2026届绍兴市重点中学中考冲刺卷语文试题含解析

2026届绍兴市重点中学中考冲刺卷语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下面各项中加横线的成语使用恰当的一项是()A．网络文学似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角。B．他面对一些重要的比赛时，总是能够扛住压力，目空一切，所以每次都能取得优异的成绩。C．他明察暗访，四处打听，然而要在人海茫茫的广州寻找一个行踪不定的人，简直有如大海捞针。D．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。2．给下列句子排序，最合理的一项是（）①两种课型不同，功能也有不同，配合进行才能更好地完成阅读教学。②很多情况下，略读课就是自主性泛读。③精读课主要老师教，一般要求讲得比较细、比较精，功能就是给例子，给方法，举一反三，激发读书的兴趣；④而略读课主要不是老师讲，而是让学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，自己去试验、体会。⑤精读和略读两种课型的区分有讲究。A．③④②⑤① B．③④②①⑤ C．⑤③④②① D．⑤③②④①3．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．迸溅断章取义嘻闹坦荡如砥B．雕镂与日具增坍塌吹毛求疵C．伎俩不攻自破烦躁雕梁画栋D．宽宥相得益彰狼藉味同嚼腊4．下列各句中的标点符号,使用不正确的一项是()A．现在他的身体垮了,不能再坚守阵地,唯有一条路可走——进后方医院。B．自总书记提出让人民群众有更多获得感的观点后,“获得感”就成为中国社会的热词。短短三个字,表达了“以人为本”的深层价值。C．热播剧《三生三世十里桃花》片尾曲《凉凉》,歌词中的“不思量,自难相忘”，化用了苏轼《江城子》中的诗句:“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”。D．没有风浪,就不能显示船帆的本色；没有曲折,就无法品味人生的乐趣。5．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．拾级∕拾荒露面∕初露锋芒疾风劲草∕殊功劲节B．唠叨∕捞取挨打∕尘埃落定销声匿迹∕不屑一顾C．投奔∕奔走应分∕应有尽有勇冠三军∕冠冕堂皇D．蹿红∕撺掇剽悍∕虚无缥缈徇私枉法∕瘦骨嶙峋6．综合性学习。相识犹如昨天，离别却又在即。在初中生活的最后一个学期，班级准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你为我班班史取一个合适的名字，并简要说明其含义。班史名称：____________.含义：____________主编草拟班史编写思路中，想设计一个板块为“班级素描”，勾勒三年来的学习生活课外活动等内容，表达我们对老师的崇敬之心和感激之情，为每位同学“画像”留存。分为三个栏目，还有两个没有征集到，请你补充完整。栏目一：班级史话栏目二：_____________栏目三：____________7．根据提示默写。①_________，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》）②常恐秋节至，_________________。（《长歌行》）③___________________，忽复乘舟梦日边。（《行路难》李白）④最爱湖东行不足，___________________。（《钱塘湖春行》白居易）⑤无言独上西楼，月如钩。_________________。（《相见欢》李煜）⑥松间沙路净无泥，_________________。（《浣溪沙》苏轼）⑦________________，往来无白丁。（《陋室铭》刘禹锡）⑧假如我是一只鸟，_________________。（《我爱这土地》艾青）8．名著阅读。下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节？李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这斯性命！”放将起来。《水浒传》中，“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格？二、阅读9．