吉利学院教师招聘考试历年真题

吉利学院

教师招聘考试历年真题

一、单选题

1.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。

A.启发诱导法

B.省察克治法

C.学思并重法

D.积善成德法

【答案】：A

2.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。

A.注意的稳定性

B.注意的转移

C.注意的范围

D.注意的分配

【答案】：D

3.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及

其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教师信念

B.教师期待

C.教育原则

D.教育理念

【答案】：D

4.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证

明了这一点。。

A.佩奇

B.塞利格曼

C.切拨曼

D.费德

【答案】：A

5.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一〃的教育家是（）。

A.董仲舒

B.韩愈

C.王守仁

D.朱熹

【答案】：C

6.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。

A.教师威信

B.教师角色期望

C.教师角色

D.教师人格

【答案】：A

7.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断

地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）

A.教学监控能力

B.教育机智

C.教学效能感

D.教学反思

【答案】：A

8.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误

的是（）o

A.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务

B.聘任合同主要是对教师起约束作用

C.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据

D.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束

【答案】：B

9.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深

入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。

A.完整性

B.稳定性

C.丰富性

D.概括性

【答案】：C

10.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门

人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。

A.学科教学目标

B.课堂教学目标

C.高等学校培养目标

D.教育法律法规

【答案】：C

11.《教师法》第十七条规定：”学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任

应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责

任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。

A.授权性规范

B.制裁性规范

C.奖励性规范

D.义务性规范

【答案】：D

12.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出要充分发挥（）

在研究生思想政治教育中的主导作用。

A.课堂教学

B.导师引导

C.讲座报告

D.研究生团学组织和班级组织

【答案】：A

13.品德形成的基础是（）0

A.德育课程

B.自我教育

C.社会要求

D.活动与交往

【答案】：D

14.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。

A.脾气

B.能力

C.认知

D.人格

【答案】：D

15.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。

A.形式逻辑思维阶段

B.具体形象思维阶段

C.言语前思维阶段

D.直觉行动思维阶段

【答案】：D

16.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。

A.语义记忆

R.情绪记忆

C.动作记忆

D.形象记忆

【答案】：D

17.关于教师职业道德的说法错误的是（）。

A.它是教师追求自身人格完善的主观需要

B.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德

C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人

D.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系

【答案】：D

18.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。

这种品德心理要素是（）。

A.道德观念

B.道德意志

C.道德信念

D.道德情感

【答案】：C

19.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（）。

A.测验法

B.谈话法

C.个案法

D.产品分析法

【答案】：C

20.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。

A.道德认识

B.道德行为

C.道德情感

D.道德意志

【答案】：B

21.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A.资源管理策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.精细加工策略

