《谜语》语文备课教案

《谜语》语文备课教案

一、教学目标

L知道洗衣机、电冰箱、电话机的一些特点。能依据这些特点猜

出谜底。

2.学会12个生字。理解“谜语、池塘、波浪、衣赏、水果、耳

朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等词语的意思。

3.能背诵课文。

二、教学重点、邪点

语言训练是语文课的基本任务，“谜语”只是课文的题裁。“谜

语”教学不能只是猜出谜底就算完成教学任务。仍旧要进行语言文字

训练。老师要引导同学从字词入手，经分析推理，抓住事物的特点，

既猜出谜底，又提高思维力量。

三、教学预备

放大课文插图、生字词卡片。

四、教学时间：

2课时

千里之行，始于足下。

第一课时

㈠教学目标

1.学习第一则谜语。知道洗衣机的一些特点，能依据这些特点猜

出谜底。

2.学会12个生字，理解第一则谜语的词语。

3.能背诵第一则谜语。

㈡教学过程

1•启发谈话，揭示课题。

你知道哪些谜语?能说出来让大家猜猜吗?今日我们又要学习三

则谜语。出示课题。

教学“谜”字。重点分析字形结构。指导书写笔顺。（左中右结

构。笔顺：i—一米一一L）

2.初读课文，学习生字。

要求：轻声自由读，遇生字多读几遍，读准字音，读通课文，有

不理解的词语联系上下文读读想想词义。边读边想，看看图画，猜猜

谜底。

检查自学状况。正音：池塘喜爱耳衣裳眼睛叮铃铃

分析字形。“裳、嘴、鼻”比划较多，运用部件结构分析方法记

住字形。书写时重点指导各部分大小比例及间架。

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“睛”的左边是“目”（眼睛也叫目）不是“日”。“替”字课文

中的意思是“代”。

3.讲读第一则谜语。

⑴指名读第一则谜语，试猜谜底。

⑵说说你是怎样猜出谜底是洗衣机的？

指导看图，争论。（由于洗衣机的形状就像一只又长又方的箱子。

不过它不是木箱。不过它不是木箱、皮箱、纸板箱，而是用铁和塑料

做成的。）

出示板书：长方一只箱

（由于洗衣机装的圆筒就像个圆圆的池塘，里面的.水是清清的。）

出示板书：水清像池塘

（由于洗衣机插上电源就能转动，用不着风。）

出示板书：替人洗衣裳

（所以我猜肯定是洗衣机。）

⑶朗读课文。（用引读法）

师：洗衣机就像生：又长又方一个箱，

师：里面的水是生：水儿清清像池塘。

千里之行，始于足下。

师：插上电源生：没有风尔起波浪。

师：洗衣机能生：能替人们洗衣裳。

⑷小结。

猜谜语，要依据谜语说的事物的特点，想想日常生活中，哪一样

东西是符合这些特点的才能猜出谜底。第一则谜语中说的正是洗衣机

的特点，所以你们猜对了。

⑸指导背诵第一则谜语。

（个别读、集体读、同座互读互背。）

（6）复习巩固生字词。

（认读生字卡片，看拼音读词语，看田字格中的字，分析字形一一

说说为什么用这个偏旁?）

如：池、波——都与水有关;塘——指泥墙，与土有关。

⑺猜字谜。

①一老常会动脑，毛巾换衣裳。（裳）

②一左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。（热）

③一太阳出来红艳艳，上面站着两个男子汉。（替）

4.课堂作业

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完成课堂作业本⑵第一、其次段。背颂第一则谜语。

5.课外作业

⑴听写生字、词一遍。

⑵读读二、三两则谜语，猜猜谜底，说说你是怎么猜出来的。

其次课时

㈠教学目标

1.学习其次、第三则谜语。知道电冰箱、电话机的一些特点，能

依据这些特色猜出谜底。

2,能背诵课文。

㈡教学过程

1.复习巩固。听写生字、词。

（用投影核对订正。）

背诵第一则谜语。（同座相互检查。）

2.学习其次则谜语。

⑴指读其次则谜语，猜猜谜底，说说你是怎么猜出来的。

⑵供应句式，让同学看图自由练说，指名练说，师生共同评议。

千里之行，始于足下。

由于：电冰箱就像……

电冰箱里面放着……

电冰箱能制冷……

所以……

⑶理解“制冷"。一一就是用电使冰箱里的温度降低，食物冷藏

不会变质。齐读：外而热来里面凉。理解“水果"。你知道哪些是水

果？

⑷朗读其次则谜语。（用引读法）

师：电冰箱就像生：小小一座房，有门没有窗。

师：电冰箱里面生：鱼肉水果样样都有。

师：电冰箱能制冷生：外面热来里面凉。

师：所以生：这是电冰箱。

⑸小结。

这就是电冰箱的外形和作用。你们能抓住这些特点来猜，所以猜

对了

3.学习第三则谜语。

⑴同座相互猜，说说你是怎么猜出来的？

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⑵供应句式练说。

由于：

电话机铃响了“丁铃铃”的

电话机一头能听一头能说

听说的一头像耳朵

说话的一头像嘴巴

只能听和说不能看和闻

有耳朵有嘴巴没鼻子没眼睛

所以我猜是电话机。

4.指导朗读和背诵二、三两则谜语。

（自己读、背；同桌互背;指名背。）

5.课堂作业。

⑴完成课堂作业本⑵第三、第四题。

⑵背诵二、三两则谜语。

⑶说一个谜语给同学们猜。

千里之行，始于足下。

6.课外作业。

A组：抓住某一