2025~2026学年山东省泰安市六年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年山东省泰安市六年级上学期期末语文试卷一、积累运用关于交友，有许多启发人心的故事，这些故事不仅揭示了友情的重要性，也传递了如何选择朋友的智慧。请阅读下面一则故事，完成下面小题。伯牙shàn长弹琴，锺子期善于倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍é的泰山，锺子期听了赞叹道：“好啊！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的长江，黄河，锺子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的长江黄河在我面前流动！”伯牙无论弹琴的时候心里想到什么，锺子期都会清楚地道出他的心声。锺子期去世后，他认为世界上再也没有他的______。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴。1．文中加点字的读音和根据拼音写出的汉字，完全正确的一项是（）

A．善峨qǐxiánB．擅峨yìxiánC．善俄yìxuánD．擅俄qǐxuán2．文中画横线处应填入的一个词语是（）

A．知己B．知交C．知音D．知友3．文中画波浪线的句子有一处语病，请加以修改。4.请你参照活动示例设计两种活动形式。【参考示例】举行以“交友之道”为主题的主题班会活动一：____________活动二：____________5.请参考示例，写一条你喜欢的交友名言，并简析其中蕴含的交友之道。【参考示例】我喜欢的交友名言：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子》）我的感悟：真正的友谊无需功利，于平淡中方见真心，方能长久。我喜欢的交友名言：__________我的感悟：__________________6.《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。在高尔基的《童年》中，阿廖沙能够成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，与他周围的朋友的帮助有很大的关系。请你列举他的三个朋友以及他们之间的故事（各一个），然后谈谈他们对阿廖沙的影响。二、默写7.美好的友谊也藏在古诗文中，吟咏这些优美的古诗词，感受古人的美好情怀。请你把下面古诗句补充完整。友谊是什么？是王维在渭城送别友人时的深情嘱托：“________，________（《送元二使安西》）；是王安石对好友湖阴先生居家环境的动情描写：“________，________”（《书湖阴先生壁》）；是孟浩然与故人相约重阳、登高赏菊的淳朴约定；“________，________”（《过故人庄》）；还是羁旅行役中给他心灵慰藉的那一轮月光；“________，________”（《宿建德江》）。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。夏夜追凉杨万里夜热依然午热同，开门小立①月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。【注】①小立：站立片刻。8．对上面这首诗歌赏析有误的一项是（）

A．“追凉”即觅凉、寻凉。但较之“觅”和“寻”，“追”更能表现对“凉”的渴望。B．首句一个“同”字，既体现了“夜热”之甚，也很自然地引出下文的“开门小立”。C．“月明中”三字巧妙地点明了诗人“开门小立”的目的既有“追凉”，也有赏月。D．最后一句“时有微凉不是风”，诗人运用对比手法，突出夏夜的闷热难耐。9．“竹深林密虫鸣处”一句在写法上与我们学过的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”有异曲同工之妙。请结合课内所学，简单分析这一句在写法上的妙处。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。尝游赵州，见柏人城北有一小水，土人①亦不知名。后读城西门徐整碑云：“洦流东指。”众皆不识。吾案《说文》②，此字古魄字也，洦，浅水貌。此水汉来本无名矣，直以浅貌目之，或当即以洦为名乎？【注】①土人：当地人。②案《说文》：查阅《说文解字》。案，查阅。《说文解字》，我国最早的一部字典，东汉许慎编。10．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。

加点词语方法提示解释尝游赵州关联学过的课文：

尝与诸小儿游（《王戎不取道旁李》）（1）尝：___见柏人城北有一小水参考字形：“水”在甲骨文中写作“”，描画的是一条河流的样子。（2）水：___众皆不识使用成语意思：

草木皆兵（3）皆：___11．按照《说文》的说法和上面对“水”的解释，你觉得“洦流”在今天称为（）最恰当。

A．洦流B．魄河C．浅水D．洦水12．文中画横线句子的意思是“只是以它的浅水特征来看待它，或许当时就用‘洦’来命名它了吧”。根据这个意思，请为下面一句原文划分朗读停顿，用“/”标注出来（标2处）。直以浅貌目之13．这篇文章选自《颜氏家训·勉学第八》，“勉学”就是努力学习的意思。其中，既涉及优秀的学习态度，也体现了科学的学习方法。请你从这两个方面简单总结你的阅读所得。五、现代文阅读阅读下面几段文字，完成下面小题。【甲】卢沟桥，一称“芦沟桥”。在北京市丰台区，跨永定河（旧称卢沟河，一称芦沟河）上。始建于金大定二十九年（1189年），成于明昌三年（1192年）。明正统九年（1444年）重修。后毁于洪水，清康熙三十七年（1698年）重建。为北京现存最古老的石造联拱桥。长266.5米，宽约7.5米，由十一孔石拱组成。桥侧建有石栏，上有精刻石狮485个。桥东碑亭内立有清乾隆帝题“卢沟晓月”汉白玉石碑。为“燕京八景”之一。桥东附近有宛平城，1937年“七七事变”从这里开始。建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。（选自《辞海》，上海辞书出版社1999年版）【乙】家乡的桥是我梦中的桥。家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。(选自马如琴《小河》)【丙】14．【甲】文在介绍卢沟桥的时候，采用了空间的顺序，我们可以从_______等几个词看出。【乙】文画线句子使用了________、________两种修辞手法，我还可以模仿这几句话的句式再写一句：_________，_________。15．【丙】图是【甲】文中“卢沟晓月”的情景再现。请你结合这幅图片，为初来卢沟桥旅游的游客介绍一下“卢沟晓月”的奇丽景色。不少于50字。16．如果你要参加一个以“桥”为主题的诗文朗诵会，你认为上面【甲】【乙】两段文字中哪一段更适合作为朗诵材料，请说明原因。阅读下面一篇小说，完成下面小题。伞汤学春①徒儿功成，拜别师父下山。②师父送至山门。③风雨凄迷，山色空蒙。④山风拂动师父银髯，撩起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘零的黄叶。⑤这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了，这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的、因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。⑥可是，就在这时候，徒儿回首了。⑦师父一怔。⑧徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。⑨是师徒情分实在难分难舍么?⑩师父想到这层，心中不快：似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。⑪徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。⑫师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。⑬却是扶不起。⑭师父愕然。⑮一会儿心里明白了，师父好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”⑯徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”⑰师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”⑱“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。⑲“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”⑳师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”㉑“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”㉒断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。㉓师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。㉓师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”㉔徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。㉕“求师父指点。”徒儿又跪下了。㉖师父把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”㉗待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”㉘徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了钢针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。㉙徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。㉚这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。㉛山雨凄迷，山风如诉。㉜师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。17．很多同学喜欢读小小说，原因大概是小说都有精彩曲折的故事情节。故事有要素，要素全，故事脉络才会清晰。请按照故事要素，梳理这篇小说的故事情节。

开端发展高潮结局徒弟下山，师父送别________徒弟被除，师父自尽18．小说是通过塑造鲜明的人物形象来反映社会生活和个人生活的。读小说，就是读人物。请结合你对这篇小说里面师徒二人的形象分析，说说这篇小说告诉了我们什么道理。19．环境描写是小说必不可少的要素之一，它无论对故事情节的展开还是人物形象的塑造都具有重要作用。请结合小说具体内容，简单分析文中画线句子的作用。山雨凄迷，山风如诉。20．标题也是小说重要的组成部分。如谈歌《桥》一文的题目，言