阅读下面这首词完成小题蝶恋花伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黠生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把藏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。1．“拟把”的意思是_____________。2．下列理解错误的一项是A．这是一首婉约词,词牌名是“蝶恋花”。B．这首词紧紧围绕上阕中的“望”字展开。C．“伫倚”“望极”表明词人挂念远方的人。D．最后两句表明词人对其所恋忠贞不渝。10．阅读文言文，完成小题天汉元年，遣中郎将苏武与张胜、常惠使匈奴。单于使卫律召武，欲降之。律谓武曰：“律前负汉归匈奴，幸蒙大恩赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然；空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“今不听吾计后虽欲复见我尚可得乎！”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！”律知武终不可胁，白单于。单于乃幽武置大窖中，绝不饮食；天雨雪，武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上，使牧羝①，曰：“羝乳乃得归。”别其官属常惠等，各置他所。注释：①羝：dī，公羊。1．解释下列句中加点字的意思。①明日复然（_________）②畔主背亲（__________）③白单于（__________）④啮雪与旃毛并咽之（_________）2．请用“∕”给下面一段话准确断句。（断2处）今不听吾计后虽欲复见我尚可得乎！3．将下列句子翻译成现代汉语。①单于使卫律召武，欲降之。②小信未孚，神弗福也。（《曹刿论战》）③得无楚之水土使民善盗耶？（《晏子使楚》）4．请结合选文内容分析，苏武是一个怎样的人？11．关注网络时代的表达匮乏的访谈（甲）跳出碎片化回归深阅读光明智库：现在很多人习惯用手机阅读，主要读网络小说或社交媒体分享推送的文章，内容比较浅易，读起来轻松。与此同时，那些深刻严肃的文章、图书却少有人问津。读书为何有深浅之分？浅阅读何以流行？温儒敏：读书是分类型的，起码有四类，一是“学习型阅读”，其目标是促进知识和能力提升。学生的学习是为人生做准备，他们的阅读大部分都属于这一类。二是“职业型阅读”，和前一类有交叉，但主要是成年人围绕自己业务而进行的阅读，包括专业阅读，其目的性很强。三是“消遣型阅读”，目的性不强，主要为了消遣，现今流行的网络小说阅读和各种自媒体阅读，大多数属于此类。四是“检索型阅读”，是为了获取信息而浏览检索的阅读。这四种阅读类型只是大致分类，各种阅读的功能不一样，彼此会有交叉融合。生活中多数人都会进行这几种类型的阅读，只是因为年龄、职业、性格、爱好等不同，阅读类型的选择与偏重也不同。互联网海纳百川的信息存储功能、独特的链接方式，以及信息传播的即时性与便利化，极大地改变着人们的阅读和思考方式。沉迷于网络，很多人已不再花较长时间集中精力去看一本书，写一篇文章。通常都是不断地打开电脑或手机，看看有没有新的信息。大家很容易变得心不在焉，注意力不集中。如果记忆完全依赖互联网，那记忆就可能技术化，生物记忆变成物理记忆，这对人类的情感、性格、思维都会产生影响。光明智库：碎片化阅读、浅阅读在所难免，那么，我们如何利用碎片化时间进行有深度、高质量的阅读？温儒敏：浅阅读对大多数人来说是一种必要的精神寄托。即使是专家学者，也不会整天都进行职业型阅读，或者深度阅读，也要有一些浅阅读，或者消遣型阅读。如果一个人出于生存或者发展需要，必须有职业型阅读，很自然他们就会找相关的书进行深度阅读。当然，文化素质比较高的人，可能会把较多精力用于深度阅读，而且会把几种形态的阅读协调得比较好。这是一种习惯，需要毅力。消闲文化，包括影视和网络文化，以及各种流行读物，往往都比较吸引人，带给人娱乐和刺激。要求青少年不去接触流行文化不现实，也没必要，好的流行文化有利于青年人了解社会，融入社会。但这种接触必须适度，要让中小学生学会把持自己，不是被动地卷进流行文化，尽可能培养比较纯正的阅读口味和习惯，保持一种高尚的精神追求和良好的生活方式。光明智库：对于大众来说，深度阅读的意义是什么？如何引导大众自觉进行深阅读？温儒敏：对于成年人来说，阅读本来是个人的、私密的事情。社会可以提倡读书，但很难规定和限制读什么书。成年人的阅读不必过多干预，但中小学生的阅读还是需要引导的。