制作数字毫伏表 教案 项目1-6 元器件筛选、数字毫伏表的组装、电路检测、调试检修

数字毫伏表的制作教案

项目三任务十课堂教学设计（一）

课题名称任务十制作数字型伏表（一）元器件的筛选课时2

设计者

设计者一审二审

单位

授课教师授课

班级

授课时间2课时实到人数

学会：七段数码管各引脚的识别、质量好坏的检测

教学目标会学：七段数码管各引脚的识别方法以及检测技巧

乐学：凭借网络教学平台、做课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生综合学习的

能力和良好的信息素养，以及解决问题与创渺的能力。

1.通过前面项目的学习，学生对常见元器件掌握的情况很好，枳极性很高，学习兴趣浓，

学情分析

2学.生.喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。

教学重点、难点重点：七段数码管的识别与检测

难点：七段数码管的防出检测

教学方法情境教学法、任务驱动法、小组竟寒法、讲解评价法

教学准备实物、工具、多媒体课件、微视频、频阵、资信公众平台、QQ群

教学过程

（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）

媒体设计（每个

教学内

教师活动学生活动知识点至少一张

容

教学环（提问、讲解、演示、示范（回答问题、观看、操PPT.然后以视

（体现知活动意图

节操作、播放视频、总结、点作、练习、评价、展示、频、微课、三维

识点）

评、巡查）讨论、提问）动画、图片、实

物形式出现）

・、课堂1.看图识1.创设情景：展示各种典型的敷学生现看、讨论、通过BBS播放各种典型激发学生学习欲

码管应用视频，通过学生观看，认进行交流

导入（3物，创设的数码管应用望，谓动学生学习

识数码管的外彩.

分钟）情景：主动性。

认识敦马

2.教师播放PPT:展示实物数屑学生现看、讨论，根据老师PPT：各种实物数码激发学生枳极探

管的外

管创设的情景回答问题.并通家数贴管的相关

管图片

册，了解（1）播放PPT:数码管的图片过BBS进行交流.知识的渴望。

数科管的（2）提问：常见的数码管主要应

用在哪些方面呢？

作用。

3.载弹演示：用数字毫伏表测量无战镜像技术：用数让学生从整体上

电压学生现看把握方向，进一步

字毫伏表测量电压

拜：今天我仁共同学习数字毫伏表BBS进行交流激发学习热情.

：展示七段数码

里的一个支委把件——七段数码PPT

管，它可以g示数字.管放大国片

二、课堂展2.清点并弹：我们先来作第一项任务准备工清点数字毫伏表制作所需PPT：表10-2工具及使学生做好任务

开（70分旧美工具作：清点工具及仪表。的工具、仪表，并按规范放仪表清单准备工作，养成良

钟）和仪衰教师播放PPT,然后巡视、检查各JL,同时按安全提示要■求检好的工作习惯.

小姐的清点情况，并作记录。查工作现场安全情况.并填

药表格10-2工具及仪表清

单

3.清点舞：我们再来作第二项任务准备工清点并归美元X件，将同一PPT：表10-3元区件使学生做好任务

井西臭元作：清点元器件.矣元器件放在一起，将元器清单准备工作，养成良

M件敬师播放PPT,然后巡视、检查各件的个数、规格填写在表无假,坟像技术：展示好的工作习惯.

小组的清点情况，并作记录.10-3内填好的表10-3

4.判断拜：我们再臬作第三项任务准备工按顺序识别与测试各个电PPT:文字+图片展示复习乙学元器件

前面已学作：判断元器件的质量.阻器、电容器、电位器、集各元器件的检测步的检测方法，检测

元居件的成电路模敷转换E本次汪务中的元

质量教师蚂视、指导各小组进行检测.MCI4433,七段译理显示器微课：模数将换器否件质量.

