苏教版小学一年级语文上册汉语拼音练习题

苏教版小学一年级语文上册汉语拼音练习题时光飞逝，转眼间一年级的小朋友们已经步入了汉语拼音的奇妙世界。汉语拼音是我们认识汉字、学好普通话的基石。为了帮助小朋友们更好地巩固所学知识，熟练掌握声母、韵母和整体认读音节的发音及书写，顺利度过拼音关，我们精心设计了这份练习题。希望通过这些有趣的练习，能让小朋友们在轻松愉快的氛围中爱上拼音，用好拼音！一、声母乐园——我会认，我会连小朋友们，还记得那些活泼可爱的声母宝宝吗？它们是音节的开头部分，可重要啦！请你仔细看看下面的声母和对应的图片，把声母和它像的东西连起来吧！1.b——（图片：像个6字）2.p——（图片：像个反6）3.m——（图片：像两个门洞）4.f——（图片：像拐杖）5.d——（图片：像马蹄）6.t——（图片：像伞柄）7.n——（图片：像一个门洞）8.l——（图片：像小棒）（此处应有图片，实际使用时请配上相应简笔画或实物图）练习目的：通过形象记忆，巩固声母的认读和形的掌握。二、韵母之家——我会读，我会写韵母宝宝们也来和我们做游戏啦！它们有的单枪匹马，有的结伴而行。请你认真读一读，然后在四线三格里规范地写下来，并给它们标上声调（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）。（一）单韵母（每个写两遍，并标出声调）āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ(注意：ǖ见到jqxy要摘帽哦！)（二）复韵母（读一读，圈出你认识的复韵母）aoouiuieüeer小提示：er是特殊韵母，它喜欢独自玩耍，不和声母相拼哦！（三）鼻韵母（给下面的鼻韵母分分类，写到对应的房子里）aneninunünangengingong*前鼻韵母的家：_________________*后鼻韵母的家：_________________三、拼读小能手——声母韵母手拉手小朋友们，声母和韵母手拉手，就能拼出很多有趣的音节啦！请你大声拼读下面的音节，并看看它们对应的图片是什么（如果有图片配合更佳）。（一）两拼音节b-à→(bà)m-ā→(mā)p-í→(pí)f-ǔ→(fǔ)d-á→(dá)t-ù→(tù)n-ǚ→(nǚ)l-è→(lè)g-ē→(gē)k-ě→(kě)h-ú→(hú)j-ī→(jī)q-ǜ→(qù)x-ià→(xià)zh-ōng→(zhōng)ch-én→(chén)sh-ān→(shān)r-ì→(rì)z-uò→(zuò)c-ā→(cā)s-ū→(sū)（二）三拼音节（注意中间的介母哦！）j-i-ā→(jiā)q-i-á→(qiá)x-i-ǎ→(xiǎ)j-i-ào→(jiào)g-u-ā→(guā)k-u-ò→(kuò)h-u-ǒ→(huǒ)zh-u-āng→(zhuāng)ch-u-án→(chuán)sh-u-ǐ→(shuǐ)z-u-ò→(zuò)c-u-ī→(cuī)s-u-ǒ→(suǒ)（三）整体认读音节（这些音节不用拼，直接读出来！）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying请你把上面的整体认读音节大声读三遍，并圈出你最喜欢的三个！四、看图识音节——我会连，我会读下面有一些可爱的图片，请你仔细观察，然后把图片和对应的音节连起来，并大声读出来。（图片1：太阳）——tàiyáng（图片2：月亮）——yuèliang（图片3：小花）——xiǎohuā（图片4：小鸟）——xiǎoniǎo（图片5：小鱼）——xiǎoyú（图片6：白云）——báiyún五、声调帽子真有趣——我会标，我会读给下面的音节标上正确的声调，然后大声读出来。1.hua(花朵的“花”，一声)2.xue(下雪的“雪”，三声)3.shui(喝水的“水”，三声)4.niao(小鸟的“鸟”，三声)5.yun(白云的“云”，二声)6.tian(天空的“天”，一声)7.dian(电灯的“灯”，一声，但此处是“点”，三声diǎn)8.feng(大风的“风”，一声)标调歌：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。六、拓展小练习——我会写，我会用1.请你写出带有下面声母的音节各三个。b:(______)(______)(______)sh:(______)(______)(______)x:(______)(______)(______)2.请你写出带有下面韵母的音节各三个。ing:(______)(______)(______)üe:(______)(______)(______)3.想一想，我们学过的整体认读音节中，哪些是翘舌音？哪些是平舌音？翘舌音整体认读音节：_________________平舌音整体认读音节：_________________温馨提示亲爱的小朋友们，汉语拼音是我们学习语文的好帮手。在练习的时候，请注意：1.姿势正确：写字时要做到“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。2.发音准确：大声朗读，注意声母的平翘舌、韵母的口型以及声调的高低升降