2025~2026学年上海市控江集团七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年上海市控江集团七年级上学期期末语文试卷一、默写1.默写当笔墨与山河相遇，当哲思与岁月交织，古典诗词总能在寥寥数语中藏下万千气象：在《次北固山下》中王湾泊舟江岸，凭“（1）________，________”展现出平野开阔、大江直流的意境；诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子修身养性“（2）________，________”，强调内心淡泊宁静对明确目标、追求理想的重要性；陆游在《十一月四日风雨大作》中，困居孤村，以“僵卧孤村不自哀，（3）________”彰显出年迈病弱却心系边疆的赤诚。二、积累运用2.小杨在自媒体上看到《大雁归来》一文，发现下面片段在转载过程中出现别字和语句关联性不足问题。请你修正并填写完整。

转载稿(片段)修正如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的减默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；（2）____一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

（1）划线句中有一处错别字，请找到并改正：应改为________（2）用合适的关联词补全文章（2）处空白______三、整本书阅读3.观神魔斗法，品文本深意《西游记》中“小圣施威降大圣”一回，通过孙悟空与二郎神的精彩较量，展现了《西游记》独特的艺术魅力。请阅读以下文本回答问题。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”(1)从中可以看出二郎神怎样的形象？(2)这一情节体现了《西游记》怎样的艺术特色？四、诗歌鉴赏阅读下列古诗，完成下面小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。4．作者曹操是__________（朝代）的政治家、军事家、文学家。5．“临”的意思是__________。6．下列关于《观沧海》的表述，错误的一项是（）

A．诗题中的“观”是全诗线索，“沧海”是“观”的对象，也象征诗人的胸襟与抱负。B．“水何澹澹，山岛竦峙”以俯瞰的视角，勾勒出远望大海时所呈现的总体与初步印象。C．“秋风萧瑟，洪波涌起”，暗含诗人“人生易老”的感慨，为后文的壮志抒发铺垫。D．全诗先写登高远眺，再由远及近描写沧海的壮阔景象，最后以想象收束，层次清晰。五、文言文阅读阅读下列选文，完成下面小题。【甲】杞人忧天①杞国有人忧天地崩坠、身亡所寄，废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”⑤其人曰：“奈地坏何？”⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉吾不知所之所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答。门人不获所命。选自《列子·说符》7．【甲】【乙】都选自《列子》，且以简短故事寄托深刻道理，体裁是_________，作者的名字是________。8．参考表格中提示的方法，解释加点词的意思。