学生的阅读多是学习型阅读，主要体现在他们的功课上，尤其是语文课，对阅读有许多要求。学生的阅读不完全是自由的，也有目的性，比如为了中考和高考。但如果目的性太强，读书只是瞄准考试，甚至连课外阅读也全都纳入考试体系，那就容易扼杀学生的兴趣。除了“为高考而读书”，我们要让学生保留自由阅读的空间，可以读点“闲书”，让他们的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。学生时代如果有读书的兴趣，又形成习惯，成年以后就会有喜爱阅读的良性生活方式。若要提倡全民阅读，最重要的是鼓励中小学生阅读，这是为他们的人生打底子，也是改进社会阅读状态比较有效的办法。（乙）缺乏静气和定力浅阅读似成趋势浅阅读在当今似乎成了不可逆转的越势。据光明网舆情中心观察，五成网友称“读书越来越少，越来越习惯浅阅读”较多网友表示日常更多的是用于机阅读代替了需要静气和定力的深阅读。一是称读书越来越少，越来越习惯浅阅读。网友“刘春”说“遛弯的时候想：自从进入移动互联网时代，我的生活发生了什么变化？最大的变化是读书越来越少，喜欢把时间让给碎片花、浅表化的内容消费与社交，甚至写作也碎片化了，超过140个字就有点不习惯了。”二是吐槽浅阅读导致自身文化底蕴不足。网友“蓝色的秋日”称：“看书，要成系统。读书，要有深度。喜欢浅阅读，是现代人有学历没文化的原因。”三是认为浅阅读削弱思维能力，心态趋于浮躁。网友“赵不胖”称：“浅阅读导致思想苍白虚弱，低头族挤掉了阅读时间，游戏迷几乎放弃阅读。”四是反思缺乏深阅读所需的静气和定力。网友“舞月轩风起”称：“去年年底，我开始断网看书，没事的时候总去书店。看书的时间多了一点，感觉内心平静很多。”（选自《光明日报》2019年4月10日，有改动）1．阅读形式有哪几种类型？2．选出下列表述与材料不符的一项（）A．网络阅读主要为了消遣，这是导致人们不愿花时间集中精力去看书本的原因。B．现代快节奏的生活方式，使得人们心态趋于浮躁，难以静心读书。C．阅读是个人私密的事情，有自由阅读的空间，对大家阅读方式选择不必过多干预。D．从消遣文化中培养良好的阅读习惯，正确把持自己也可培养高尚的精神追求。3．人们追求碎片化阅读的原因有哪些？（写出三点即可）4．就如何进行深层次阅读，请提出三点建议。12．阅读下面的文章，完成下列小题。站牌下的约定①西湖往南，一路景区，有一个公交车站，叫九溪。②每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。③一辆公交车来了，一辆公交车开走了。④早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。⑤不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。候车的人纷纷倒目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。⑥一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。⑦每天早晨都是这样。⑧奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。一天也没有间断过。⑨有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？”妈妈抬起头，摇摇头，“她不是我女儿。”“那你们是……”⑩“妈妈”说：“我也是等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。”⑪原来是这样。⑫说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文《春天来了》：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。/小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧…”⑬那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，女孩叫花花。花花在老家已经读过一年级了，今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路，遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。