四年级下语文第七单元质量检测卷

四年级下册语文质量检测卷

(第七单元测试卷)

时间：90分钟满分：100分

题号一二三总分

得分

一、积累运用。(43分)

1.看拼音，写词语。(10分)

jiànxíngfúróngjiānjùfènnùkūlong

zhǔzǎigǎngwèibàozhàdiàoqiǎnqiāngdàn

2.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)

机械(xiejiè)剖析(pōupāo)屡次(lǚlǔ)

弥漫(nímí)单于(chándān)砚台(yànzhān)

3.先补全词语，再选词填空(填序号)。(7分)

①彬彬有()②焦()不安③心()如焚④临()不惧

⑤猝然而()⑥()然有序⑦腾云()雾⑧()丝不动

(1)上述词语中表现人物品质的有,表现人物心情的有。(2分)

(2)在老师的指挥下，同学们地进入博物馆。(1分)

4.选择题。(填序号)(9分)

(1)下列词句中，加点词解释有误的一项是()

A.平明送客楚山孤(天刚亮)B.一片冰心在玉壶(像冰一样晶莹、纯洁的心)

C.单于夜遁逃(姓氏)D.墨梅(用水墨画的梅花)

(2)下列诗句朗读节奏划分正确的一项是()

A.寒雨/连江/夜入吴。B.平明/送/客楚山/孤。

C.洛阳/亲友/如相/问。D.一片/冰心/在/玉/壶。

(3)下列句子中加点词语使用有误的一项是()

A.小明小心翼翼地捧着心爱的小花，生怕它受到一丝伤害。

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B.面对老师的批评，小明镇定自若地表示他一定会改正。

C.这几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理，让人不由得去深思。

D.这篇文章内容充实、情感真挚，那篇文章华而不实，它们怎么能相提并论呢?

5.按要求完成练习。(8分)

(1)爸爸拿起钢笔放在扫码机前扫描，点击“刷脸支付”,并将脸对准扫码机识别，

就完成了“刷脸支付”。(照样子，从下面选一种情况写一组连续的动作)(4分)

成成在教室打扫卫生妈妈炒菜蜜蜂飞舞

(2)如今，很多人将健身作为的一部分生活。各种各样花样繁多的运动软件走进

健身爱好者的视野。这些软件虽然能通过视频方式传承健身方法，还可以为健身

爱好者量身制订健身计划，因此深受他们的喜爱。(用修改符号修改病句，共4处

错误)(4分)

6.根据所学知识填空。(6分)

(1)品读古诗，可以感受诗句中蕴含的情感。“洛阳亲友如相问，

”表现了王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色，”表

现了王冕不向世俗献媚的高尚情操；“欲将轻骑逐，”赞扬了戍边将

士英勇威武的气概。

(2)在生活和学习中遇到挫折时，我们要有“,不尤人”的态度，从自身

寻找原因，找到解决办法；还要明白“,自胜者强”的道理，因为能

战胜自己的人才是真正的强者；生活安逸时，我们要有“生于忧患而99

的忧患意识。

二、阅读理解。(27分)

(一)“诺曼底号”遇难记(节选)(15分)

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸

着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，

势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙。①哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安

静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六

十人救出去!”

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实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮

船一起沉入了深渊。②人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进

大海。

1.震荡发生时，人们和哈尔威船长有何反应?用四字词语概括。(4分)

人们哈尔威船长

2.下面对画“”句子的理解，最恰当的一项是()(3分)

A.天太黑了，哈尔威船长无法数清人数，六十人只是他的估计。

B.面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点儿慌，一时忘了船上的确切人数。

C.灾难降临时，哈尔威船长已经做好了与船共存亡的准备。

D.由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。

3.阅读画“”的句子，体会人物的品质。(4分)

(1)句①通过描写哈尔威船长的语言，突出了他

的品质。

(2)句②中通过“阴惨惨的雾气”,不仅写出了凄凉惨淡的氛围，还烘托了哈尔威船

长的高大形象。

4.结合下面对哈尔威船长内心想法的推测，谈谈你对生命的意义的理解。(4分)

