职业困惑救人续写课件

演示文稿标题读后续写的本质：

是将阅读与写作紧密结合的考查形式，读写并重，无读不写。

主要考查以下四个方面的能力：

1.迅速获取文章主题（theme）、关键信息（5w1h）、语言特色。2.语篇构建能力。3.创造性思维。4.语言运用的准确性与丰富性。

5wwho/where/when/why/what1hhow演示文稿标题遵循三大原则：1.原文一致原则，前后衔接连贯，时态人物事件一致。2.正能量，故事内容传递真善美。3.曲折性，人物遇到问题，但不能过于复杂离奇且终能解决。遵循六不原则：1.不增加人物和旁支情节2.不用过多对话3.不违背逻辑常理4.不设计负能量结局5.不在文末设置悬念6.不偏离原文主题演示文稿标题谋篇：四句定文章第一段续写的第一句，与已出的第一句或原文末段有关，续写的第一段最后一句，要跟第二段的首句有关。

第二段续写的第一句与已给的第一句有关，续写的最后一句与主题有关。1.通读全文理清脉络Who：Where:When:What:Why:IandaboyonmywayhomeandinthehospitalatnightI

savedaboyandfindmycareerpath.Icouldnotdecidetoentermedicineorbusiness.How：emotion1.Ifeltitwasdifficulttochooseacareerpath,medicineorbusiness.2.Ifeltitseemedlikeabrilliantideatoexperiencethetwoworksincompanyandhospitalrespectively.3.Ifelttheworkinthebankwasmorerelaxingwhiletheworkinthehospitalwasbusy,stressfulanddifficult.4.Bysavingaboyandhearingtheirgratitude,Ifeltthesenseofhappinessandachievementandfinallyfoundmycareerpath.1.Whathappenedaftertheboyfelloffthebackofthebus.3.Whydidhisfamilygetupwithgratefulsmilesontheirfaces?2.WhydidIgotothehospitalthenextday?4.Whatistheeffectofmyexperienceofsavingaboy？WhichcareerpathdidIchooseandwhy?

①车辆川流不息,小男孩处境危险.②摔下去后,对身体的伤害。我帮助了小男孩给他送到了医院,然后回到了家。小男孩的家人向我表示感谢。（最后一句揭示主题，解决问题。）我感觉到了救人的幸福感与成就感,心中的天平倾向了医学。谋句：

1.使用高端词汇,最新学过的,同意不同词，短语优先。2.合理使用复杂句式,定从,名从,状从,倒装,强调。3.中间部分，由主要人物、次要人物的听、说、看、做、感、想的语言，环境，人物，动作，心理活动描写填充。演示文稿标题谋句:1.Whathappenedaftertheboyfelloffthebackofthebus.①车辆川流不息,小男孩处境危险.②摔下去后,对身体的伤害。（看）他脸着地,滚动了一下。一动不动躺在路中间,车辆川流不息.__________________________________________________

_________________________________________________Hisfacehittheroadandrolledover/tothemiddleoftheroad.Theboylay/keptmotionless/stillwhenthecarsflowedquickly.Hisfacelandedandrolledtothemiddleoftheroad,lyingstillwhenthetrafficwasheavy.二合一：使用非谓语ing。演示文稿标题谋句:2.WhydidIgotothehospitalthenextday?我帮助了小男孩给他送到了医院，然后回到了家。__________________________________________________

_________________________________________________Withthehelpofpassersby,Icarriedtheunconsciousboyinto

mycarandsenthimimmediatelytothenearesthospital.（做）在路人的帮助下，我把无意识的小男孩背到了车里，立刻给他送到了医院。联系上他的父母后，他被推进手术室。我回到家，疲惫但是很开心。演示文稿标题谋句:联系上他的父母后，他被推进手术室。我回到家，疲惫但是很开心。（做，感）1.使用时间状语从句以及被动.2.使用伴随状语。__________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________Afterhisparentswerecontacted,hewaspushedintotheoperationroom.Then,Idrovehome,exhaustedbutexceptionallyhappy.演示文稿标题谋句:3.Whydidhisfamilygetupwithgratefulsmilesontheirfaces?小男孩的家人向我表示感谢。（动作，情感，语言）他的母亲握住我的手并情不自禁地哭了。她一遍又一遍地重复道,感谢你救了我的儿子,你真是一个天使。__________________________________________________

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__________________________________________________Hismotherheldmyhandsandcouldnothelpweeping.Sherepeatedagainandagain,“Thankyouforsavingmyson.

Youarereallyanangel.”演示文稿标题谋句:4.Whatistheeffectofmyexperienceofsavingaboy？WhichcareerpathdidIchooseandwhy?最后一句揭示主题，解决问题。我感觉到了救人的幸福感与成就感,心中的天平倾向了医学。

(想）救人是多么棒的感觉呀！我的心里充满了幸福感与成就感。我知道了我在余生要做什么。________________________________________________

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__________________________________________________Whatagreatfeelingitwastosavethelifeofanotherperson.Myheartwasfilledwiththesenseofhappinessandachievement.WhatmattersmostwasthatIknewwhatIwanedtodofortherestofmylife.充实中间他脸着地,滚动了一下。一动不动躺在路中间,车辆川流不息.。。。在路人的帮助下，我把无意识的小男孩背到了车里，立刻给他送到了医院。联系上他的父母后，他被推进手术室。我回到家，疲惫但是很开心。公交后面的车赶紧刹车避开小男孩，但是没有人停下。我知道如果小男孩脑袋流血的话,他可能有死亡的风险,于是我停了下来。Thecarbehindthebusbakedtoavoidtheboybutnobodystopped.Iknewiftheboy’sbrainbledhewouldbeinthedangerofdeathsoIstopped.我说，小事一桩，不足挂齿。安慰她之后，我走到男孩床边去了解他的情况。他努力地向我微笑并紧紧地握住我的手。他说，语言无法表达他的感谢。接下来的一天我都处于开心的状态。充实中间他的母亲握住我的手并情不自禁地哭了。她一遍又一遍地重复道,感谢你救了我的儿子,你真是一个天使。……………救人是多么棒的感觉呀！我的心里充满了幸福感与成就感。我知道了我在余生要做什么。

Isaiditwasnotabigdeal.Aftercomfortingher,Iwentoverto/comeuptotheboytolearnhissituationandexpressm