⑭花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂访的学校读书去了。⑮而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。（选自《读者》）1．第④段划线句属于什么描写？有什么作用？2．请赏析下面句子中加点词的表达效果。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。3．本文的故事发生在春天，同时文中引用了课文《春天来了》的内容，多次提到春天有什么用意？4．结合你的阅读体验，谈谈你对文章结尾中的短信内容的理解。5．从全文来看，本文用了什么写法，有什么作用？13．阅读材料，回答问题坊间视点:如何锻炼才能更科学更安全爬山、跑步等健身运动,是不少市民喜欢的锻炼方式。但是若锻炼方法不当,反伤其身。日前,记者从余姚市中医医院了解到,该院骨伤科的医生一天要医治病患500位左右,骨科手术排得满满的,医院病房更是紧张,而其中许多病患就是因运动不当而受伤。宋女士(余姚电视台记者):(1)。目前最常见一的锻炼方式是:早晨跑步,晚饭后走路,双休日爬山。其它还有打篮球、打羽毛球、游泳等等。长跑协会建立,户外爬山群形成,手机朋友圈秀步数,把我市的群众性体育锻炼推向了高潮。徐先生(“余姚跑吧”成员):(2)。我在宁波国际马拉松比赛现场亲眼看到一位小青年捧着膝盖痛苦地坐在马路边,一问才知道他刚跑完“半马”,也就是21公里多一点,他说身体不错,但平时没有经常跑步,那次是因为单位组织才参加马拉松,硬撑着跑完,觉得膝盖非常疼,身体也很不适。陈医生(余姚市人民医院宣传科主任):(3)。值得一提的是,长期错误的运动方式不仅会导致运动损伤、疼痛等问题,久而久之还可能引起颈肩腰方面的疾病。当下很流行的平板支撑、瑜伽以及传统的健身项目打羽毛球、打篮球等,如果运动不当都容易引发损伤。宋女士:体育锻炼是利己利家利国的好事,但是人们还存在不少误区。首先是攀比心理。有不少人靠手机震动计算走路的步数,在朋友圈里“晒步数”比名次;也有人用手机里的运动APP记录跑步的路线和里程,比拼耍酷。其次是盲目跟风追时尚。有人组织长途骑行,于是买辆山地自行车同行;哪个群组织夜爬了,买来登山服登山包登山杖跟随;哪里要举行城市马拉松比赛了,从没参加过的也去凑个热闹。总之,流行哪个了,就参加哪个。徐先生:我参加了好几个户外俱乐部,也参加过一些跑步活动,看到有许多朋友平时缺少锻炼,直接参加星期天或者假期的户外爬山活动或者是跑步活动,这些人是非常容易受伤的。因为人体活动需要一个循序渐进的过程,想减肥或者想健身,应该先做小运动量的活动,而且要长期坚持,这样身体才能适应。户外爬山爱好者也必须注意平时的锻炼,积蓄力量,在爬山前后注意拉伸运动,并且要穿戴护膝护踝等护具,才能安全地愉快地进行锻炼和运动。陈医生:很多运动看似简单平常,如果没有专业指导,很容易出现损伤。就拿最常见的跑步来说,很多人随便穿一双软底鞋就去跑步,我在全民健身中心甚至看见有人穿着高跟鞋在慢跑慢走,这样锻炼往位会适得其反,长久下来会对关节造成损伤。我建议跑步一定要穿专业的运动鞋,对于减震、保护关节有好处,还有最好在专业的场地运动,地面太硬也不是很适合跑步。还有很多人为了梦想中的“马甲线”和“人鱼线”,喜欢去健身房“撸铁”,也就是说进行器械训练。其实,器械锻炼通常都有一定强度,如果运动前没有充分热身、运动后没有好好放松,不仅练不出好线条,还容易拉伤肌肉。因此,建议到健身房做力量锻炼时,一定要有专人指导。guoye:锻炼健身运动对身体有好处,但也要适度,对于登山、户外快跑等难度较大的项目更要适度,注意关节膝盖的保护。健身需要坚持,不在一朝一夕。白小露:不能因为跑步伤了膝盖爬山伤了韧带,就放弃运动,但是锻炼时一定得注意保护好身体,量力而行,要根据个人体力来。1．下列语句来自三位嘉宾的发言,请把它们分别放到材料中最恰当的位置。(填字母)A．运动导致损伤的原因很多,比如运动之前没有热身、长期运动姿势不正确、运动量过大等。B．对于-每天坐在电脑前动辄七八个小时身体僵硬疲劳的人们来说,为了保持健康,锻炼成为必然的选择。C．健身跑步者的关节炎发生率远远低于久坐不动人群,这说明运动的重要性。但是,如何科学健身,很多人却不重视。____________(2)____________(3)___________2．下列对材料的概括和分析正确的一项是()A．余姚市中医医院骨伤科医生一天要医治因运动不当而受伤的病患500位左右。B．体育锻炼中存在攀比心理和盲目跟风追时尚的误区是导致运动受伤的主要原因。