哈尔威船长：面临生死考验时，我：

让乘客和船员有秩序地撤离、帮

助他们脱险是我的责任，也是我

生命的意义。

(二)海军将领邓世昌(12分)

①邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。

②1894年9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日本舰队相遇，展开了一场激

战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡

中敌舰。“致远”在以“吉野”为首的四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。

不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。

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③经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾

斜，眼看就要沉没了。邓世昌怒视着在海面上横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日

本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂

地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再

战，我决定撞沉‘吉野’,与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。

④邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人集中

火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破

浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓

得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”,顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没

了。落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。全

舰200多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。

⑤邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形

象，永远活在中国人民的心中。(选自西师大版四年级下册课文，有删改)

1.从哪些地方可以看出邓世昌的英勇行为?请概括出两条。(4分)

(1)(2)

2.语文要素从短文画波浪线的句子中可以看出，邓世昌是一个

的指挥者。(2分)

3.对画横线句子中邓世昌的表现，理解不正确的一项是()(3分)

A.邓世昌自知战斗失败，他要和敌人鱼死网破、同归于尽。

B.面对困难和艰险，邓世昌表现出将生死置之度外的精神。

C.邓世昌对敌人有万分仇恨，想要以一己之力获取战斗的胜利。

D.邓世昌以此来振奋将士们的精神，打击敌人的嚣张气焰。

4.当邓世昌落水后，他拒绝了生存的机会。你是怎样理解他这一行为的?(3分)

三、习作。(30分)

每个人都是独一无二的，都有各自不同的特点：有的爱学习，有的爱劳动……你

是一个怎样的人呢?请你介绍一下自己吧。

题目：一个的我

要求：把题目补充完整；通过事例从多个方面把自己的特点写清楚；不少于350字。

(请各位同学自附作文纸)

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4.示例：对我来说，生命的意义就是珍惜时间，努力学习，

长大后为祖国和社会贡献自己的力量，让自己的人生

更有价值。

(二)1.示例：(1)邓世昌指挥“致远”舰冒着敌人的炮火，

顽强作战。(2)邓世昌决定驾驶“致远”舰与敌舰

同归于尽。

第七单元测试卷

2.热爱祖国不怕牺牲[解析]从第③段“我们为国作

一、1.践行芙蓉艰巨愤怒窟窿主宰岗位战”中可以看出邓世昌热爱祖国，从“早已把生死置之

爆炸调遣枪弹度外”中可以看出他不怕牺牲。

2.正确的：xièpōulǚmíchányàn[解析]本题3.C[解析]画横线的句子是描写邓世昌驾驶“致远”舰

考查字音。其中，“剖”字容易错读为“pāo”。准备与敌人同归于尽的经过。他之所以这样做，是因

3.①礼②躁③急④危⑤至⑥井⑦驾⑧纹为他已经将生死置之度外，本着与敌人同归于尽，来振

(1)①④②③(2)⑥奋战士们精神的想法，而不是想要以一己之力获取战

斗的胜利。故选C。

4.(1)C(2)A(3)B[解析](1)C项，“单于”是指匈

奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。4.示例：因为“致远”舰已经沉没了，而作为舰长的他也完

(3)B项，“镇定自若”指在紧急情况下沉着冷静，和平成了自己的任务。他的这一英雄行为会大大激发将士

常一样。该词语用在此处不合语境。们的爱国热情，使将士们继续奋勇杀敌。

5.(1)示例一：成成把灰尘和纸屑扫成一堆，再铲起来，倒三、[习作指导]这是一道半命题习作题。补充题目前，先

进垃圾箱里，然后拿起拖把，认认真真地将教室拖了一想一想自己是一个怎样的人，可以是爱劳动的、爱学

遍。示例二：妈妈先把炒锅放在燃气灶上，然后打开习的、乐于助人的……然后将题目补充完整，再选取

火，向锅内倒入食用油，