1）判断电CD451K按使开美、电路板MC14433的检测

阳乐电及接线座，并进行记录。微课：七段译码显示

容署、电填好友10-5.荔CD4511

位B、集

成芯片普1.提问：Ifc原基准电源MC1403的讨论、回答问题PPT:展示问题引导学生主动思

的质量作用是什么呢？考问乩

2.提问：如何检测它质量的好坏观看教师的演示并总整PPT：文字+图片展示

2）识别与呢？其检测步骤。指导学生学会检

检测能限3.演示检测步臊：1）检测有无短各小姐按照步骤检测施隙测能煤基淮电源

公洛电源路；2）空或测试基港电源IIC1403,并填写无线镜像技术：修障MC1403的质量好

MC14O34.巡查指导<10-4.基准电源HC1403的坏。让学生在做中

思考“想一想”的问题空载测试学、手中做.

5.判断七1.提阿：观察七段数码管，它由观察探究，利用撤信公众号学生利用发信公

段数码管几段发光二机管组成？一位七段中台、00群进行讨论，小PPT:展示问题众号平台、00群来

质量数码管能显示哪些数字？组长代表该妲回答问题解决问题进行学习，不仅提

（1）认识做“练一练”的内容高了池们的学习

外形PPT:七段数马管的兴趣，增强了课堂

两种类型以及共阴的趣味性，同时手

（2）了解2.提问：这些发光二极管怎样才能观看PPT,认识七段数均管极型数码管的工作机也得到了合理

工作原理发光呢？的两种类型及工作原理原理。的运用,体现了学

生自主、合作、探

（3）认识3.设问讲解究学习。

三位半数问题：怎样显示多位数字呢？观看困片，然后听老弹的讲图片：三位半数码管让学生成为教学

码管引脚播放图片、再利用课件进行讲解解，利用课件进行总结。外筋及引脚。中的主体，让学生

在做中学、学中

4）检测七3、演示、讲解观看老师的操作，配合老师无残镜像技术：老师做，老师在做中

段数码管提问：如何先断数码管的殖量呢？的讲解，总结操作步躁并记操作演示教，体现现实一体

（共用演示：三位半七段数码管的检测步录检测结果.化的教学模式.

极）*PPT：文字+图片展示

检测步臊学生分姐讨论、总

结、教师整理、信

息化的应用突出

了教学重点，突破

教学难点。

三、成果任务书利用投影仪对学生完成的情况（任对其他组的完成情况进行黑板：每姐积分情况学生每完成一个

展示及务书）进行展示并评价。同时利用点评，同时听取意见，取长任务都要进行评

评价（5黑板公布每姐的积赞情况，评出第补短.分，充分实现用

分钟）一名进行表痂、奖励，并请第一名评、互评、自评的

的小组代表上台发言，谈谈自己的评价方式.

学习心得。

四、小结1.三位半总结、强调小组讨论、学生总雉PPT：显示本节课的培养学生团队协

（2分数码管引内容作的能力，提升学

钟）脚的判断生善于我达、河

方法通、归纳总结的能

2.指针式力。

万用表列

断数码管

质量的方

法

五、课后作业布置任务：扫描微信二触码观看视频，扫描微信二维码进行学习缎信二维玛培界学生在学习

任务（1并完成练习题中能够合理运用

分钟）手机的意识以及

归纳总雉的能力

任务十制作数字毫伏表一元器件痛选

板书设一、任务准备：工具、仪器、元器件清单

计二、认识七段数码管

三、利用指针式万用表判断三位半数码管质量好坏的方法

总评：全班近98%的同学认识了数码管，95%的同学学会了数巧管的检测方法，教学效果显著.

亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。

教学反2.利用多料教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓.

思3.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。

不足：由于个别学生的基础核差及个人素质原因导致课堂学习效率没有预计中高.

改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质及佶息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们.

课堂教学设计案例

一、教学内容:

《电子技术基础与技能》（重大教育出版社）任务卜制作数字亳伏表（一）元器件的筛选

二、课时：

2课时

三、教材分析：

本案例是重庆大学出版社《电子技术基础与技能》项目四任务产制作亮伏表”第一课：元器件筛选，主要

介绍制作数字亮伏表的三项准务工作，其中重点是新器件三位半数码管的识别与检测。

项目四任务十“制作亮伏表"是木书最后一个任务，元器件筛选为下一次课数字身伏表的组装做好充分准备.