C．跑步时穿专业的运动鞋,登山时穿戴护膝护踝等护具,对减震、保护关节有好处。D．传统的羽毛球、篮球项目和当下流行的平板支撑、瑜伽项目最容易引发运动损伤。3．（嘉宾发言）中,陈医生的第二处发言逻辑严密,请分析其论述思路。4．阅读材料,结合文本中嘉宾和网友的发言,回答问题。张阿姨听说练瑜伽可以塑形和增强身体灵活度,就买了瑜伽垫、瑜伽服,在家里看视频学着练,有时一练就2个小时。最近,张阿姨感到肩部一阵阵酸痛,抬起肩膀时总觉得不够力,很多家务活都干得力不从心了。你觉得张阿姨锻炼时存在什么问题?针对她的情况,你有什么建议?三、语言表述14．仿照下面画线句子，再写一句。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像______，______。四、写作15．任选一题作文。（1）题目：最美的馈赠要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面小诗，根据要求作文。把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。在生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹。只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。上面的文字引发了你怎样的联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】A项“冰山一角”原比喻不能长久依赖的靠山，现在多用作事物暴露出来的部分。含贬义，不合语境；B项“目空一切”什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。含贬义，不合语境；D项“雨后春笋”雨后春笋是春天下雨后长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。含贬义，不合语境；C项“海底捞针”在大海里捞一根针。形容很难找到。符合语境。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2、C【解析】

首先确定排序在1的句子，看答案比较③⑤可知，⑤应排在序号1，③应排在序号2。其次比较答案C和D可知④和②中，④承接③，应排在序号3，②应排在序号4，①排在序号5。故选C。3、C【解析】

A.嘻闹——嬉闹。B.与日具增——与日俱增。D.味同嚼腊——味同嚼蜡。4、C【解析】

C句中的标点符号,使用不正确。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”应用的是完整的诗句，所以句末句号应放在引号内。5、B【解析】

试题分析：A.拾级∕拾荒（shè/shí）、露面∕初露锋芒（lòu/lù）、疾风劲草∕殊功劲节（jìng/jìng）；B.唠叨∕捞取（láo/lāo）、挨打∕尘埃落定（ái/āi）、销声匿迹∕不屑一顾（xiāo/xiè）；C.投奔∕奔走（bèn/bēn）、应分∕应有尽有（yīng/yīng）、勇冠三军∕冠冕堂皇（guàn/guān）；D.蹿红∕撺掇（cuān/cuān）、剽悍∕虚无缥缈（piāo/piāo）、徇私枉法∕瘦骨嶙峋（xùn/xún）。据此，答案为B。6、示例：花样年华——我们的初中生活理由合情合理即可。示例：教师风采同学画像【解析】

（1）此题考查学生拟写标题的能力。班上成立编委会，编写班史，作为对这段生活的纪念。要求为班史拟题目。要紧紧围绕着班级的历史来思考。拟写标题要注意以下几点：题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。如“亲切的怀念”等。理由：在这即将结束三年初中学习和生活的时刻，让我们通过读班史，共同回忆那难以忘怀的岁月。（2）活动方案的主题班史中的“班级素描”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计栏目即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计栏目。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。如师生合影；撰序或赠言；班星小传等。