(如市场需求、场景适配等)导致失败的案例。A项，仅体现政府政策支持(投建跑道、开放空域试点),未提及企业技术创新；B项，企业有技术(长续航无人机),政府有政策(开放配送试点),但因缺乏高频刚需配送场景(市场需求不足),项目搁浅，同时具备技术和政策支持；C项，仅体现企业技术创新(研发载人飞行器),未提及政府政策支持；D项，政策与技术协同发力，最终实现规模化发展，是4.(3分)①创新引领是方向/源泉/动力/标杆/先导(1分)②立足实际/因地制宜/精准施策(或：贴合区域特点与需求)(1分)③才能推动低空经济高质量发展/才能让技术有温度，发展有质感/才能让低空经济腾飞(1分)(评分标准：每处1分，语意连贯、贴合文本核心逻辑即可；字数超出不给分)5.(6分)①资源优势：我国地域辽阔，低空资源丰富，具备将自然资源转化为经济资源的基础；(2分)②政策优势：国家高度重视，连续三年将其写入政府工作报告，明确产业定位，提供政策护航；(2分)③产业与技术优势：低空经济与多业态深度融合，应用场景不断拓展，企业技术创新活力迸发，资本市场提供有力支撑；(写资本支持酌情1分)(2分)④民生与实践优势：已形成诸多贴近民生的应用场景，积累了可借鉴的标杆案例，群众接受度逐步提升。(2分)(评分标准：每点2分，任意答出3点即可，语言不简洁酌情扣分。)6.A(3分)【解析】B项，“强笑”表现他的软弱与敷衍。C项，繁漪揭露周萍身世，不仅是为了离开周家摆脱痛苦，并未觉醒，也无反抗的勇气和行动。7.D(3分)【解析】“让戏剧冲突趋于缓和”错误。繁漪揭露周萍身世的情节，是对周萍的致命8.(4分)①繁漪否定自己是“周家的人”,是与周家虚伪道德和罪恶本质的彻底决裂。她看透了周家“外表道德面孔，内里男盗女娼”的真相，不愿与之为伍。(2分)缚，试图挣脱封建伦理枷锁、寻求自我认同的绝望挣扎。(2分)9.(6分)①作者以“阉鸡似的男子们”指代像周萍那样怯懦软弱、在庸常生活中苟且度日的人。的家庭伦理低头(文本二否认自己是周妻周母);她敢于揭穿真相，直面周家数代的罪恶(文本高中二揭露周朴园私生子往事);她宁愿“热热烈烈地烧一次”,也不愿“在阴沟里讨生活”(文本一、三)。③尽管她的反抗是绝望的、毁灭性的，但这种在窒息环境中依然燃烧的生命力，比怯点2分，3点6分)11.A(3分)【解析】A项，因为/被；“视为止”的“为”意思为“因为”;B项，均为动词，放12.D(3分)【解析】D项中两者并非对立关系，文本三强调“用志不分”,文本四反对“以有涯(1)因此(刀用了)十九年了但是(却)刀刃好像刚从磨刀石上磨出来。(“是以”,因此；“而”,连词，表转折；“硎”,磨刀石；“新发于硎”,状语后置句，各1分)(2)我的生命是边际(有限)的，而知识是没有边际(无限)的。用有限的生命去追求无限的知识，就会陷入危险了(“涯”,边际/有限；“随”,追求；“殆”,危险；各1分，句意通顺1分)14.(5分)①顺应自然与生命的规律：庖丁依牛之天理、轮扁合斫轮之度、佝偻者顺承蜩之法，三者都不违逆本性，此为养生之基；②精神专注：他们皆做到精神高度凝聚、物我合一，养生亦需心无旁骛，摒除外界纷扰，使精神内守，不耗损身心；③摒弃功利求本真：材料四强调养生亦需不追名逐利、不触规犯禁，守中持正，方能保身全生、尽享天年。(观点1分，分析1分，写出一点得2分，写出3点得5分)16.(6分)①暗示秋意萧瑟，时光流逝：落叶自带枯黄飘零、草木凋零的特质，暗示深秋的凄清落叶的凋零衰败，象征着生命的零落与失意，暗合诗人久居郊野、怀才不遇、壮志难酬的人生境遇。(1点2分，3点6分)17.(1)加之以师旅，因之以饥馑(2)赤也为之小，孰能为之大(3)金戈铁马，气吞万里如虎/何以解忧，唯有杜康/谈笑间，樯橹灰飞烟灭/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/无丝竹18.①“nóng”改为“1óng”②“辩出”改为“辨出”③“婉若”改为“宛若”④“迭宕”改为“跌宕”⑤“详和”改为“祥和”19.C(3分)【解析】文中“古朴”表强调；A项表反语；B项表引用；C项表强调突出；20.(6分)①作者选取了“光滑可鉴的藤椅”“铜鼓状的青瓷凳”“升腾着袅袅热气的淡茶”等传神地写出老人听书品茶时陶醉闲适的状态。③用“微眯着昏花的眼”“满足地笑了”等神态细节刻画老人当时松弛与满足的心情；用“眉头微蹙”“腮帮子微微鼓起”细化品茶时的神态细节，让表达更有层次。(1点2分，3点6分)高中21.C(3分)【解析】A.