四、学生分析：

通过前面九个任务的学习，学生对元器件筛选这个环节的内容已很熟悉，知道元器件质量检测与筛选的审

要性，对数字克伏表显示数字有比较浓厚的兴趣。

学生喜欢实践，喜欢发现'可题并解决问题，有较强的求知欲望.但因为学生的学习能力有差别，学生的实

际操作水平差距很大，需要在各小组间进行个别化的指导。

五、教学口标

过程与方法：七段数码管各引脚的识别、质量好坏的检测。

知识与技能：七段数码管各引脚的识别方法以及检测技巧。

情感、态度、价值观：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生

综合学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。

六、重点难点

重点：七段数码管的识别与检测。

难点：七段数码管的质量检测

七、教学策略：

教法与学法是辩证统•的，既要重视教法的使用，也要加强学法的指导。

教法：

1、采用情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法等来增强教学效果：

2、教师在“做”中教.突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。

学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在“做中学”，学会了

数码管的识别与质量的检测，学中“悟”，悟出以后自己在实际生活中维修电器如何排除数码管相

关问题的故障。

课程中借助于信息化教学手段：应用题库、QQ群、微信公众平台，寻求专业教师指导及课本自学：运用微

视频、多媒体展示、实物，实现自己动手操作，能够更直观的发现问题,记住问题，解决问题，弁增强了团队协

作精神。

八、教学环境：

实物+理实一体化教室+多媒体演示教学软件+PPT文稿

九、教学过程

（一）创设情境，导入新课。

看图识物，创设情景：认识数码管的外形，了解数码管的作用，

1.创设情景：展示各种典型的数码管应用视频，通过学生观看，认识数码管的外形。

学生活动：学生观看、讨论、通过BBS进行交流

设计意图：激发学生学习欲望，调动学生学习主动性。

2.教师教师播放PPT并设问，引发学生思考：展示实物数码管

（1）播放PPT：数码管的图片

（2）提问：常见的数码管主要应用在哪些方面呢？

学生活动：观看、讨论，根据老师创设的情景回答问题。并通过BBS进行交流。

设计意图：激发学生枳极探索数码管的相关知识的渴望。

3.教师利用PPT与无线镜像技大：演示用数字亳伏表测量电压、七段数码管放大图片

师：今天我们共同学习数字本伏表里的一个重要器件——匕段数码管，它可以显示数字。

学生活动：观看、讨论，通过BBS进行交流.

设计意图：让学生从整体上把握方向，进一步激发学习热情。

（二）新授

1.清点并归类工具和仪表

教师引导语：我们先来作第一项任务准备工作：清点工具及仪表。

教师播放PPT,然后巡视、检查各小组的清点情况，并作记录。

学生活动：清点数字基伏表制作所需的工具、仪表，并按规范放置.，同时按安全提示要求检查工作现场安

全情况。并填写表格10-2工具及仪表清单。

活动意图：使学生做好任务准备工作，养成良好的工作习惯。

2.清点并归类元器件

教师引导语：我们再来作第二项任务准备工作：清点元器件。

教师播放PPT,然后巡视、检查各小组的清点情况，并作记录，然后利用无线镜像技术展示填好的表10-3

给学生做示范。

学生活动：清点并归类元器件，将同一类元器件放在一起,将元器件的个数、规格填写在表10-3内

活动意图：使学生做好任务准备工作，养成良好的工作习惯.