7、①吾日三省吾身②焜黄华叶衰③闲来垂钓碧溪上④绿杨阴里白沙堤⑤寂寞梧桐深院锁清秋⑥潇潇暮雨子规啼⑦谈笑有鸿儒⑧我也应该用嘶哑的喉咙歌唱【解析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：焜，儒。8、（1）真假李逵。（2）富有反抗精神，嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果。【解析】（1）本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对名著《水浒传》内容熟悉，才能准确把握所给语段是什么故事情节。通读文段，这是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到拦路抢劫之人，此人冒充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要杀他之时，他说家里有九十多岁老母，李逵不忍杀他放他回家的事。是真李逵遇上假李逵。（2）本题考查对名著人物形象的分析能力。解答此题，要联系故事内容及事件的前因后果来分析人物性格。柴进的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天锡要强占其花园，呕气卧病。柴进、李逵带人来给做主。柴皇城去世第三日，殷天锡带人要强占房屋。李逵一顿拳脚，打死了殷天锡。高廉抓住柴进好生痛打，关进牢里，强占了房屋园院。此事件表现了李逵富有反抗精神，嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果的性格。二、阅读9、1．打算2．B【解析】1．本题是对重点字词的理解。要在理解诗句意思的基础上，理解分析。“拟把藏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味”的意思是“打算把放荡不羁的心情给灌醉，举杯高歌，勉强欢笑反而觉得毫无意味”，所以“拟把”是打算的意思。2．本题考查对作者感情的理解与掌握。理解全词内容可知，本词前两句即奠定了感情基调：我长时间倚靠在高楼的栏杆上，微风拂面一丝丝一细细，望不尽的春日离愁。一个“愁”字统领全篇，所以全词都是围绕一个“愁”字生发的。故B项说法错误。10、1．①这样②同“叛”背叛③告诉④咬、吃2．今不听吾计∕后虽欲复见我∕尚可得乎！3．①单于派卫律召见苏武，想要招降他。②小小的信用不能为神所信服，神不会保佑你的。③莫非是楚国的水土让百姓擅长偷窃吗？4．①不慕荣利，卫律讲述自己投降后非常富贵，并以此来诱惑苏武，苏武“不应”。②忠贞爱国，痛斥卫律投降卖国的行为。③不屈不挠，被囚禁时靠吃雪和旃毛保命，坚持斗争。【解析】

1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“畔”是一个通假字，必须先点明通哪一个字再解释，这样答案才完整；“啮雪与旃毛并咽之”的意思是“把雪和着毡毛一起嚼碎咽下”，“啮”的意思是“咬、吃”。2．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：如果今天不听我的劝告，日后再想见我，难道还能有机会么？可以根据句意进行停顿。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。3．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“降”“孚”“福”“善”是此题中的关键词语，一定要解释准确。4．此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“武不应”可知苏武不慕功名富贵；从“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见”可知苏武爱国、有尊严；从“天雨雪，武卧，啮雪与旃毛并咽之”可知苏武是一个坚强的人。选自《苏武传》作者：班固年代：东汉参考译文：天汉元年，汉武帝派遣中郎将苏武和张胜、常惠一块出使匈奴。卫律又对苏武说：“苏君，先前我背叛汉朝归附匈奴，承蒙单于大恩，赐给封号为王爵，拥有部众数万，马牛牲畜满山都是，这般荣华富贵。您如果今日归降，明天就和我一样。（反之）白白葬身荒漠，化为粪土，谁还知道你？”苏武不答应。卫律说：“如今天不听我的劝告，日后再想见我，难道还能有机会么？”苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？”卫律看苏武绝不可能投降，就报告了单于。