2025~2026学年天津市和平区第二十一中学九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年天津市和平区第二十一中学九年级上学期期末语文试卷一、积累运用1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A．免冠（guān）契合（qì）悲天悯人（mǐng）吹毛求痴B．盘桓（yuán）驾驭（yù）咄咄逼人（duō）取义成仁C．顷刻（qǐng）星宿（xiù）如坐针毡（zhān）天伦之乐D．掂量（diān）侍候（shì）参差不齐（chī）不屑置辨2.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但的是，人们对小人物往往不重视。有一种马太：已经得到的，他一个劲儿地得到，；不能得到的，他永远得不到。

A．新颖可叹效果多多益善B．崭新可悲效应多多益善C．崭新可叹效应贪得无厌D．新颖可悲效果贪得无厌3.下列属于成分残缺语病的一项是（）

A．政府应建立健全返贫监测预警机制，对脱贫不稳定户、边缘易致贫户等人群加强监测，切实防止不再返贫。B．传统戏曲与流行音乐有异曲同工之处，只要找到年轻人喜欢的方式，他们才能体会到戏曲之美。C．近日，受持续阴雨雪天气和冷空气的共同影响，使我国南方大部分地区的气温将显著降低。D．为确保森林防火工作更加高效准确的目的，丽江市建立了森林防火视频监控系统建设项目。4.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路曼曼其修远兮”。B．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”C．近段时间以来，不少家长纷纷到市教育局反映：孩子作业多，完成任务很吃力，有时甚至要做到深夜，这种情况在全国许多地方都存在。D．2019年11月，国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”，通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。5.下列对《江城子·密州出猎》赏析有误的一项是（）

A．本词是苏轼在任密州太守时与同僚出城打猎时所作。此词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。B．上片记叙出猎情况，表现了词人的“狂气”，下片侧重抒发自己日益衰老却得不到重用的惆怅。C．本词多处用典，如“看孙郎”“遣冯唐”，分别以孙权、魏尚自比，使人既感受到此人的狂放，又体会到词人渴望得到朝廷重用的情感。D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用比喻和用典，形象表现词人想要报效国家强烈愿望。6.对《渔家傲·秋思》的赏析不正确的一项是（）

A．上片重在写景，描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B．词的上片“长烟落日孤城闭”，“与大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。C．词的下片“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D．这首词的意境悲凉壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。二、现代文阅读关于容貌焦虑：不完美，无所畏①又是开学季，又有不少大学新生上演“开学容貌焦虑”，社交网络上关于“大一新生如何变美”之类的视频又“体贴”地涌现。只是，越“体贴”，越焦虑。早在2021年，中青校媒对全国2063名高校学生进行容貌焦虑问题的专项调查，调查显示，近六成的大学生存在一定程度的容貌焦虑。②心理学认为，适度的容貌焦虑是正常的，它体现个体对美的追求，与个体的审美感相关，而个体的审美感是面对未来的核心竞争力之一。③但过度的焦虑不仅会造成审美观的扭曲，还会影响身心健康。比如，有人为了追求瘦而在进食后催吐，有人因过度节食而患上神经性厌食症，有人追求“极端美”去做“精灵耳”“颅顶增高”“小腿神经切除”之类的另类整容手术。凡此种种，都是以健康换美貌。④“爱美”是写在人类基因里的密码，可为什么这个时代格外夸大颜值的重要，以致让人为此焦虑？是什么力量在助推容貌焦虑呢？⑤互联网时代，流量为王，形象比文字能更快地吸人眼球。为了流量，互联网制造容貌偶像，“饭圈”文化又将这些偶像推到顶流，青少年一代宣称“颜值即正义”；小视频直播的火爆，让一批不一定具备相应修养、知识、品行等内在素养却拥有高颜值、网红脸的博主一夜爆红，日进万金，这样的现象放大了容貌的重要性：医美行业快速发展，医美市场急速开拓，“女人美了才完整，做女人整好”“为美而生”这些医美机构的宣传广告挂在许多居民楼的电梯间，潜移默化中加深了普通人的容貌焦虑；甚至某超市将由小到大的衣服尺码“S、M、L、XL、XXL”分别比喻为“瘦、美、烂、稀烂、稀巴烂”，以此噱头招揽顾客。人们一边被焦虑一边制造焦虑。⑥很多人吐槽说，对这个看脸的世界失望了。那么我们该如何积极应对当下这个看脸的时代呢？⑦渴望遇见更好的自己的你，不要让自己困于“提升颜值”这一个维度中。我们要学会接纳“爱美之心人皆有之”的情绪，善待自己的爱美之心；要学会发现他人的美、学会发现心灵的美、生活的美，这比一味地将眼光聚焦于自身容貌更能让人获得幸福；我们还需要接纳自己身上的不完美，一个人只有由衷地喜欢自己、欣赏自己，才有足够的热情和力量接纳这个世界的美好，拥有一颗善良、坚定而温暖的心。⑧古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。《奇葩说》辩手詹青云，乍一看她，貌不惊人、瘦瘦弱弱，可一旦开口讲话，她整个人就闪闪发光，那是无论用什么化妆品或美颜滤镜都无法表现出来的人格光芒，那光芒与智慧、格局、从容相关。对她的魅力，有一个高赞的评论，“有内涵的魅力很可怕，我被征服的时候，以前的审美都不算作美了”，表达了内在魅力的力量。⑨如果把眼光稍稍放长远一点，你会知道所谓的“盛世美颜”终将随时间而流逝，而那内在的魅力会在岁月中沉淀下来，并历久弥芳。7．下面不是有效缓解容貌焦虑的一项是（）

