2026年观沧海考试试题及答案

2026年观沧海考试试题及答案一、积累与运用（24分）1.文学常识填空（4分）《观沧海》选自《________》，作者________（朝代）时期的政治家、军事家、文学家________（姓名）。此诗是他北征乌桓胜利后，登临碣石山所作，属于《步出夏门行》组诗的第________章。2.解释下列句中加点词的含义（6分）（1）东临碣石（）（2）水何澹澹（）（3）山岛竦峙（）（4）秋风萧瑟（）（5）洪波涌起（）（6）幸甚至哉（）3.名句默写（8分）（1）《观沧海》中以动写静，展现大海辽阔动荡之景的句子是：“________，________。”（2）诗中通过描绘草木生机，侧面烘托沧海气势的句子是：“________，________。”（3）最能体现诗人博大胸襟和统一天下豪情的句子是：“________，________；________，________。”4.下列对诗歌内容理解有误的一项是（6分）（）A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，“临”字既写登临之态，又暗含居高临下、俯瞰大海的视角。B.“水何澹澹”中“何”是“多么”的意思，以感叹语气突出大海波涛汹涌的动态美；“山岛竦峙”则以静态的山岛反衬海水的动荡。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”由静转动，以秋日的萧瑟氛围渲染大海的壮阔，“涌”字极富力量感，体现大海的磅礴气势。D.“日月之行……若出其里”中“若”字表明诗人以想象之笔扩展意境，将大海与宇宙联系，体现对自然规律的敬畏。二、阅读与鉴赏（46分）（一）诗歌精读（28分）阅读《观沧海》，完成5-8题。5.请用生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂”所展现的画面（6分）。6.诗中“秋风萧瑟，洪波涌起”与前文“水何澹澹”在描写上有何不同？请结合内容分析其表达效果（8分）。7.清代诗人沈德潜评价此诗“有吞吐宇宙气象”，请从表现手法的角度，结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句，分析这一评价的合理性（8分）。8.联系诗歌创作背景（曹操北征乌桓，基本统一北方），说说诗中“以景写志”的特点是如何体现的（6分）。（二）比较阅读（18分）阅读下面两首诗歌，完成9-11题。【甲】观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】龟虽寿（节选）曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。9.甲诗中“日月之行……若出其里”与乙诗中“老骥伏枥……壮心不已”在情感表达上有何相同之处？请结合具体内容分析（6分）。10.甲诗以“观沧海”为线索，乙诗以“论寿命”为核心，但两首诗的结构都体现了“由景及理”或“由物及志”的特点。请任选一首，分析其结构思路（6分）。11.有人认为，曹操诗歌“苍凉中见雄健，悲壮中显豪迈”，请结合甲、乙两诗的具体词句，谈谈你对这一评价的理解（6分）。三、写作与表达（50分）12.曹操笔下的沧海不仅是自然之景，更是情感与志向的载体。请以“站在碣石山上”为开头，结合《观沧海》的意境与情感，写一篇300字左右的散文。要求：（1）运用细节描写，如海风的触感、浪涛的声音、草木的姿态等；（2）融入对曹操当时心境的想象；（3）语言生动，有画面感。参考答案一、积累与运用1.曹操集（或《乐府诗集》）；东汉末年（或汉魏）；曹操；一（每空1分）2.（1）到达，登上（2）水波荡漾的样子（3）耸立（4）形容风吹树木的声音（5）大（6）达到极点（每小题1分）3.（1）水何澹澹，山岛竦峙（2）树木丛生，百草丰茂（3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（每空1分）4.D（“体现对自然规律的敬畏”错误，应是通过想象展现大海包容万物的气魄，表达诗人统一天下的豪情）二、阅读与鉴赏（一）诗歌精读5.示例：登上碣石山，俯瞰大海，只见海水浩渺，波浪翻滚，波光粼粼；海中的山岛高高耸立，如剑指苍穹。岛上树木一丛丛生长，枝繁叶茂；各种草儿密密麻麻，绿意盎然，仿佛给山岛披上了一层绒毯（画面完整4分，语言生动2分）。6.不同点：“水何澹澹”侧重写大海的静态（或“整体状态”），展现其广阔、动荡的基本面貌；“洪波涌起”则突出动态（或“细节”），写秋风中大海掀起巨大的波浪（4分）。效果：由静到动，层次分明地描绘了大海的多变姿态；“萧瑟”的秋风与“涌起”的洪波形成反衬，以环境的苍凉烘托大海的壮阔，更显其气势磅礴（4分）。7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张、想象（或“虚实结合”）的手法（2分）。诗人以大海为参照，将日月星辰的运行都纳入其“怀抱”（2分），这种超越现实的想象，不仅突出了大海的广阔无垠，更以大海的“吞吐”之势象征诗人包容天地、统一天下的宏大志向（2分），因此被评价为“有吞吐宇宙气象”（2分）。8.诗中描绘的沧海（水、山岛、树木、洪波等）并非单纯的自然景物，而是诗人情感的投射（2分）。如“洪波涌起”既写海浪的汹涌，也暗合诗人北征胜利后的激昂心绪；“日月星汉若出其中”则以大海的广阔比喻诗人胸怀的博大（2分）。全诗通过对沧海壮阔景象的赞美，含蓄而有力地表达了诗人统一天下、建功立业的雄心（2分）。（二）比较阅读9.相同点：都表达了积极进取、不甘平庸的豪情（2分）。甲诗中，诗人通过想象大海包容日月星辰，展现了超越自然的宏大抱负；乙诗中，以“老骥伏枥”自比，即便年老仍渴望“志在千里”（2分）。两者都将个人志向与广阔的时空（宇宙、寿命）结合，体现了曹操不甘屈服、积极进取的精神（2分）。10.示例一（甲诗）：全诗以“观沧海”为线索，先写登临碣石的行动（“东临碣石”），再依次描绘沧海的全景（水、山岛）、岛上的生机（树木、百草）、大海的动态（秋风、洪波），最后由实入虚，想象大海包容日月星辰（4分）。层层推进，由景及情，最终借沧海之景抒发统一天下的志向（2分）。示例二（乙诗）：乙诗以“论寿命”为核心，先以“神龟”“腾蛇”为例，指出生命终将消逝（2分）；再笔锋一转，以“老骥伏枥”为喻，强调即便年老也要保持“志在千里”的雄心（2分）；由对生命有限的感慨，转向对志向无限的肯定，结构上由物及理，卒章显志（2分）。11.示例：甲诗中“秋风萧瑟”写出秋日的苍凉，但“洪波涌起”“日月星汉若出其中”又以壮阔之景抵消了萧瑟，显露出雄健之气（2分）。乙诗中“神龟虽寿，犹有竟时”带有对生命短暂的悲叹（悲壮），但“老骥伏枥，志在千里”又以昂扬的姿态超越了这种悲叹，展现豪迈（2分）。两首诗都在对自然规律（生命、大海）的客观认知中，融入积极向上的主观意志，形成“苍凉中见雄健，悲壮中显豪迈”的风格（2分）。三、写作与表达（50分）评分标准：一类文（45-50分）：开头准确，细节描写生动（如海风“裹着咸涩的潮气扑在脸上”“浪涛撞击礁