小班数学游戏《小青蛙捉害虫》教学设计

小班数学游戏《小青蛙捉害虫》教学设计学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本课设计以《小青蛙捉害虫》为主题，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的加减法。结合小班学生的年龄特点，设计简单易懂的教学活动，引导学生动手操作、合作探究，培养他们的数学思维和团队协作能力。核心素养目标培养学生数学抽象思维，通过游戏活动，让学生体验数学与生活的联系，发展数感；提升逻辑推理能力，通过解决游戏中的问题，学会分析、判断和推理；增强应用意识，将数学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。同时，培养合作精神，通过小组合作，学会与他人沟通、协作，促进社会性发展。教学难点与重点1.教学重点：

-理解10以内加减法的概念，能够正确进行简单的计算。

-通过游戏活动，让学生掌握加法与减法的关系，能够灵活运用。

2.教学难点：

-理解减法中“减去一个数等于加上这个数的相反数”的抽象概念。

-在游戏中正确运用加减法解决实际问题，如“小青蛙捉害虫”的情境中，计算害虫数量的增减。

-在小组合作中，能够有效沟通，共同解决问题，培养合作能力。

-对于一些基础较差的学生，如何帮助他们理解和掌握加减法的计算方法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：数学游戏软件、相关教学视频、电子教材

-教学手段：实物教具（小青蛙、害虫模型）、图片卡片、数字卡片教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示青蛙和害虫的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道青蛙和害虫之间有什么关系吗？”

-引导学生思考：“青蛙捉害虫可以保护农作物，那我们怎么帮助小青蛙捉到更多的害虫呢？”

-引出课题：“今天我们就来学习《小青蛙捉害虫》的游戏，通过游戏来学习10以内的加减法。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解加减法的概念

-教师通过图片和实物教具，向学生展示加法和减法的实际操作。

-举例：“小青蛙捉到1只害虫，又捉到2只，现在一共有几只害虫？”引导学生进行计算。

-第二条：练习加减法

-分组进行加减法卡片游戏，每组学生轮流抽取卡片进行计算。

-教师巡视指导，纠正学生的错误，强调正确计算的重要性。

-第三条：讲解减法中的相反数概念

-通过故事或游戏，让学生理解减去一个数等于加上这个数的相反数。

-举例：“小青蛙捉到3只害虫，然后又放走了2只，它还剩下几只害虫？”

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小青蛙捉害虫游戏

-学生分组，每组扮演小青蛙，教师分发害虫卡片。

-学生通过加减法计算，决定捉到的害虫数量。

-教师观察学生操作，适时给予帮助和指导。

-第二条：害虫数量统计

-学生记录自己小组捉到的害虫数量，并进行加减法计算。

-教师引导学生总结：“我们通过加减法计算，可以知道哪个小组捉到的害虫最多。”

-第三条：分享和评价

-学生分享自己的计算过程和结果，教师给予肯定和鼓励。

-教师评价学生的表现，强调正确计算和团队合作的重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：如何帮助小青蛙捉到更多的害虫？

-学生讨论如何运用加减法计算，提高捉害虫的效率。

-举例：“我们可以先捉到3只害虫，然后再捉到5只，这样一共就捉到了8只。”

-第二方面：在游戏中遇到困难怎么办？

-学生讨论遇到计算错误或游戏规则不熟悉时如何解决。

-举例：“如果我不记得加减法了，可以向同学求助，或者看看老师的提示卡。”

-第三方面：如何与小组同学合作？

-学生讨论如何在小组中分工合作，共同完成任务。

-举例：“我们可以轮流计算，一个人拿卡片，一个人记录结果。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容，强调加减法在生活中的应用。

-举例：“今天我们学习了小青蛙捉害虫的游戏，其实加减法在生活中很常见，比如买水果、做家务等。”

-教师总结：“希望大家能够把今天学到的加减法应用到生活中，成为数学小达人。”

-鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

教学流程总用时：35分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《青蛙王子》故事书：通过阅读《青蛙王子》的故事，可以让学生了解到青蛙的生态环境和保护益虫的重要性，从而加深对数学与生活相结合的理解。

-《自然观察手册》：介绍青蛙的生活习性和自然界的平衡，让学生在观察中学习数学知识，增强环保意识。

-数学绘本：《小兔子和大萝卜》等，通过绘本故事，将数学问题融入故事情节中，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生在家里与家长一起进行简单的加减法游戏，如购物时计算找零，或者在厨房中参与食材的分配。

-小组合作项目：鼓励学生在小组内设计自己的“小青蛙捉害虫”游戏，使用不同的策略和数学工具来解决游戏中的问题。

-观察记录：让学生观察家中或社区中的青蛙，记录青蛙的活动和捕食情况，结合数学知识分析青蛙的生活习性。

-家庭实验室：利用日常物品制作简单的数学教具，如使用豆子代表害虫，进行简单的加减法操作练习。

-校园活动：组织校园内的“小小环保家”活动，让学生在活动中学习如何保护环境，同时运用数学知识进行数据统计和分析。

-社区服务：参与社区的环境保护活动，如清理河道、种植植物，让学生在服务中学习数学知识，体会数学的应用价值。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成数学游戏，增进亲子关系，同时提高学生的学习兴趣和数学能力。

-网络资源：利用学校图书馆或在线资源，为学生提供更多数学学习的材料，如数学动画、在线游戏和数学问题解答。板书设计①本文重点知识点：

-加法：将两个数合并成一个数的运算。

-减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

-相反数：一个数的相反数是与它相加等于零的数。

②重点词句：

-加法表示：a+b=c

-减法表示：c-b=a或c-a=b

-相反数表示：a+(-a)=0

③板书布局：

-标题：小青蛙捉害虫

-中心：加减法运算

-左侧：加法运算示例

-右侧：减法运算示例

-底部：相反数概念及示例典型例题讲解1.例题：小青蛙捉到3只害虫，又捉到5只，一共有多少只害虫？

解答：3+5=8

分析：这是一个简单的加法问题，学生需要将两个数相加得到总数。

2.例题：小青蛙捉到8只害虫，放走了3只，还剩下多少只？

解答：8-3=5

分析：这是一个减法问题，学生需要从总数中减去一部分，得到剩余的数量。

3.例题：小青蛙捉到2只害虫，然后又捉到4只，比原来多了多少只？

解答：4-2=2

分析：这是一个减法问题，通过减法计算，学生可以找出增加的数量。

4.例题：小青蛙捉到7只害虫，又捉到2只，比原来多几只？