A．学会接纳自己爱美的情绪。B．学会发现生活中自己容貌之外的美。C．学会接纳自己的不完美。D．提升自己的外在，使自己具备魅力。8．关于容貌焦虑，下列表述不符合文意的一项是（）

A．在全民看脸的大环境下，网络媒体对如何变美的出谋划策并不能缓解大学新生的焦虑情绪。B．有的人为了缓解容貌焦虑而去做危险的美容手术，这种不理智的做法表现了审美观的扭曲。C．心理学认为容貌焦虑是正常现象，通过手术让自己变美以增强未来竞争力的行为是明智的。D．爱美之心是与生俱来的，每个时代的人都爱美，所以对于自己适度的容貌焦虑，应该坦然接受。9．第⑧段的论证方法，下列表述符合文意的一项是（）

A．运用了道理论证、举例论证，让一代青少年信奉“颜值即正义”。B．运用了道理论证、举例论证，表达了内在魅力的力量。C．运用了道理论证、对比论证，表达了内在魅力的力量。D．运用了道理论证、对比论证，让一代青少年信奉“颜值即正义”。三、文言文阅读10.下列句子中，加点词的意思相同的一项是（）

A．益慕圣贤之道余故道为学之难以告之B．援疑质理非天质之卑C．故余虽愚今虽耄老D．每假借于藏书之家撰长书以为贽11.下列各项加下划线字不是古今异义的一项是（）

A．走送之B．余幼时即嗜学C．日再食D．父母岁有裘葛之遗12.下列句子翻译有误的一项是（）

A．从乡之先达执经叩问（拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教）B．寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭）C．既加冠，益慕圣贤之道（既然成年了，更仰慕那些学问和道德极高的人的学说）D．辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷（文辞很顺畅通达。同他论辩，言辞温和，脸色平易）四、默写13.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）塞下秋来风景异，________。（2）马作的卢飞快，________。（3）但愿人长久，________。（4）________，到乡翻似烂柯人。（5）________，吹笛到天明。（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。（7）________？此之谓失其本心。（8）了却君王天下事，________。（9）以中有足乐者，________。（10）________，秋容如拭。五、文言文阅读【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】宋濂尝与客饮，帝①密②使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔③何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕④欺。”间召问群臣臧否⑤，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素⑥上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微⑦景濂几误罪言者。”（选自《明史·宋濂传》，有删改）【注】①帝：指明太祖朱元璋。②密：秘密，这里用作动词。③馔：下酒菜。④朕（zhèn）：皇帝自称。⑤臧否（zāngpǐ）：善恶。⑥茹太素：人名，时任主事之职。⑦微：如果没有。14．解释下列加横线的词语。①录毕，走送之走：________②未尝稍降辞色辞色：________③濂具以实对具：________④悉召廷臣诘责悉：________15．