3.识别与检测前面已学的元器件

教师引导语：我们再来作第三项任务准备工作：判断元器件的质量。

教师播放PPT和微课，然后巡视、指导各小组进行检测。

1）判断电阻器、电容器、电位器、集成芯片等的质量

学生活动：按顺序识别与测试各个电阻器、电容器、电位器、集成电路模数转换器MC14433、七段译码

显示器CD4511、按键开关、电路板及接线座，并进行记录。填好表10-5。

活动意图：复习巩固已学元器件的检测方法，正确检测本次任务中的元器件质量。

2）识别与检测能隙基准电源MC1403

（1）教师设问，引发学生思考。

问1：能隙基准电源MC1403的作用是什么呢？

问2：如何检测它质量的好坏呢？

学生活动；讨论、回答问题

设计意图：引导学生主动思考问题。

（2）教师演示检测步骤：1）检测有无短路：2）空载测试。

学生活动：观看教师的演示弁总结检测步骤与方法。

设计意图：指导学生学会检测能隙基准电源MC1403的质量好坏。让学生在做中学、学中做。

（3）教师巡查指导，指出学生做得好和不好的方面。

学生活动：各小组按照步骤检测能隙基准电源MC1403,并填写表10-4.思考“想一想”的问题。

设计意图：让学生在做中学、学中做、做中悟。

5.判断七段数码管质量

1）认识外形

问：观察七段数码管，它由几段发光二极管组成？一位七段数码管能显示哪些数字？

学生活•动：观察探究，利用微信公众号平台、QQ群进行讨论，小组及代表该组回答问题,做''练•练”

的内容。

2）了解工作原理

问：这七段发光二极管的公共端是接低电平还是弄电平呢？

学生活动：观看PPT课件，认识七段数码管的两种类型及工作原理

3）认识三位半数码管引脚

设问：怎样显示多位数宇呢？

教师播放图片、再利用课件进行讲解

学生活动：观看图片，然后听老师的讲解，利用课件进行总结。

设计意图：学生观察图片，利用微信公众号平台、QQ群来进行学习，不仅提高了他们的学习兴趣，增强

了课堂的趣味性，同时手机也得到了合理的运用，体现了学生自主、合作、探究学习。

4）检测七段数码管（共阴极）

提问：如何判断数码管的质量呢？

演示：教师利用无线镜像技术将三位半七段数码管的检测步骤操作演示给学生看，同时利用课件进行讲解.

学生活动：观看老师的操作演示，配合老师的讲解，总结操作步骤并分小组检测，然后记录检测结果.

