河南省南阳市2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河南省南阳市2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。对于“过去之事、完成之事、将来之事”，新闻和文学都有自己不同的表现方式。然而，在当今商业化的趋势下，各类叙事成了大众文化的重要内容，新闻报道也进入了叙事的时代——一个让人眼花缭乱的“新闻故事化”时代。虽然“新闻故事化”未必不好，但新闻叙事和文学叙事有着本质的区别。有人曾戏言：文学是“人学”，新闻是“事学”。就文本而言，新闻与文学是两个不同类别的人文学科。新闻反映的是客观事实，而文学表达的是主观情感。从叙事内容来看，文学叙事的基础是“母题”，新闻叙事的基础是“事实”。韦斯坦因认为文学叙事的母题数量和结构相对稳定，主要可以归结为生与死、爱与恨、美与丑三项二元组合结构，由此对应的基本题材就是战争、爱情与世俗生活，绝大部分文学作品的叙事主题都是由此产生的变体。文学叙事主题大多以情感发展为主线，通过性格、感情冲突塑造人物形象。文学叙事的母题不论与生、死、爱与恨还是美与丑，都带有强烈的感情判断色彩。文学作品在安排情节时需要理性地建立大家的常识性认识，但感性是文学打动人的核心因素，文学叙事的成功与否在很大程度上取决于这种感性叙事能否充分激发读者的代入感和感情共鸣。文学叙事作品中的“事”一般而言是虚构的，亚里士多德说：“诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事。”而新闻作品所叙之事，依据新闻的本质，则是已经发生和正在发生的事，即事实。因此，新闻叙事应具有客观真实的特点。新闻叙事要求叙事者从理性的态度出发，诉诸受众的内容以信息为主，用客观事实表现社会或人物状态。当然，新闻报道中也会有感性的描写、刻画，但其目的是让新闻叙事更生动、真实，具有更强的感染力。再者，文学叙事主题通常具有较强的个人化特征，即叙事者对叙事文本传达或是否需要传达某个内容给读者并不在意，更多是叙事者个人意识和情感的宣泄。而新闻叙事则将受众放在重要的位置，以满足受众的各种信息需求为己任。叙事主题不再是凸现个人化的、侧重个人内心活动的方面，而是投众、指向社会化的主题。如《兖州2亿吨大煤田不挖了》，说的是山东省兖州市2006年探明一个储量为2亿吨的大煤田，是继续吃子孙饭，以牺牲环境为代价，博取眼前的实际利益、赢得个人升迁的砝码，还是着眼长远、实现经济社会的可持续发展？兖州市决策者保持清醒头脑，并做出了正确的选择——封存2亿吨煤田。作者深入现场采访，生动地展示了决策中的矛盾与冲突，在波澜起伏的叙述中，传达了科学发展理念。文学叙事要求其人物、故事具有艺术与逻辑上的合理性，而不是事实上的真实性。一部非凡的文学作品总是伴随着一个或数个性格鲜明的人物，如堂吉诃德、哈姆雷特、高老头、冉·阿让、卡西莫多等，这些人物形象可能完全属于虚构，但他们表达了人类社会可能具有的各类性格形象。但这并不否定文学作品中真实人物的存在，而是这些真实人物在作品中的语言、行为完全是叙事者根据某种逻辑的创造。从某种意义上说，文学叙事中的故事、人物，要求在叙事风格上符合人物性格的自然发展和故事的逻辑性演进，在现实生活中具有存在的可能性，但不具有存在的必然性。而新闻报道中涉及的具体故事、人物则完全没有虚构的空间，真实性是新闻叙事的首要要求，真实是新闻的生命，纪实是新闻文本的根本特征。当然，新闻报道真实性的重构常常需要当事人的叙述，当事人一些偏于主观的叙事可能带有个人回忆的误差和情感，记者此时需要引导叙事的走向，但不允许加入自己的想象和判断。想象力和编排情节能力是文学叙事中必不可少的，但在新闻叙事中是大忌。文学与新闻的区别在于，文学是塑造典型形象，新闻是重现特定形象。所谓“重现特定形象”，即现实生活中的确有那么个人，那么件事，那么处景，你经过选择，把它如实记录下来。文学通过典型形象反映现实，新闻通过新鲜的事实反映现实；文学要求典型形象忠于时代，新闻要求报道中的典型忠于事实，通过事实反映时代。真实是新闻的第一要义，新闻以真实为生命，因而拒绝虚构。而文学允许虚构，即文学可以运用典型化的原则，创造出作者心目中的理想人物。也就是说，文学可以塑造典型，而新闻只能选择典型，即选择那些有典型意义的真人真事，这些人和事又必须是新鲜的、特殊的、有着广泛社会意义的。由此可见，虚构与否，是新闻与文学的一个分水岭。（摘编自方毅华《新闻叙事与文学叙事的多重视角》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.新闻叙事和文学叙事虽然有着本质的区别，但都可以有感性的描写、刻画，只是这种描写、刻画在文学和新闻中的作用并不完全相同。B.堂吉诃德、哈姆雷特、高老头、冉·阿让等人物形象可能是虚构的，但他们在现实生活中具有存在的可能性，也就具有一定的合理性。C.新闻记者在采访时可以引导叙事的走向，以免当事人在叙述时因主观因素而将个人情感代入叙事中，进而影响新闻叙事的真实性。D.新闻以真实为生命，因而拒绝虚构，但有时为了让新闻叙事更生动、真实，具有更强的感染力，作者也可以适当地发挥自己的想象力。2.下列选项中不能作为论据来支撑原文最后一段的观点的一项是（）A.通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》通过深入调研、冒雪送暖、带病斗灾等典型事迹呈现人民公仆焦裕禄的先进事迹，展现了时代楷模的伟大形象。