用现代汉语翻译下列句子。善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。16．甲、乙两段文字所表现的宋濂的品质有哪些不同？六、现代文阅读扫烟囱的孩子①昨天晚上我到附近的女子学校去，因为我的姐姐西尔维亚的老师想看看“帕多瓦的爱国少年”这个故事。这个学校一共有七百多个女生。我去的时候，正好碰上她们放学，一个个兴高采烈的，因为明天是大家祈盼的节日，学校会放假。就在这个时候，发生了一件将令我终生难忘的事。②就在学校的对面，街的另一边，一个扫烟囱的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整个脸都被烟熏黑了，肩上挎着一个包，手里拿着一柄刮刀。他一个手臂靠在墙上，他的头紧贴在手臂上，他正在放声哭泣。有两个三年级的女生走了上去，对他说：“发生了什么事？你为什么哭得这么伤心呢？”他不答话，只是一个劲儿地哭。③“你到底怎么了？”女孩子们问。他这才抬起头。原来还是一个稚气未脱的孩子。他抽抽噎噎地对她们说，他今天给几家人家扫烟囱，赚了三十个小钱，放在口袋里。但是口袋里有一个破洞，这样，不知不觉地，三十个小钱都从破洞里漏掉了。他边说边给大家看他口袋里的破洞。没有钱，他是不敢回家见他的主人的。④“主人一定会打我的。”他一边哭泣，一边又把头埋在了手臂上，一副绝望的表情。女孩子们全都望着他，满脸的严肃。就在这个时候，又有几个女学生走了过来。她们中有的年龄大些，有的还很小；其中有穷苦人家的孩子，也有阔小姐。她们的右臂下都夹着书包。其中有一个稍年长的，帽子上插了一根蓝色的羽毛。只见她从口袋里掏出两枚小钱来，说：⑤“我身边只有这两个小钱了，我们凑一下吧。”⑥“我身上也有两个小钱。”另一个穿红色衣服的女孩子说。⑦“但是你不要着急，我们一定能给你凑够三十个的！”于是她们开始喊另外一些女生的名字：“阿马利娅！路易吉娅！安尼娜！你们身边有小钱吗？”“谁还有一个小钱啊？”另一个女生问。⑧“钱在这里！”不少女孩子的身边都有几个小钱，那是父母们给她们买花和作业本的。有几个小女孩还拿出了身上仅有的几个分币。那个帽子上插了蓝羽毛的女孩子把所有的钱都收集起来，一五一十地数起来：⑨“八个，十个，十五个！”但是，还不够。就在这时，一个看起来像小老师的大女生，她拿出了价值半个里拉的一个银币。大家都欢呼起来。这样，就只缺五个小钱了。⑩“五年级的女生来了，她们一定有的！”一个女孩说。一些五年级的女生走了过来，钱币聚集得更多了。不知不觉中，男孩身边聚集的女孩子越来越多。她们穿着五颜六色的衣服，头上插着各色的羽毛，鬈发上系着鲜艳的绸带，把那个可怜的扫烟囱的男孩围在中央。那情景真是美丽极了。三十个小钱早就凑够了，可是女孩们还在把钱往小男孩这边塞。就连那些最小的女生们也想贡献一点什么东西。没有钱，她们就拨开人群给他送来一小束、一小束的鲜花。⑪突然，学校的女看门人来了。她冲着她们嚷道：“校长来啦！”女孩们听了，惊慌失措，一下子向四面跑开了，就像是一群麻雀一样。这下，只留下那个扫烟囱的男孩儿站在马路的中央，他高兴地擦着眼泪，手里攥着满满的一捧钱。他的上衣纽扣里、口袋上、帽子上都插满了一小束、一小束的鲜花，有一些落了下来，散落在他的脚边。——选自亚米契斯《爱的教育》，有删改17．请分析“他高兴地擦着眼泪，手里攥着满满的一捧钱”中“攥”字的含义。18．结合文章内容，对文中画线句子“那情景真是美丽极了”作简要赏析。19．文中两次写到帽子上插蓝色羽毛的女孩，请结合文章内容简要分析这个人物形象。20．这篇小说在叙事上有什么特点？（至少写出两个特点及其效果）21．结合文章内容，说说本文引发了你怎样的思