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文档简介
教案
课程名称:Python编程与实践
本节内容:中期答辩(下)
授课学院:信息与通信工程学院
授课对象:大一本科生
授课教师:
授课时间:50分钟
年月
一、教学目的
本课时的教学目的是检查学生课设项目进展,发现问题并及时纠正。
二、教学内容
本课时要求学生按照组号进行中期答辩,并由老师和其它团队进行打分(建议老师占5
分,其它团队各打15分取平均)。
三、教学计划
1)要求各组汇报当前进展(文字描述);
2)要求各组汇报项目开发中遇到的问题及解决办法;
3)要求各组展示项目目前成果(程序运行展示图);
4)要求各组论证项目的可行性及改进方法;
5)要求各组汇报下一步项目计划;
6)在每个组答辩完成后将其他组打分(基数15分)取平均,老师打分5分;
7)告知学生结题答辩的时间,以及结题答辩的要求。
四、教学重点
(1)文字汇报当前进展:项目到目前为止已经进行了8周(除去第一周,己两月有余),己
经可以取得较为明显进步。需要学生以文字形式汇报当前项目进展,评估以往工作效果,
是本课时的重点;
(2)汇报开发中遇到的问题及解决办法:汇报开发中遇到的问题及解决方法是检验学生自学
能力、发现问题能力和解决问题的能力。同时帮助学生解决其难以解决的问题,提升学
生开发能力的重要环节。因此,检查学生开发中遇到的问题及解决办法是本课时的重要
内容;
(3)展示项目目前成果:仅有文字描述难以发现学生工作的真实情况,需要学生提供项目目
前进展成果的截图或者照片。检查学生项目工作的真实性和有效性是本课时的重要内
容;
(4)论证项目的可行性及改进方法:经过一段时间的开发工作,学生已经可以体会到自身能
力的局限性、项目的难点以及时间的充足性。需要学生再次论证项目的可行性,并对存
在的问题提出改进方法;评估学生项目的可行性并提出指导意见是本课时的重要内容;
(5)汇报下一步的项目计划:由于项目开发尚未完成,按照第16周进行项目结题的计划,
需要学生规划接下来一个月的项目安排。评估学生下一步项目计划的可行性是本课时的
重要内容:
(6)告诉学生结题答辩的要求:
,要求各组汇报项目成果(文字描述+程序运行展示图),同时要求现场运行程序进
行展示;
/要求各组汇报项目开发过程中的创新性与应用价值;
/要求各组汇报项目总结每个成员的工作以及在项目开发中遇到的问题和收获;
/要求各组汇报项目开发的未来改进与下一步规划;
,结题答辩同时要撰写结题答辩PPT和结题报告(报告模板在附录)。
五、教学难点
(1)汇报开发中遇到的问题及解决办法:发现学生开发中的问题并协助其解决是本课时的难
点;
(2)论证项目的可行性及改进方法:根据学生已有进展、学生能力、团队分工、时间安排评
估项目的可行性及改进方法的有效性存在一定难度,需要教师审慎思考,并给出合埋的
结论及协助方法。因此,论证项目的可行性及改进方法是本课时的难点;
(3)评估学生下一步项目规划的合理性:从中期答辩到结题答辩间隔仅剩一月。要求学生在
一个月时间内完成项目并撰写结题报告对学生而言存在一定难度。同时,教师根据学生
的时间规划判断合理性具有一定难度。因此,评估学生下一步项目规划的合理性是本课
时的难点。
六、教学方法
采用学生报告和教师检查评价相结合的方法,最终给出学生的中期评价分数(学生评价
占15分,教师评价占5分)。
七、教学进程表(50分钟)
时间
知识点教学内容讲授方法与教学手段
(分)
学生答辩每组学生8分钟答辩时间。要求学生讲述当前进展、提出遇到问题8乘
的解决方法、展示目前项目成果、论证以组
项目的可行性及改进方法、规划下一步数
项目安排。
教师点评对报告进行点评。点评课设项目的成果进度、合理性、可2乘
行性、规划的有效性。以组
数
附录
北京邮电大学
Python编程与实践结题报告
学号:________________________________
姓名:________________________________
学院:________________________________
专业:________________________________
教师姓名:________________________________
年月日
报告题目
选题来源项目类型
结题日期结题地点
一、项目成果(不少于800字)
1.1成果汇告
1.2图片展不
二、开发过程中的创新性与应用价值(不少于500字)
2.1创新性
2.2应用价值
三、项目总结每个成员的工作以及在项目开发中遇到的问题及收获(分析各个成员在开发工程中的工作
内容和贡献,并分析每个成员在项目开发过程中遇到的问题及收获)(不少于800字)
四、项目开发的未来改进与下一步规划(分析项目中存在的不足、未来可能的改进方法及硼开发效果)
(不少于500字)
未来工作计划
时间研究内容1预期效果
评姓名职称单位名称职务
/\
组
成
员
教师
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