如坐针毡，形容心神不宁、坐立不安，文中描写的是在医院等报告时的焦虑状态，强调“坐立不安”的身体感受；B.惴惴不安，形容因担心害怕而心神不宁，侧重内心的恐惧担忧，与语境契合；C.迫不及待，急得不能再等待，多用于急切想做某事(好事),与被动等待的情境不符；D.七上八下，形容心里慌乱不安，心神不定。22.(4分)情感上，AI可以模拟情感，但无法真正感受——疼、暖、哭、笑；时间上，AI追求效率，人类却愿意“浪费”时间——慢、等、守；关系上，AI可以对话，但无法真正陪伴——妈、友、家；成长上，AI追求完美，人类在试错中长大——错、笨、跌；记忆上，AI可以存储数据，但无法拥有回忆——记、念、藏等。①“情”,情是逻辑荒原上绽放的“非理性”微光，AI用数据拆解悲欢与过往，却暖不了沈园壁上题诗的苍凉。②“念”,念是规则边界上开出的“不合时宜”繁花，AI用算法解析心动与牵挂，却抚不平长生殿里零落的泪花。③“错”字从金，是刀锋交错铸成的遗憾印记，藏着人间的无奈与怅惘，不是一段可撤回的程序，而是刻着悔恨、载着宿命的伤痕。④“忆”字从心，是岁月沉淀心底的温柔回响，藏着独有的烟火气，不是检索的信息，而是装着旧梦、留着温度的行囊。(所选字符合要求1分，对比点2分，仿句①典故1分/仿句②语言有感染力1分，字数超出扣1分)23.作文评分建议细则参考：基准分43分①48-60分(一类上):紧扣“信息时代”这个大背景，对“敢说敢言”与“谨言慎行”有深刻的思辨，如提出“敢言是态度，慎行是素养”或者“敢言并不是盲目发言，被带节奏，成为键盘侠”“谨言慎行也不是畏缩犹豫”“慎言不是不说话，而是负责任地说话等”等类似观点，论据新颖，结构清晰，论证有力度，语言有表现力。②42-47分(一类下至二类上):能够围绕两者展开，论述较为充分，有逻辑性，但思辨性或深度略有欠缺，抛开“信息时代”背景，不得高于44分。③36-41分(二类中下):只谈“敢说”或“慎行”的一面，对另一面只是简单提及或一笔带过，没有展开思辨。④35分及以下：脱离材料语境，泛泛而谈言论自由或沉默是金；文体不清，套作痕迹明显。①“敢言”是态度，“谨言”是素养②以“慎思”明辨，以“敢言”担当③拒绝“沉默”,做理智的发声者④以理性之光，驱散信息迷雾⑤敏于言而慎于行⑥我的麦克风，我的责任田⑦众声喧哗中，发出自己的声音参考范文：以慎为基，以言为刃——信息时代青年的发声之道信息洪流奔涌而至，人人手持麦克风，舆论场中众声喧哗。有人高呼“敢说敢言”,以无畏姿态刺破迷雾；有人倡导“谨言慎行”,以审慎态度守护理性。于青年一代而言，真正的发声之道，从来不是非此即彼的极端选择，而是以慎为基，以言为刃，在多元喧嚣中守住初心，在时代浪潮中发出有力之声。高中“敢说敢言”,是青年直面真相的勇气，是推动社会进步的力量。从“张桂梅校长扎根大山办女高”的事迹被无数青年转发点赞，到“戍边英雄誓死捍卫国土”的故事引发全民致敬，再到“航天人逐梦星辰大海”的精神激励一代又一代青年奋进，正是无数人敢于发声、勇于传播，让正能量在舆论场中占据主流。百年前，五四青年以笔为枪，喊出“外争主权，内除国贼”的呐喊，唤醒沉睡的中国；如今，“银发知播”群体在短视频平台讲授知识，青年博主深入乡村记录乡土变迁，他们用声音打破信息壁垒，让微光汇聚成炬，照亮社会前行的道路。敢说，是青年不畏惧权威、不回避问题的担当，是对正义与真理的执着追求。然而，“敢说”绝非“妄言”,“慎言慎行”正是对发声者最基本的要求。在算法推送与流量逻辑的裹挟下，部分人沦为情绪的传声筒，用片面观点煽动对立，用虚假信息博取关注：“键盘侠”躲在屏幕后肆意谩骂，“营销号”编造谣言制造焦虑，“跟风者”不加辨别便随声附和。这些声音看似热闹，实则消解了理性的根基，撕裂了社会的共识。正如古人所言：“言必信，行必果”,青年发声，需先辨是非、明事理，在信息过载的时代保持清醒的判断力。“杂交水稻之父”袁隆平一生专注科研，面对外界质疑，他用沉甸甸的产量回应，用沉默的坚守诠释了“慎言”的力量；“敦煌女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，不事张扬，用一生守护文化瑰宝，以行动代替空谈，彰显了慎行的价值。慎言，不是沉默失语，而是对语言的敬畏，对责任的担当。真正的青年发声，是“敢”与“慎”的辩证统一：以“慎”筑牢根基，让每一句话都经得起事实的检验；以“敢”赋予力量，让每一种声音都能传递温度与希望。在“唐山打人事件”中，无数青年敢于发声谴责暴力，推动事件得到公正处理；在“河南暴雨”期间，青年们谨慎核实信息，自发组