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文档简介

练习三教学目标：1．引导学生积累谚语和优美小段。2．训练学生的思维能力和口头语言表达能力。3．激发学生对祖国语言文字的热爱。教学重点、难点：1．引导学生注意积累、背诵戏曲谚语。2．诵读理解《幸福》，感受语言的无穷魅力。养成教育训练点：培养学生积累的能力。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你们了解京剧吗？它是中国的国粹，唱词优美，内涵丰富。今天我们来听京剧《红灯记》中的一个唱段。二、学习“语文与生活”1．学习第一部分。（1）简介《红灯记》的剧情（2）学生认真看唱词，了解大意。（3）引导学生联系剧情，想想这段唱词的弦外之音。（4）细读这段话。2．学习第二部分。（1）听录音，有兴趣的可以唱一唱。（2）孩子们，唱戏曲难吗？要想学好，需要下一番工夫。下面我们来学习与戏曲有关的谚语。3．学习第三部分。（1）指名读谚语，小组交流，理解谚语的意思。这些谚语都跟戏曲有关，你理解它们的意思吗？（2）引导学生进一步认识语文与生活的关系。（3）抄写谚语三、学习“写好钢笔字”1．指导书写格式。2．指导“碧蓝、嫦娥”等词的整体布局。3．学生练习描红，教师小结。四、诵读感悟1.读《幸福》（1）指名读题，教师诵读要求。（2）学生自由读（3）讨论：“幸福”在文中的含义练习说话：

幸福，在于

，所以

。2.拓展延伸。（1）学生讨论“河流、蜜蜂、小鸟、我”的幸福是什么？（2）试着续写。第二课时一、谈话导入当别人向你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你要怎么办？二、口语交际1.指名读本次口语交际的要求。2.初步感知“拒绝”的方法。（1）读读题中列出情况，思考怎样去拒绝。（2）分组讨论。（3）推荐人员针对问题表演。（4）老师、学生评议小结。3.指导“拒绝”注意点。（1）理由要充分。（2）根据拒绝的对象，语气要适当。（3）注意语言的表达方式。4.再创情境练习5.小结：在日常生活中，我们难免会遇到自己不能接受或不合理的事情，这个时候就要用到拒绝的艺术，拒绝的好就不卑不亢，不伤和气，希望同学们

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