于是将苏武囚禁在一个大地窖中，断绝他的吃喝。天下着雪，苏武躺着不动，把雪和着毡毛一起嚼碎咽下，竟然好几天不死。匈奴人都认为他是神佑。于是单于把苏武流放到荒无人烟的北海，要他放牧公羊，声言公羊生了羊羔才让他回去。与他的家属常惠等告别，分别安置到别的住所。11、1．一是“学习型阅读”；二是“职业型阅读”；三是“消遣型阅读”；四是“检索型阅读”。2．C3．（1）零碎时间，浅度阅读，不经思考；（2）不带目的性，为了消遣而读；（3）心态浮躁，静不下心。4．（1）给自己定个目标，认真地、完整地读几本书；（2）先选中自己感兴趣的书籍进行阅读，从“读趣盎然”开始，逐渐提升养成深层次阅读习惯；（3）可通过技术改进和社会各界倡导，引领更多的人通过手机阅读严肃的书籍。【解析】

1．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。依据文章第2段温儒敏对读书类型的介绍可知，读书有“学习型阅读”“职业型阅读”“消遣型阅读”“检索型阅读”四种类型。2．试题分析：考查对文本内容的理解与分析。依据“成年人的阅读不必过多干预，但中小学生的阅读还是需要引导的”可知，C项“阅读是个人私密的事情，有自由阅读的空间，对大家阅读方式选择不必过多干预”的说法是错误的。故答案为C。3．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。根据题目要求，筛选符合题意的相关语句来概括作答。本题可依据“现在很多人习惯用手机阅读，主要读网络小说或社交媒体分享推送的文章，内容比较浅易，读起来轻松”“‘消遣型阅读’，目的性不强，主要为了消遣”“大家很容易变得心不在焉，注意力不集中”“缺乏深阅读所需的静气和定力”“心态趋于浮躁”等内容来概括作答。概括出三点即可。4．试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，结合生活实际，依据题目要求，提炼出自己的观点作答。关于如何进行深层次阅读，可以从阅读目标的设定、培养自己深入阅读的毅力、培养自己的阅读兴趣、完整地阅读书籍等方面来提建议，没有固定答案，言之成理即可。12、1．运用景物描写，通过对早晨淡淡的阳光的描写，衬托主人公的美丽心灵；为下文一个普通母亲帮助陌生女孩学习做铺垫。2．“四处奔波”这一动作描写，写出了人们的热心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和责任感。3．暗示小女孩后来能上学读书；也体现了人与人之间的真情就像春天一样令人感到温暖；推动故事情节的发展。4．①表现这位母亲做好事不留名的美好情操；②说明在社会上，热心关爱帮助他人的好心人很多；③号召人们去帮助更多需要帮助的人。5．以小见大的写法，本文通过一个普通母亲利用等车时间帮助一个陌生的失学儿童学习的故事，表现了这位母亲富有爱心，乐于助人的高贵品质，号召人们把这种大爱传递下去。【解析】

1．试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。语句“早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮”是自然环境描写，结合上下文来看，这一对早晨淡淡的阳光的环境描写，既交代了故事发生的时间，也衬托主人公的美好心灵；同时为下文叙写一个普通母亲帮助陌生女孩学习的内容做铺垫。2．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“热心的人们四处奔波，为花花联系学校”中的“四处奔波”是写人们的动作行为，结合语境看，这个词语写出了人们的热心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和帮助，突出了人性的美好。3．试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。“春天”是美好事物有象征，作者在文章中多次提到春天，一方面交代了故事的发生时间，推动了故事情节的发展；另一方面，用“春天”来象征人与人之间的温暖的关爱；也预示着小女孩迎来了“春天”——能上学读书。据此理解作答。据此理解作答。4．试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章最后的短信内容是“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的”，从内容上看，直接写出了这位不知名的母亲的美好品德，也交代了社会上热心关爱帮助他人的好心人很多；同时号召人们用自己的爱心去关爱他人，深化了文章的中心。