《节约用水》课件之教学设计方案

《节约用水》课件之教学设计方案

制作：江西省赣州市南康区第一小学严红红

教材版本：义务教育人教版

学科：小学数学

年级：六年级

册别：上册

章节：数学综合实践课，教材第105-106页的内容

课件基本操作：

课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放

模式，一种是顺序式播放，如单击按钮可以观看下一画面,

单击按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单

击相应的按钮，如按钮可以播放：按钮可以重来；按钮可以

暂停；按钮关闭课件。另一种是目录式播放，单击就可以打

开相应的目录树：共四大环节。点击其中的按钮就可以进入

相应的环节进行教学。

教学过程设计参考：

一、播放课件，创设情境。

（打开课件，听音导入）

（可跳过第一张片头，播放第二张幻灯片）

1.师：同学们，你听到了什么声音，这个声音可能是哪里传

来的？引导学生回答。（借助课件感受水的声音的美妙）

2.师：可是，世界上还有这么一些地区，他们……（播放第

三张幻灯片，展示精选的六张严重缺水地区的图片，引导学

生感受缺水的严重）

3.师：从全球来看，干旱地区分布广泛。（播放第四张幻灯

片，引导学生从全局广视角分析缺水情况）

二、展示汇报，提出问题。

（一）小组汇报，生活中浪费水的现象

L师：同学们，课前你们收集了关于水资源的哪些信息？请

以小组为单位进行汇报。（播放第五张幻灯片，引导学生汇

报，认识地球水资源丰富，但可用淡水匮乏，浪费水的现象

依然存在！）

2.师：让我们重点来关注一下生活中浪费水的现象。（播放

第六张幻灯片，引导学生汇报生活中浪费水的现象；播放第

七张幻灯片，生活n浪费水的典型例子，引导学生感受浪费

水现象严重）

（二）小组汇报，水龙头一小时漏水多少升

L师：同学们，让我们聚焦在看起来似乎并不起眼的水龙头

上，水龙头漏水一滴、一滴，它一小时漏水多少升呢？请以

小组为单位进行汇报。（播放第八张幻灯片）

2.请各小组制作条形统计图0（切换播放学生统计图图片）

（三）小组统计，水龙头漏水的一般水平

师：用什么数来代表不同水龙头漏水的一般水平呢？

（用平均数来表示，去掉最大数和最小数，减少极端数据的

影响。播放第九张幻灯片）

（四）小组计算，感知细微之处的浪费也会造成巨大损失

L分小组计算：这些水龙头平均每小时漏水多少升？

2.平均每个水龙头一天漏水多少升？一年呢？

3.学校约有几个水龙头漏水？全国约有30万所学校用自来

水。如果照这样计算，全年约浪费多少水？平均每吨水价为

2.5元，一共多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水,

这些水可供多少人用1年？（用计算器计算）

（切换播放学生计算结果图片，引导学生分析这些数据，充

分感受细微之处的浪费也会造成巨大损失；播放第十张幻灯

片）

（五）回顾感知，浪费现象可耻。（播放第十一张幻灯片；

播放第十二张幻灯片的小视频）

三、讨论交流，解决问题。

1.师：同学们，节约用水，从我做起。（播放第十三张幻灯

片，再次点题）

2.师：浪费可耻，你们有哪些节约用水的好点子？

指导学生充分交流（播放第十四张幻灯片的小视频；播放第

十五张幻灯片：刷牙时不要让水龙头一直开着；洗衣服的最

后一道水可以拖地；洗手、洗澡搓洗时水龙头关小一点；淘

米水洗菜；所有水龙头都用节水型的；定期检修水龙头；保

护水源，少用洗涤剂；积极宣传水的知识和节约用水的方

法……）

四、增强意识，制定方案。

师：同学们，让我们马上行动起来，从我做起，倡议身边的

每一个人都加入节约用水的行列，请以小组为单位制定