B.通讯《在民族复兴的历史丰碑上》客观地报道了领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，有广泛社会意义。C.《大卫·科波菲尔》中主人公大卫在货行工作、接受米考伯夫妇一家援助的经历，都源自作者狄更斯真实的人生体验，反映了当时英国的社会现实。D.《百年孤独》充满奇思妙想，以奇特的人物，庄严地叙述，轻松幽默地呈现了一个离奇而又不可思议而又颇具现实感的世界。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。新闻叙事与文学叙事在人物塑造上存在显著差异。文学叙事通过典型化手法，塑造出如堂吉诃德、哈姆雷特等性格鲜明的人物，这些人物可能完全虚构，但需要______________，以此表达人类社会可能存在的各类性格特质；即使涉及真实人物，其语言、行为也是叙事者根据逻辑的创造。而新闻叙事中的人物则毫无虚构空间，要求忠于事实本身，记者需要______________，不能加入个人想象与判断。二者的核心区别在于，______________，通过理想人物反映现实；新闻是重现特定形象，通过真实存在的人物与事件传递信息。4.文本第三段主要运用了哪些论证方法？请简要分析。5.请结合文本内容，分析《别了，“不列颠尼亚”》与《老人与海》在叙事上的区别。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。林家铺子（节选）茅盾①天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清地简直没有人行。自有这条街以来，从没见过这样萧索的腊月底景。朔风吹着那些招牌，嚓嚓地响。渐渐地冻雨又变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨。从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐儿加勤。林先生嘴里应酬着，一边看着女儿，又听听老婆的打呃，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫无幸福，然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁。那位上海客人似乎气平了一些，忽然很恳切地说：“林老板，你是个好人。一点嗜好都没有，做生意很巴结认真。放在二十年前，你怕不发财么？可是现今时势不同，捐税重，开销大，生意又清，混得过也还是你的本事。”林先生叹一口气苦笑着，算是谦逊。上海客人顿了一顿，又接着说下去：“贵镇上的市面今年又比上年差些，是不是？②内地全靠乡庄生意，乡下人太穷，真是没有法子——呀，九点钟了！怎么你们的收账伙计还没来呢？这个人靠得住么？”林先生心里一跳，暂时回答不出来。虽然是七八年的老伙计，一向没有出过岔子，但谁能保到底呢？而况又是过期不见回来。③上海客人看着林先生那迟疑的神气，就笑；那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道：“爸爸，寿生回来了！一身泥！”显然林小姐的叫声也是异样的。林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，可是心慌了，两腿发软。这时寿生已经跑了进来，当真是一身泥，气喘喘地坐下了，说不出话来。林先生估量情形不对，吓得没有主意，也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿，寿生方才喘着气说：“好险呀！差一些儿被他们抓住了。”“到底是强盗抢了快班船么？”林先生惊极，心一横，倒逼出话来了。“不是强盗。是兵队拉夫①呀！昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船听得这里要捉船，就停在东栅外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫；西面宝祥衣庄的被他们拉去了。我跑得快，抄小路逃了回来。他妈的，性命交关！”寿生一面说，一面撩起衣服，从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生，又说道：“都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶，这种户头，我们明年要留心！——我去洗一个脸，换件衣服再来。”林先生接了那手巾包，捏一捏，脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看看那张“清单”，打了一会算盘，然后点检银钱数目：是大洋十一元，小洋二百角，钞票四百二十元。这全都付给上海客人，照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次，方才叹一口气，割肉似的捧到上海客人跟前，又说了许多好话，方才得到上海客人点一下头，叹口气：“再加一点吧，我也熬不过这个年关呀。”林先生几乎想哭出来，没有话回答，只是叹气。除了央求那上海客人再通融，还有什么别的办法？林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元，这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。