文言词句方法释义身亡所寄【查阅词典法】①逃跑，逃亡；②死；③失去；④无，没有。(填序号)（1）___戚然变容【课内迁移法】舍然大喜（2）____9．用“/”为文中划线句断句，限两处。歧路之中又有歧焉吾不知所之所以反也10．翻译句子。奈何忧崩坠乎？11．有人认为，【甲】文中的“晓之者”和【乙】文中的“门人”都未能理解主人公的“忧”。你是否同意？请结合文章内容简要说明。六、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。我的白鸽(节选)陈忠实……①又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。②终于听到了破壳而出的幼鸽细嫩的叫声。我在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。③我便在写作的间隙里来到后院。写得顺手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。④这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。⑤我便增加了对白鸽喂食的次数，由每天早晨的一次到早、午、晚三次。我想到白鸽每天从早到晚外出捕捉虫子，不仅活动量大大增加，自身的消耗也自然大大增加，而且把采来的最好的吃食都喂给幼鸽了。⑥说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。⑦又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿褪色。我无意间往墙上的纸箱一眼，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛奶。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心全然化解了。⑧那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。打开后门，眼前一亮，后院的土圈墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。⑨两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛奶似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以趟过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种脆弱。12．细读选文第①-④段，请按照提示以“白鸽”为线索，梳理作者的写作思路。（1）“我”发现白鸽产卵，心里产生新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感。（2）______________（3）“我”在写作顺手和太顺时来到后院看白鸽，心绪归于清澈和平静。（4）______________13．赏析第⑦段划线句中代词“怎样”的语言表现力。14．联系上下文理解第⑨段最后一句话的作用。阅读下文，完成下面小题。撕日历的日子迟子建①又是年终的时候了，我写字台上的台历一侧高高隆起，而另一侧薄如蝉翼，再轻轻翻几下，三百六十五天就在生活中沉沉谢幕了。②厚厚的那一侧是已逝的时光，由于有些日子上记着一些人的地址和电话，以及偶来的一些所思所感，所以它比原来的厚度还厚，仿佛说明着已去岁月的沉重。它有如一块沉甸甸的砖头，压在青春的心头，使青春慌张而疼痛。③发明台历的人大约是个年轻人，岁月于他来讲是漫长的，所以他让日子在长方形的铁托架上左右翻动，不吝惜时光的消逝，也不怕面对时光。当一年万事大吉时，他会轻轻松松地把那一摞用过的台历捆起，随便扔到什么地方让它蒙尘，因为日子还多的是呢。而对于中老年人来说，看着那一摞摞用过的台历，也会有一种人生如梦的沧桑感。④于是想到了撕日历。⑤小的时候，我家总是挂着一个日历牌。那是个长方形彩牌，上面是嫦娥奔月的图画：深蓝的天空，一轮无与伦比的圆月，一些隐约的白云以及袅娜奔月的嫦娥飘飞的裙裾。那时候我每天最喜欢做的事情就是撕日历。早晨一睁开眼，便听得见灶房的柴火噼啪作响，有煮粥贴玉米饼子的香味飘来。这基本上是善于早起的父亲弄好了一家人的早饭。我爬出被窝的第一件事不是穿衣服，而是赤脚踩着枕头去撕钉在炕头被架子一侧的月份牌，凡是黑体字的日子就随手丢在地上，因为这样的日子要去上学，而到了红色字体的日子基本上都是星期天，我便捏着它回到被窝，亲切地看着它，觉得纸页泛出一股不同寻常的暖意。⑥撕去的日子有风雨雷电，也有阳光雨露和频降的白雪。撕去的日子有欢欣愉悦，也有争吵和悲伤。虽然那是清贫的时光，但因为有一个圆圆的家，它无时不散发着温馨气息。被我撕掉的日子有时飘到窗外，随风飞舞。⑦长大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有兴趣去撕它了，可见长大也不是什么好事情。待到上了师专，住在学生宿舍，根本没日历可看，可日子照样过得不错。也就是在那一时期，商店里有台历卖了，于是大多数人家就不用月份牌了。我自然而然地结束了撕日历的日子。⑧我在哈尔滨生活的这几年才算像模像样过起了日子，每天早晨起来的第一件事就是翻台历，让它由一侧到另一侧。年终时我将用过的台历用线绳串起，然后放到抽屉里保存起来，台历上有些字句也分外有趣，如1993年2月14日记载着“不打碎一只花碗”；而2月28日则写着“一夜未睡好，梦见戒指断了，起床后发现下雪了”；8月28日是“天边出现双彩虹，苦瓜汤真好喝！”⑨台历有意无意成了我的简易日记本，当然就更加有收藏价值了。⑩不管多么不愿意面对逝去的日子，不管多么不愿意让青春成为往事，可我必须坦然面对它。当我串起1995年的台历、将1996年散发着墨香气的日子摆在铁皮架上时，我仍然会在上面简要抒写一些我的所作所为、所思所感的。如果能把幼时已撕去的日历一一拾回，也许已故的父亲就会复活，他又会放一条狗进我的睡房催我起床，也许我家在大圈其圈的那个已经荒芜了的院落又会变得绿意盈门。但日子永远都是：过去了的就成为回忆。⑪可它毕竟深深地留在了心底。当我年事已高，将台历的日子看花了，翻台历的手哆嗦不已时……⑫嫦娥肯定还在奔月。(选文有删减)15．第②段中“比原来的厚度还厚”在文中的意思是________________16．阅读全文，根据作者不同人生阶段的经历，完成下列表格，梳理核心情节与情感态度的对应关系。

人生阶段核心情节情感态度童年（1）_____（2）_____青年(上师专时)（3）_____兴趣减退成年(在哈尔滨生活时)（4）_____珍视过往，坦然面对时光17．以下对第⑩段理解不正确的一项是（）

A．作者通过“串起1995年的台历”“摆放1996年的新台历”等动作，表达了对时光流逝的无奈与坦然接受的矛盾心理。B．“如果能把幼时已撕去的日历一一拾回