设计意图：让学生成为教学中的主体,让学生在做中学、学中做，老师在做中教，体现理实一体化的教学模

式。学生分组讨论、总结、教婶整理、信息化的应用突出了教学垂点，突破教学难点。

小结：教师引导学生在BBS上小结检测七段数码管的步骤和方法

设计意图：培养学生总结与归纳能力，语言交流与表达能力。

（三）成果展示及评价

教师活动：利用投影仪对学生完成的情况（任务书）进行展示并评价。同时利用黑板公布每组的积赞情况，

评出第一名进行表扬、奖励，并请第•名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。

学生活动：运用BBS平台，对其他组的完成情况进行点评，司时听取意见，取长补短。

学生提交作业：学生将检测过程及结果的记录在表10-2、10-3、10-4、10-5中。

设计意图：在黑板上填写小组得分情况，通过评比的模式，增强学生竞争意识，培养学生自评与互评能力。

（四）小结

教师活动：对本节课的学习进行总结，首先让学生小组讨论，本节课我们学习了那些知识点，应该掌握那

些技能。再次老师进行总结归纳：1.三位半数码管引脚的判断方法2.指针式万用在判断数码管质量的方法，

学生活动：小组讨论，学生总结。

设计意图：培养学生团队协作的能力，提升学生善丁•表达、沟通、归纳总结的能力。

（五）课后作业

教师活动：扫描微信二维码观看视频，并完成练习题

学生活动：扫描微信二维码进行学习

设计意图：培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及归纳总结的能力。

十、教学反思

总评：全班近98%的同学认识了数码管，95%的同学学会了数码管的检测方法，教学效果显著。

亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。

2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。

3.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。

不足：由于个别学生的基础较差及个人素质原因导致课堂学习效率没有预计中高。

改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们。

项目三任务十课堂教学设计（二）

课题名称亳伏表的装配课时2

重庆市经

设计者电子:辜小兵

设计者罗朝平贸中等专一审一审周永平

单位电工：杨清德

业学校

授课教师授课

班级

授课时间实到人数

学会：基本元器件的识别掌握装配图的识读

会学：掌握电子装配常用工具的使用，以及电子装配的基本工艺标准与

教学目标

作业流程。

乐学：通过多媒体、实验实训调动学生学习的主观能动性，激发学生对

知识的渴望，培养学生综合实践能力，以及善于学习能力，与实践创新

能力。

1、通过上一节课的学习同学们完成了对元器件的基本筛选，同学们都迫

2、不及待的想进行装配完成自己的作品。

学情分析

3、同学门通过以前的课程学习已经具备电子装配最基本的技能。

4、个别同学存在上实训课的时候不愿意动手操作。

教学重点、难点重点：电子装配的基本工艺

难点：电子装配的基本技能

教学方法境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法

教学准备装配工具、数字毫伏表套件、万用表、电子实训室、多媒体。

教学过程

（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）

媒体设计（每个

学生活动

教师活动知识点至少一张

教学内容（回答何题、观

教学环［提问、讲解、演示、示PPT.然后以视

（体现知识点）看、操作、练习、活动意图

节范操作、播放视频、总结、频、微课、三维

评价、展示、讨

点评、巡查）动画、图片、实

论、提问）

物形式出现）

一、课堂1、知识回情景创设：同学观看根据老师创设PPT:整机装配让同学知道

导入顾整机装配效果图。的情景回答问效果图PPTo整机装配出

（1分钟）观看已经挑选提问：这些元器件是题。来是一个怎

出来的电子的如何装配到电路板上样的效果。

电子元器件，去的呢

数字毫伏表都

使用到了那些

元器件。

二、课堂2、焊接前提问：焊接时会使用小组代表回答问PPT:展示焊接引导同学思

展开准备到那些工具。题，小组成员听会使用到那些考焊接时会

（70分讲解并按要求准工具。使用到那些

钟）讲解焊接时会使用到备。工具。

的工具有哪些都应该

如何使用。

让同学了解

提问：我们装配毫伏小组代表回答PPT:展示毫伏装配时元器

3、焊接元束的时候应当装配元问题，小组成表的元器件。件的顺序是

器件的器件的顺序应当是怎员记录并装配怎样的。

顺序么样的啊顺序。

让同学了解

4、电子装提问：电阻，电容这小组代表回答问题，PPT：展示元器装配时常规

配的工些元器件装配是应当小组成员观看PPT并件装配的工元器件

艺元器如何安装。记录装配时的工艺.艺。

件应当

如何安

装。

各小组检查印PPT:展示整机让同学门学

5、检查印引导同学们检查印制制电路板是否装配的PCB会检查PCB

制电路电路板。有焊盘脱落的是否符合装

板现象。配条件。

PPT:展示焊接让同学学会

老师示范阻容元件的小组安装阻容好的电阻电阻客器件的

6、安装阻安装。元器件。容。安装工艺。