此时已有十一点了，天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿，和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了，都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道：“听说南栅的聚隆，西栅的和源，都不稳呢！这两处欠我们的，就有三百光景，这两笔倒账要预先防着，吃了，可不是玩的！”林先生脸色变了，嘴唇有点抖。“不过，师傅，随他们去造谣罢，你不要发急。荒年传乱话，听说镇上的店铺十家有九家没法过年关。时势不好，市面清得不成话，素来硬朗的铺子今年都打饥荒，也不是我们一家困难！天塌压大家，商会里总得议个办法出来；总不能大家一齐拖倒，弄得市面更加不像市面。”看见林先生急苦了，寿生姑且安慰着，忍不住也叹了一口气。雪是愈下愈密了，街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过，抖一抖身体，摇落了厚积在毛上的那些雪，就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来，从没见过这样冷落凄凉的年关！④而此时，远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛②。〖备注〗①拉夫：指反动军队强拉民夫为其做各种杂务。②市廛（chán）：街市上的商店。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本讲述了年关发生的“收账”的故事，用语生动自然，情节集中，借助一个小商铺的窘境折射出了广阔的社会图景。B.文本中细节描写生动传神，如伙计们“靠在柜台上仰起了脸发怔”，狗“垂着尾巴”“抖一抖”犹如电影中的特写镜头，耐人寻味。C.文本主要以人物为线索，多条线索平行展开，相互生发，相映成趣，其中寿生到乡镇收账，遭遇拉夫的过程就是一条明线。D.文本中人物的对话兼具地方色彩与鲜明个性，既有利于展示地方风情，刻画人物形象，又使文章独具韵味，增强了艺术感染力。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“索索”“冷清清”等叠词的使用，描绘出环境特点，渲染阴郁气氛，也烘托出时局的动荡不安，暗示民不聊生的社会现实。B.句子②中的破折号表示转移话题，与“‘您的话真怪，’她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说”中破折号的用法相同。C.句子③这一神态描写体现了客人的复杂情绪。他洞察到林先生的迟疑，“笑”里包含了怀疑、试探，让读者感受到紧张气氛。D.句子④写日本军重炮轰毁上海市廛，与第二段中“然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁”形成呼应，情节严谨，构思缜密。8.时代的宏大叙事可以通过个体心灵的精细解剖来完成。请结合文本，分析作者是如何展现林老板内心世界的。9.茅盾曾说，想通过小说来反映当时社会的某些问题。有人用“个人・时代・苦难”评价其文，请结合文本简要分析。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：子路治蒲三年，孔子过之，入其境，曰：“善哉由也，恭敬以信矣。”入其邑，曰：“善哉由也，忠信而宽矣。”至庭，曰：“善哉由也，明察以断矣。”子贡执辔而问曰：“夫子未见由之政，而三称其善，其善可得闻乎？”孔子曰：“吾见其政矣。入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟洫深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其明察以断，故其政不扰也。以此观之，虽三称其善，庸尽其美乎？”（节选自《孔子家语・辩政第十四》）材料二：季孙①之治鲁也，众杀人而必当其罪，多罚人而必当其过。子贡曰：“暴哉治乎！”季孙闻之，曰：“吾杀人必当其罪，罚人必当其过，先生以为暴，何也？”子贡曰：“夫奚不若子产之治郑？一年而负罚之过省，二年而刑杀之罪亡，三年而库无拘人。故民归之如水就下，爱之如孝子敬父母。子产将病死，国人皆吁嗟曰：‘谁可使代子产死者乎？’及其不免死也，士大夫哭之于朝，商贾哭之于市，农夫哭之于野。哭子产者，皆如丧父母。今窃闻夫子疾之时，则国人喜，活则国人骇。以死相贺，以生相恐，非暴而何哉？赐闻之，讬法而治谓之暴，不戒致期谓之虐，不教而诛谓之贼，以身胜人谓之责。责者失身，贼者失臣，虐者失政，暴者失民。且赐闻：居上位，行此四者而不亡者，未之有也。”于是季孙稽首谢曰：“谨闻命矣。”（节选自《韩诗外传・卷三》）材料三：宓子贱②治单父，其民附。孔子曰：“告丘之所以治之者。”对曰：“不齐时发仓廪，振困穷，补不足。”孔子曰：“是小人附耳，未也。”对曰：“赏有能，招贤才，退不肖。”孔子曰：“是士附耳，未也。”对曰：“所父事者三人，所兄事者五人，所友者十有二人，所师者一人。”孔子曰：“所父事者三人，足以教孝矣；所兄事者五人，足以教弟矣；所友者十有二人，足以祛壅蔽矣；所师者一人，足以虑无失策，举无败功矣。昔者，尧舜清微其身，以听观天下，务来贤人。