5．试题分析：考查写作手法及其作用。常见的写作手法：联想、想象、对比、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志（即象征）、情景交融、夹叙夹议……答题格式：本文采用了……的写作手法，作者通过……（文章相关内部实质意义）使文章写得……。本文选取了一个母亲利用等车时间帮助一个陌生的失学儿童学习的生活中的小事，来表现一个“大爱”的主题，采用的是“以小见大”的写法。这样的文章从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，能为读者创造一个更为广阔、更为深远的艺术境界，读来也让人感到亲切自然。据此理解分析作答。13、1．BCA2．C3．示例:陈医生先结合自己的经历和见闻指出,如果没有专业指导,很容易出现运动损伤,然后分别以“跑步”和“器械训练”为例,指出不专业而导致的危害,并分别提出要有专业指导的建议。4．示例:问题:缺少专业的指导(或:运动姿势不正确):运动时间过长,运动量过大可能运动之前没有热身,运动之后没有做放松运动。建议:要找专业的教练指导做到姿势准确;运动要适度,根据个人体力,量力行;运动前充分热身,运动后好好放松;及时就医。【解析】1．本题考查学生句子还原的能力。首先要仔细阅读文章，了解每一部分的内容，然后研读给出的句子，明确每句话的核心内容，对应填空即可。宋女士从体育锻炼的方式方法以及运动的盲目性谈，与B句一致；徐先生从不科学运动带来的困扰谈，与C句一致；陈医生从不当运动导致的伤害来谈，与A句一致。2．本题考查学生对材料信息的理解与辨析能力。首先要仔细阅读材料，逐段分析内容，了解话题及其内容，理解语言特点，然后逐一分析各个选项，做出回答。A项表述不正确，从“该院骨伤科的医生一天要医治病患500位左右……而其中许多病患就是因运动不当而受伤”可以判断；B项表述不正确，“攀比心理和盲目跟风追时尚”是运动的误区，但并不是导致受伤的主要原因；D项表述不正确，从“当下很流行的平板支撑、瑜伽以及传统的健身项目打羽毛球、打篮球等，如果运动不当都容易引发损伤”一句可以判断。3．本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。仔细阅读陈医生的一段发言，可知，他首先结合自己的经历和见闻指出，如果没有专业指导很容易出现运动损伤；然后以“跑步”和“器械训练”为例，指出不专业导致的危害，并分别提出要有专业指导的建议。4．本题考查学生提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。从这段话可以看出，张阿姨运动中缺少专业的指导，导致运动姿势不正确；运动时间过长，运动量过大。从专业指导、科学锻炼的角度提出建议即可。三、语言表述14、它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像一首歌，用旋律传递着生活的千回百折。【解析】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。注意例句的句式为“它像一…，用…着…”，可以把成语比喻为美酒、书本等等，然后结合其特点写出来即可。例如：它像一本书，用文字记载着人间酸甜苦辣。四、写作15、范文：最美的馈赠夜晚，微风柔和地吹着。我托着下巴，坐在台阶上，脑海里浮现出一件事。那日清晨，天阴阴沉沉的，将我压的透不过气。我拿起我的小包包又踏上了“游行”之旅，可我却一点儿也高兴不起来，无精打采地走着，只想放慢脚步的方式，逃避令我厌恶的“游行”之旅。老天似乎听到了我的呼唤，吹沪指瞪眼一挥手，赏了我一场大暴雨。让我不得不加快步伐找一个可以避雨的地方。双手夹紧小包包，我飞奔进了一家文具店，却因脚打滑“啪”地一声摔倒在地上。猛然间，一股钻心的疼涌上心来。我红了双眼，抬头却撞入一双含笑的眼瞳。我认识她，她正是这家文具店的老板，每次经过这家文具店，总能看到她坐在椅子上摆弄她的刺绣。我非常讨厌她，总感觉她很怪异，却也说不上来和出怪。她含笑的看着我，我有些怒气。想着这人见我跌倒在地也没有扶我一把的意思，竟还嘲笑我。我瞪了她一眼，忍住眼中要落下的泪珠，站起身来。她似乎因我刚才的举动惊了一下，呆呆地望着我。我背过身就走，却因脚伤的疼痛未能潇洒离去。“姑娘，你等等。”背后传来女人温柔的声音，我停住了脚步，仍旧