2026部编版五年级语文下册：10军神同步练习题

2026部编版五年级语文下册：10军神同步练习题《军神》这篇课文，以其震撼人心的故事和鲜明的人物形象，深深地打动着每一位读者。为了帮助同学们更好地理解课文内容，巩固所学知识，提升语文素养，我们精心设计了这份同步练习题。希望通过练习，大家能更深刻地体会刘伯承将军钢铁般的意志，感受文字背后蕴含的精神力量。一、基础积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。bēngdài()shěnshì()niánlíng()yóuzhōng()zhǎnxīn()cíxiáng()tuījiàn()shīxíng()kǎixuán()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*绷带(bēngběng)*晕倒(yūnyùn)*血液(xuèxiě)*勉强(qiángqiǎng)*忍受(rěnrěng)*吭声(kēngháng)3.比一比，再组词。沃()剂()睛()衷()袄()济()晴()哀()拒()崭()龄()祥()距()暂()岭()详()4.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：熟练()镇定()恳切()崭新()*反义词：镇定()柔和()拒绝()崭新()5.选词填空。审视注视凝视(1)沃克医生重新()着眼前这个人。(2)他目不转睛地()着窗外，陷入了沉思。(3)大家都()着国旗冉冉升起。虽然……但是……因为……所以……即使……也……(4)()刘伯承的眼睛受了重伤，()他拒绝使用麻醉剂。(5)()手术非常痛苦，()刘伯承一声不吭。(6)沃克医生()知道病人是刘伯承，()仍然被他的意志所震撼。二、课文理解与分析1.根据课文内容填空。(1)《军神》这篇课文主要讲述了刘伯承将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用__________，忍受巨大痛苦接受__________，最终被沃克医生称为“__________”的故事。(2)沃克医生的情感变化是：起初的__________→发现伤情后的__________→听到病人要求不打麻醉时的__________→手术过程中的__________→得知病人身份后的__________。2.品读句子，回答问题。(1)“病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！’”*病人为什么拒绝使用麻醉剂？*从“平静地回答”中，你体会到了什么？(2)“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”*沃克医生为什么会“双手颤抖”“汗珠滚滚”？*这处描写对表现刘伯承的形象有什么作用？(3)“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”*沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？*你对“军神”这个称号是如何理解的？3.课文是如何通过描写沃克医生的反应来衬托刘伯承的坚强意志的？请结合具体事例说一说。4.刘伯承将军的哪些品质给你留下了深刻的印象？请至少写出两点，并结合课文内容简要说明。三、语言表达与拓展1.读句子，照样子用加点的词语写句子。(1)病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。(2)沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”2.假如你是当时手术室里的一名护士，亲眼目睹了刘伯承将军手术的过程，你会有怎样的感受？请写几句话。3.你还知道哪些像刘伯承将军一样具有钢铁般意志的英雄人物？请简要介绍一位。参考答案（部分提示）一、基础积累与运用1.绷带审视年龄由衷崭新慈祥推荐施行凯旋2.bēngyūnxuèqiǎngrěnkēng(请根据课文注音确认)3.（供参考）沃土棉袄；药剂经济；眼睛晴天；由衷悲哀；拒绝距离；崭新暂时；年龄山岭；慈祥详细4.（供参考）近义词：娴熟镇静诚恳簇新；反义词：慌张粗暴接受陈旧5.(1)审视(2)凝视(3)注视；(4)因为……所以……(5)虽然……但是……(6)即使……也……二、课文理解与分析1.(1)麻醉手术军神(2)冷漠/平静惊讶怀疑/震惊紧张/敬佩肃然起敬/震撼2.(1)担心麻醉影响脑神经，他需要清醒的大脑指挥打仗。体会到他的镇定、理智和为革命事业着想的崇高精神。(2)因为他从未见过如此坚强的病人，被刘伯承的毅力所震撼，也为他承受的痛苦感到紧张。通过侧面描写，突出刘伯承意志的坚强。(3)因为刘伯承在不使用麻醉的情况下，忍受了常人无法忍受的痛苦，顺利完成了手术，他的意志像钢铁一样坚强。“军神”指的是具有超凡意志和精神的军人。3.（提示：从沃克医生的神态、语言、动作变化入手，如从“冷冷地问”到“目光柔和”，再到“惊呆了”“大声嚷道”，这些变化都衬托出刘伯承意志的非凡。）4.（提示：坚强的意志、镇定自若、为革命事业献身的精神、乐观等，结合具体事例说明。