容元件

7、装配芯老师示范芯片插座的同学观察老师PPT:展示芯片让同学学习

片插座安装。示范，学习芯的插座与芯片集成电路的

片插座的安背面的焊接工安装工艺。

装。艺。

三、成果老师和每一个小组的请一个小组长PPT：展示整机

展示及评组长构成评审团对每参与评宙的同的装配工艺与

价（5分作品成绩饕定一个小组的作品进行学上台发言哪装配。

钟）打分，记录扣分的地一个地方是大黑板：书写每

方与工艺做的最好的多数小组做得一组总分情

地方。不够好，或者况。

有待提高的地

方。

四、小结1、常用焊总结，强调学生记录本次PPT:展示整机培养学生善

（3钟）接工具装配的要点，装配图。于总结，善于

的使用那些地方还需提炼的能力，

2、电子装要改进与完善为以后的学

配的工的地方。习打下坚实

艺标准基础O

3、本机装

配值得

注意的

地方

五、课后作业布置布置课后实训报告任完成实训报告实训报告主培养学生写

任务（1务，提出要求。任务。题。报告与技术

分钟）文档的能力。

1、电子装配常用的电子工具

2、电子装配工艺标准要点

板书设计

3、本机装配的流程图

教学反

思

课堂教学设计案例

一、教学内容：

《****》（****出版社）任务十制作数字亳伏表之二电路装配

二、课时：

2课时

三、教材分析：

四、学生分析：

通过上一节课的学习同学们完成了对元器件的基本筛选，同学们都迫不及待的想进行

装配完成自己的作品。同学门通过以前的课程学习已经具备电子装配最基本的技能。个别

同学存在上实训课的时候不愿意动手操作。

五、教学目标

掌握基基本元器件的识别

掌握装配图的识读

掌握电子装配的基本技能与装配的工艺标准规范

六、重点难点

重点：电子装配的基本工艺

难点：电子装配的基本技能

七、教学策略：

本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指

导。

教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、讲解评价法等来增强教学效果；

2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。

学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在“做

中学学会了如何装配数字亳伏表电路。

八、教学环境：

套件+多媒体+仪器工具+P〉T

九、教学过程

1、知识回顾情景创设:

师：

观看已经挑选出来的电子的电子元器件，数字毫伏表都使用到了那些元器件。

学生活动：

同学观看整机装配效果图以及元件清单。

师：

这些元器件是如何装配到电路板上去的呢

学生活动：

根据老师创设的情景回答问题。

PPT展示：

整机装配效果图PPTo

设计意图：

让同学知道整机装配出来是一个怎样的效果。

2、焊接前准备

师：

提问：焊接时会使用到那些工具。

讲解焊接时会使用到的工具有哪些都应该如何使用。

学生活动：

小组代表回答问题，

小组成员听讲解并按要求准备。

PPT展示：

展示焊接会使用到那些工具。

设计意图：

引导同学思考焊接时会使用到那些工具。

3、焊接元器件的顺序

师：

提问：我们装配毫伏表的时候应当装配元器件的顺序应当是怎么样的啊

学生活动：

小组代表回答问题，小组成员记录并装配顺序。

PPT展示：

展示亮伏表的元器件。

设计意图：

让同学了解装配时元器件的顺序是怎样的。

4、电子装配的工艺元器件应当如何安装。

师：

提问：电阻，电容这些元器件装配是应当如何安装。

学生活动：

小组代表回答问题，

小组成员观看PPT弁记录装配时的工艺。

PPT展示：

展示元器件装配的工艺。

设计意图：

让同学了解装配时常规元器件

5、检查印制电路板

师：

引导同学们检查叩制电路板。

学生活动：

各小组检查印制电路板是否有焊盘脱落的现象。

PPT展示：

展示整机装配的PCB

设计意国：

让同学门学会检查PCB是否符合装配条件。

6、安装阻容元件

师：

老师示范阻容元件的安装:，

学生活动：

小组安装阻容元器件。

PPT展示：

展示焊接好的电阻电容。

设计意图：

让同学学会阻容器件的安装工艺。

7、装配芯片插座

师：

老师示范芯片插座的安装。

学生活动：

同学观察老师示范，学习芯片插座的安装。

PPT展示：

展示芯片的插座与芯片背面的焊接工艺。

学生活动：

让同学学习集成电路的安装了艺。

三、成果展示及评价

作品成绩鉴定

老师和每一个小组的组长构成评审团对每一个小组的作品进行打分，记录扣分的地方与工艺

做的最好的地方。

请一个小组长参与评审的同学上台发言哪一个地方是大多数小组做得不够好，或者有待提高

的地方。

PPT：展示整机的装配工艺与装配。

黑板：书写每一组总分情况。

四、小结

1、常用焊接工具的使用

2、电子装配的工艺标准

3、本机装配值得注意的地方

总结，强调

学生记录本次装配的要点，那些地方还需要改进与完善的地方。

学生记录本次装配的要点，那些地方还需要改进与完善的地方。

PPT:展示整机装配图。

培养学生善于总结，善于提炼的能力，为以后的学习打下坚实基础。

五、课后任务

作业布置

布置课后实训报告任务，提出要求。

完成实训报告任务。

实训报告主题。

培养学生写报告与技术文档的能力。

板书设计

1、电子装配常用