课外读物管理制度

课外读物管理制度一、总则（一）指导思想为规范我校课外读物的管理工作，丰富学生精神文化生活，培养学生良好阅读习惯，提升学生人文素养与科学精神，促进学生全面发展，依据国家相关教育方针及政策，结合我校实际，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体学生在校园内及学校组织的校外活动中阅读的各类课外读物，包括学校图书馆（室）馆藏读物、班级图书角读物、学校推荐并组织征订的课外读物，以及学生个人自带并在校园内交流阅读的课外读物。（三）基本原则1.育人为本，价值引领：坚持立德树人根本任务，所选读物须符合社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2.精选优荐，质量第一：课外读物的选择应注重思想性、科学性、趣味性和艺术性的统一，优先推荐经典名著、优秀科普读物、历史文化读物及反映时代精神的优秀作品。3.自愿自主，适度引导：尊重学生阅读兴趣和自主选择权，同时加强对学生阅读方向的引导，避免阅读内容的盲目性和低俗化。4.家校协同，共育书香：鼓励家长积极参与学生课外阅读指导，形成家校合力，营造良好的阅读氛围。二、管理机构与职责（一）学校层面学校成立课外读物管理工作小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、图书馆、年级组及骨干教师代表。其主要职责为：1.审定学校课外读物推荐目录和管理制度。2.统筹协调课外读物的采购、整理、推荐、阅读指导等工作。3.监督检查各部门及班级课外读物管理工作的落实情况。4.组织开展全校性的阅读推广活动。（二）图书馆（室）学校图书馆（室）是课外读物管理的具体执行部门，其主要职责为：1.根据学校教育教学需求和学生年龄特点，科学采购、编目、典藏各类课外读物，确保藏书质量与结构合理。2.建立健全图书借阅、归还、续借、遗失赔偿等制度，为学生提供便捷的借阅服务。3.定期对馆藏读物进行整理、清点、剔除，保持藏书的时效性和实用性。4.开展阅读指导，推荐优秀读物，编制专题阅读书目。5.负责学校推荐课外读物的初选与报审工作。（三）年级组与班主任1.年级组负责本年级课外读物阅读活动的策划与组织，指导班主任开展班级阅读工作。2.班主任负责班级图书角的建设与管理，引导学生规范借阅和交流。3.结合班级实际，组织开展形式多样的读书分享、主题班会等阅读活动。4.密切关注学生阅读动态，及时与家长沟通学生阅读情况，共同引导学生健康阅读。（四）学科教师各学科教师应结合学科特点，向学生推荐与学科相关的拓展性课外读物，指导学生进行深度阅读，并将阅读成果融入教学活动中。三、课外读物的推荐与选用（一）推荐渠道与标准1.学校课外读物推荐目录应以教育行政部门发布的推荐目录为主要依据，结合学校实际进行筛选。2.鼓励教师、家长、学生共同参与读物推荐，推荐材料需说明推荐理由。3.推荐读物须符合以下标准：（1）内容积极健康，具有较高的思想内涵和文化价值。（2）语言规范，图文并茂，印刷清晰，装帧美观。（3）符合学生认知水平和身心发展特点，具有较强的可读性和启发性。（二）选用程序1.学校课外读物管理工作小组负责组织对推荐读物进行评议和审核，形成学校推荐目录。2.学校推荐的课外读物如需征订，应坚持自愿原则，不得强制或变相强制学生购买。征订过程应公开透明，严格遵守相关财务制度。3.学生自带课外读物进入校园，应遵守学校规定，内容须符合本制度要求，班主任有权对不适宜读物进行引导和管理。（三）负面清单管理对存在以下情形之一的课外读物，学校应坚决抵制，不得推荐或选用：1.违背社会主义核心价值观，宣扬错误政治观点、宗教思想的。2.含有暴力、色情、恐怖、赌博、封建迷信等危害学生身心健康内容的。3.低俗、媚俗，格调不高的。4.存在科学性、知识性错误的。5.其他不符合国家相关规定和公序良俗的。四、课外读物的采购与管理（一）采购原则1.课外读物采购应坚持“按需采购、质量优先、价格合理”的原则，严格执行采购流程。2.建立多方参与的采购评议机制，确保采购读物的质量。（二）馆藏管理1.图书馆（室）应建立完善的图书登记、分类、编目、上架制度，做到账物相符，便于检索。2.定期对图书进行维护和保养，延长图书使用寿命。3.对于破损、过时或内容不适宜的图书，应及时清理和剔除。（三）借阅管理1.图书馆（室）应制定明确的借阅规则，规定借阅期限、数量及续借办法。2.鼓励学生利用课余时间借阅图书，培养自主阅读能力。3.班级图书角应建立简易借阅登记制度，由学生自主管理，培养责任意识。五、课外读物的阅读指导与活动开展（一）阅读指导1.学校应将课外阅读指导纳入教学计划，语文及其他学科教师应结合课堂教学进行阅读方法指导。2.图书馆（室）应通过新书推荐、阅读专栏、阅读讲座等形式，引导学生学会选择读物，掌握科学的阅读方法。3.鼓励教师开展阅读分享课、读书心得交流等活动，激发学生阅读兴趣。（二）阅读活动1.学校定期组织开展读书节、读书月、经典诵读、知识竞赛、征文比赛等丰富多彩的阅读活动。2.支持学生成立读书社团、兴趣小组，开展同伴间的阅读交流与分享。3.利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，宣传优秀读物，分享阅读心得，营造浓厚的校园阅读氛围。六、监督与反馈（一）日常监督学校课外读物管理工作小组定期对学校图书馆（室）、班级图书角的课外读物进行检查，对学生阅读情况进行抽查，确保管理制度落到实处。（二）意见反馈建立畅通的意见反馈渠道，学生、家长或教师对课外读物有异议的，可向学校课外读物管理工作小组提出，工作小组应及时调查处理并予以回复。（三）责任追究对于在课外读物推荐、采购、管