【答案】：C

22.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。

A.乌申斯基

B.卢梭

C.洛克

D.第斯多惠

【答案】：C

23.〃木桶理论〃可以很好地说明品德发展的（）

A.稳定性

B.道德性

C.整体性

D.个体性

【答案】：C

24.教师要关注（）学生的全面发展

A.优秀学生

B.单亲家庭学生

C.每一位学生

D.智障学生

【答案】：C

25.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。

A.性格

B.气质

C.个性

D.兴趣

【答案】：A

26.决定高等教育事业发展规模和速度的是（）o

A.科学技术

B.生产力

C.政治制度

D.文化资源

【答案】:B

27.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。

A.社会助长

B.社会懈怠

C.服从

D.群体极化

【答案】：A

28.教师道德建设的关键是（）0

A.形成教师道德激励机制

B.建构教师道德教育机制

C.加强教师道德约束机制

D.健全教师道德运行机制

【答案】：D

29.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。

A.知识、能力、品德、体型

B.思维、能力、品德、体质

C.知识、能力、品德、体质

D.知识、审美、品德、体质

【答案】：C

30.下列不属丁•心智技能的是（）<>

A.吹拉弹唱

B.运算

C.记忆

D.阅读

【答案】：A

31.学生严重违反考核纪律或者作弊的，（）记为无效，并应视其违纪或者作弊情节，给予相

应的纪律处分。

A.全部课程考核成绩

B.该课程考核成绩

C.当天课程考核成绩

D.当天上午（或下午）考核成绩

【答案】：B

32.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（工

A.适切性

B.科学性、适切性和有效性

C.科学性与有效性

D.科学性和适切性

【答案】：B

33.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

A.它是一种思想关系

B.它是受一定利益关系制约的

C.它是一种思想观念和理论体系

D.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

【答案】：C

34.下列对性格的描述中错误的是（）。

A.性格是先天的

B.好的性格会促使一个人有好的未来和希望

C.性格有好坏之分

D.性格是稳定的

【答案】：A

35.有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范休系的中心

B.是中华民族精神的核心

C.是中国古代道德文明的精华

D.是师德教育的核心

【答案】：D

二、多选题

36.含蓄在帅生沟通中经常起以下几方向的作用（）

A.美化语言

B.曲表观点

C.为避锋芒

D.暗示批评

【答案】：BCD

37.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）o

A.秉公执法，不徇私情

B.顾全大局、服从上级

C.原则至上，不计得失

D.知人善任、培养亲信

【答案】：AC

38.培养自学能力的方法有（）。

A.明确目标

B.借助学习工具

C.好学多问

D.利用好社会教育资源

【答案】：ABC

39.对教师〃为人师表〃的具体要求是（）

A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

B.衣着得体，语言规范，举止文明。

C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

D.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

【答案】:ABCD

40.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关铤因素，而不是运气、能力等原因。这

种归因训练方式是（）。

A.不可控归因

B.可控归因

C.外部归因

D.努力归因

【答案】：BD

41.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）o

A.有幸福感

B.适应环境，人际关系中彼此能谦让

C.身体、智力、情绪十分调和

D.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活

【答案】：ABCD

42.按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）o

A.服务者角色

B.教学者角色

C.研究者角色

D.创业者角色

E.管理者角色

【答案】：ABC

43.目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）o

A.广播电视大学

B.函授学院

C.普通高等学校的夜大学

D.职工大学

【答案】：ABCD

44.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。

A.严格要求学生

B.尊重和信任学生

C.对学生一视同仁

D.深入了解学生

【答案】：ABCD

45.大学教师的指导作用体现在（）0

A.引导学生的价值取向

B.帝导学生学习

C.韦导大学生的就业

D.引导学生人生发展

【答案】：ABCD

46.我国高等学校的内部治理主要包括（）。

A.教育行政部门保障高校自主办学

B.教师参与治理

C.高校管理人员改进治理

D.学科加强治理

【答案】：BCD

47.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）

A.性格的意志特征

B.性格的理智特征

C.对现实态度的性格特征

D.性格的情绪特征

【答案】：ABCD

48.高等学校科学研究的意义是（）0

A.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位

B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径

C.科学研究是新学科产生的基础

D.科学研究是高校服务于社会的主要渠道

E.科学研究是促进学生全面发展的重要手段

【答案】：ABCDE

49.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）0

A.促进学科的产生和发展

B.发展新兴学科

C.保证学科的学术声誉

D.改善学科建设的基础条件

【答案】：ABCD

50.科研管理工作者应具备的基本素质有（）。

A.爱岗敬业

B.团结协作

C.一专多能

D.秉公办事

E.服从大局

【答案】：ABCDE

51.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社

会治理体制，提高社会治理（）水平。

A.专业化

B.智能化

C.社会化

D.法治化

【答案】：ABCD

52.大学生心理健康教育的主要目标是（）

A.预防学生的心理行为偏差或问题

B.充分发挥学生的潜能

C.提高学生的学习成绩

D.强壮学生的身体素质

【答案】：AB

53.教师仁慈的特点包括（）

A.教师仁慈的方法特性

B.教师仁慈的理性色彩

C.教师仁慈的教育性

D.教师仁慈无处不在

【答案】：