夫举贤者，百福之宗也，而神明之主也。惜乎不齐之所为者小也为之大功乃与尧舜参矣。”（节选自《韩诗外传・卷八》）〖备注〗①季孙：鲁国权臣。②宓子贱：名不齐，字子贱，春秋末年鲁国人，孔子弟子。10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。惜乎A不齐B之所为者C小也D为之E大F功G乃与尧H舜参矣。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.而，连词，而且，与《〈论语〉十二章》“见不贤而内自省也”的“而”用法不同。B.当，相当，与《兼爱》“当察乱何自起”的“当”意义不相同。C.亡，与《老子》四章“死而不亡者寿”和《六国论》“诸侯之所亡”的“亡”意义相同。D.稽首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君主时所用。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.三则材料都论及治政问题，孔子的三位弟子都主张关爱百姓，孔子对三人的做法表示肯定。B.孔子经过蒲地，发现百姓尽心耕种，做事不苟且敷衍，官署清净闲暇，就对子路赞不绝口。C.季孙氏执法严格，对民众的犯罪行为实行“罪罚相当”的原则，这种做法被子贡评价为“暴政”。D.孔子认为宓子贱作为地方官，如果仅奖赏、招揽贤才，斥退不贤之人，就只能让士人亲附。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫子未见由之政，而三称其善，其善可得闻乎？（2）昔者，尧舜清微其身，以听观天下，务来贤人。14.子路、子产和宓子贱三人的治政策略有何不同？请结合材料简要概括。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，6分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。致酒行李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父①西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽②。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拏云③，谁念幽寒坐呜呃④。〖备注〗①主父：即主父偃，汉武帝时人。《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”②请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而为太宗赏识，得到官职。③拏云：犹凌云，指志向高远。④呜呃：悲叹。15.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.开头两句写自己饮酒和主人举杯祝寿，呼应题目，同时“零落栖迟”写出了自己飘零流落、滞留异乡的境遇。B.“主父”两句中“困不归”寓无限辛酸之情，“门前柳”则通过想象家人的望眼欲穿，委婉含蓄地表达自己的情感。C.“空将”句中的“空”意为“白白的、徒劳的”，借名臣马周有才华也“无人识”，最终冒犯皇帝的故事来劝导客人。D.本诗采用主客对话方式，“吾闻”的“吾”指劝酒的主人，“我有”的“我”指诗人自己，构思巧妙，让人耳目一新。16.本诗与李白的《将进酒》（君不见黄河之水天上来）均属借酒抒情的名篇，请简要分析二者所抒情感的异同。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）读书人应立志成为国家和民族的脊梁，承担起社会的重任，《论语・泰伯》中曾子就曾指出“_____________，_____________”。（2）苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中“_____________，_____________”两句，很直观地体现了“此时无声胜有声”的艺术魅力。（3）与下图内的景象相契合的古诗文名句，可以是：“_____________，_____________。”二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。青少年时期，是人生中充满活力与变化的阶段，而情绪管理则是这一阶段（）的技能。情绪管理，简单来说，就是认识、理解并有效调节自己情绪的能力。从原理上讲，我们的情绪与大脑的神经活动密切相关。①大脑中的神经递质，②如血清素、多巴胺等，③在情绪的调节和产生中起着关键作用。④这些神经递质的水平失衡，⑤从而会影响到我们的情绪。例如，血清素水平较低时，人可能会感到抑郁、焦虑。同时，大脑的结构也在情绪管理中扮演重要角色。前额叶皮质负责情绪的调节和控制，而杏仁核则与情绪的产生和反应密切相关。当外界刺激引发情绪反应时，杏仁核会迅速激活，产生强烈的情绪体验，而前额叶皮质则会评估这种情绪反应是否合适，并尝试对其进行调节。那么，青少年该如何进行情绪管理呢？首先，要学会认知情绪。这意味着要能够准确地识别自己当前的情绪状态，是开心、难过、愤怒还是恐惧。可以通过写情绪日记的方式，记录下每天的情绪变化，以及引发这些情绪的事件和原因。这有助于我们更好地了解自己的情绪模式，为