初中毕业考试试题及答案

初中毕业考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）静谧（mì）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）B.确凿（záo）菜畦（wā）倜傥（tǎng）人声鼎沸（dǐng）C.莅临（lì）粗犷（kuàng）憔悴（cuì）翻来覆去（fù）D.徘徊（huí）祷告（dǎo）姊妹（zǐ）恍然大悟（huǎng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.朗润喉咙应和花枝召展B.贮蓄澄清空灵咄咄逼人C.分岐取决拆散各得其所D.瘫痪锤打沉寂翻来复去3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.他这次考试没考好，垂头丧气地回到了家。D.他说话总是咄咄逼人，让人很不舒服。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》。D.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比、拟人）8.下列句子排序最恰当的一项是（）①在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。②要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。③生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。④不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。⑤好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。A.②③④⑤①B.③⑤①②④C.②④③⑤①D.③②④⑤①9.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。D.古人常用“社稷”来指代国家，其中“社”指谷神，“稷”指土地神。10.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望建功立业的雄心壮志。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”一句，写景兼点明时令，渲染了凄凉哀愁的气氛。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。D.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句，描绘了一幅温馨恬静的画面，表达了作者对家乡的思念之情。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音相同的有（）A.着落着重B.差使差别C.涨红涨价D.和蔼应和2.下列词语中，属于同义词的有（）A.静谧安静B.宽敞宽阔C.贮蓄储蓄D.央求恳求3.下列句子中，运用了修辞手法的有（）A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。D.他饿得都可以把一头大象给吃了。4.下列文学作品中，作者是同一人的有（）A.《从百草园到三味书屋》B.《阿长与〈山海经〉》C.《社戏》D.《藤野先生》5.下列关于《论语》的说法，正确的有（）A.是儒家经典著作之一。B.记录了孔子及其弟子的言行。C.共20篇。D.由孔子编写而成。6.下列诗句中，描写春天景色的有（）A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。7.下列句子中，“之”字用法相同的有（）A.知之者不如好之者B.学而时习之C.曲肱而枕之D.夫君子之行8.下列对文章内容理解正确的有（）A.《春》描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图。C.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术。9.下列关于古代文化常识的表述，正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。D.古人常用“社稷”来指代国家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神。10.下列关于诗歌的说法，正确的有（）A.诗歌按内容可分为叙事诗、抒情诗等。B.诗歌的语言具有凝练、形象、富有节奏感等特点。C.诗歌常常运用联想和想象来表达情感。D.诗歌只能表达诗人的快乐之情。三、判断题（每题2分，共20分）1.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了比喻的修辞手法。（）2.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子编写的。（）3.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞手法。（）4.《春》的作者是朱自清，他是我国现代著名的散文家、诗人、学者。（）5.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话运用了引用和比喻的修辞手法。（）6.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图。（）7.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。（）8.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了排比和比喻的修辞手法。（）9.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阴”，山北水南称为“阳”。（）10.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句，描绘了一幅温馨恬静的画面，表达了作者对家乡的思念之情。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《春》中春花图的特点。答：春花图的特点是花色艳、花味甜、花朵多。作者从视觉写花色，红、粉、白交相辉映；从嗅觉写花味甜；还通过“你不让我，我不让你”等体现花朵繁多。2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话告诉我们什么道理？答：它告诉我们学习和思考要结合。只学习不思考会迷茫，只思考不学习则疑惑。学习时要边学边思，这样才能有收获。3.请分析《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句中“卧”字的妙处。答：“卧”字赋予小村庄和雪以人的情态。生动形象地写出小村庄和雪安静、闲适的状态，表现出济南冬天的温晴，表达作者对济南冬天的喜爱。4.《再塑生命的人》中莎莉文老师是怎样教育海伦·凯勒认识事物的？答：莎莉文老师通过让海伦触摸实物，如教她摸盲文、接触水等，将知识与生活实际结合，让海伦从感性上认识事物，开启她的智慧与情感。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论《春》中作者描写春风时从哪些角度进行的，有什么作用？答：从触觉、嗅觉、听觉角度。触觉写春风温暖柔和；嗅觉写春风带来各种花香；听觉写鸟鸣、流水声等。多角度描写使春风特点更突出，让读者有身临其境之感，表达作者对春天的喜爱。2.谈谈你对《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话的理解。答：这句话提醒我们要谦虚好学。每个人都有长处，身边人总有值得学习之处。我们应善于发现他人优点并学习，不断提升自己。3.讨论《济南的冬天》中作者是如何突出济南冬天“温晴”这一特点的？答：作者通过和北平、伦敦对比，突出济南无风声、无重雾的特点。又描写山、水等景物，如薄雪覆盖的山、不结冰的水，体现温晴，表达对其赞美。4.结合《再塑生命的人》，讨论莎莉文老师对海伦·凯勒的成长产生了怎样的影响？答：莎莉文老师开启了海伦的智慧和情感。她教会海伦识字、认识事物，让海伦走出黑暗与寂静，感受到世界的美好，使海伦有勇气面对生活，最终走向成功。答案一、单项选择题1.A2.