Unit 8 Exploring Hobbies Lesson 1 Listening and Speaking 教学设计 仁爱科普版（2024）七年级英语下册

Unit8ExploringHobbiesLesson1ListeningandSpeaking教学设计仁爱科普版（2024）七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以仁爱科普版七年级英语下册Unit8ExploringHobbiesLesson1ListeningandSpeaking为教学内容，旨在通过听力练习和口语交流，帮助学生了解不同人的兴趣爱好，提高他们的英语听说能力。通过贴近生活的情境，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们运用英语进行实际交流的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的听力习惯和口语表达能力，提高跨文化交流意识；通过学习不同人的兴趣爱好，增强学生的文化理解能力；激发学生的创新思维，鼓励他们在日常生活中发现和分享自己的兴趣爱好。学情分析仁爱科普版七年级英语下册的学生正处于青春期，他们的英语学习基础和兴趣存在差异。在知识层面上，学生已经具备了一定的英语词汇量和语法知识，但词汇运用和语法运用能力还有待提高。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，尤其是听力理解能力和口语表达能力。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。

行为习惯方面，部分学生课堂注意力不够集中，容易分心，这对课程学习产生了不利影响。此外，学生的口语表达胆怯，缺乏自信，不敢在课堂上主动开口。针对这些情况，教学设计需考虑以下几点：

1.通过多样化的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

2.设计富有挑战性的听力练习，帮助学生提高听力理解能力。

3.通过角色扮演、小组讨论等活动，增强学生的口语表达能力，提高他们的自信心。

4.结合学生的兴趣爱好，设计贴近生活的教学情境，激发他们的学习兴趣。

5.引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、英语教材（仁爱科普版七年级英语下册）、学生用书、练习册

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：网络资源，如英语听力材料、相关视频、图片素材

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物模型）、PPT课件、黑板板书教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“ExploringHobbies”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Doyouhaveanyhobbies?Whydoyoulikethem?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于兴趣爱好的基本概念和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“ExploringHobbies”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人的兴趣爱好图片或视频，引出“ExploringHobbies”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于兴趣爱好的英语表达，如“collectingstamps”、“playingtheguitar”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并使用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Howdoyousay‘hobby’inEnglish?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的兴趣爱好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解兴趣爱好的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用英语表达自己的兴趣爱好。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解兴趣爱好的英语表达，掌握相关词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“ExploringHobbies”课题，布置作业，如让学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

提供拓展资源：提供与兴趣爱好的英语学习相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的兴趣爱好的英语表达和词汇。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-**兴趣爱好的英文表达**：除了教材中提到的“collectingstamps”、“playingtheguitar”等，还可以拓展以下爱好相关的英文表达：

-Readingbooks：阅读书籍

-Swimming：游泳

-Traveling：旅行

-Painting：绘画

-Cooking：烹饪

-Photography：摄影

-Gardening：园艺

-Cycling：骑自行车

-Writing：写作

-Knitting：编织

-**相关英语歌曲和视频**：推荐一些包含兴趣爱好的英文歌曲和视频，如：

-歌曲推荐：《Hobbies》byKidsintheHall

-视频推荐：YouTube上的英语教学频道，如“EnglishClass101”或“BBCLearningEnglish”中的相关视频。

-**在线英语学习平台**：介绍一些在线英语学习平台，如：

-Duolingo：提供趣味性的英语学习游戏，适合初学者。

-BritishCouncil：提供丰富的英语学习资源和活动。

-RosettaStone：通过沉浸式学习法，帮助学生提高英语水平。

2.拓展建议：

-**词汇积累**：鼓励学生收集和记忆更多与兴趣爱好相关的英语词汇，可以制作词汇卡片，每天复习。

-**写作练习**：指导学生写一篇关于自己兴趣爱好的英语短文，可以包括爱好如何开始、为什么喜欢、爱好对生活的影响等。

-**口语交流**：组织英语角或在线交流活动，让学生有机会用英语谈论自己的兴趣爱好，提高口语表达能力。

-**角色扮演**：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下谈论自己的兴趣爱好，如在朋友聚会、英语角等。

-**跨文化交流**：鼓励学生通过社交媒体或电子邮件与外国朋友交流，分享自己的兴趣爱好，了解不同的文化背景。

-**实践活动**：组织与兴趣爱好相关的实践活动，如户外探险、艺术创作工作坊等，让学生在实际活动中运用英语。

-**自主学习**：推荐学生阅读与兴趣爱好相关的英文书籍、杂志或网站，拓宽知识面，提高英语水平。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还算顺利，但也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些活动让学生有了更多的参与感，他们能够更加积极地投入到学习中。特别是在讨论自己兴趣爱好的环节，我看到很多学生从最初的害羞到后来能够自信地用英语表达，这种变化让我感到欣慰。但是，我也发现有些学生还是不太敢开口，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。

在策略上，我注意到了一点，就是课堂上的时间分配。有时候，我在讲解知识点的时候，可能会占用太多时间，导致实践活动的时间不足。这节课中，我特别强调了听力练习的重要性，但是在实际操作中，我发现学生对于听力材料的理解并不如预期的那么好，这说明我在听力材料的选择和讲解上还需要更加精准。

在管理方面，我发现课堂纪律的管理是一个挑战。有些学生会在课堂上分心，或者做小动作，这影响了其他学生的学习。我意识到需要更加严格地管理课堂纪律，同时也需要找到更好的方式来吸引学生的注意力，让他们专注于课堂活动。

教学总结方面，我觉得学生在知识上有了新的收获，他们能够更好地理解并使用与兴趣爱好相关的词汇和句型。在技能上，他们的听说能力得到了锻炼，尤其是在小组讨论和角色扮演中。在情感态度上，学生们对英语学习的兴趣有所提升，他们开始更加积极地参与课堂活动。

针对存在的问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-对于课堂纪律，我会更加注重规则的制定和执行，同时也会通过更多的互动活动来吸引学生的注意力。

-在教学方法上，我会更加注重平衡理论讲解和实践活动的时间，确保学生有足够的时间去实践和巩固所学知识。

-对于听力材料的选择，我会更加细致地挑选，确保它们既具有挑战性，又能够让学生在理解上有所收获。板书设计①知识点

-Hobbies（爱好）

-Interests（兴趣）

-Activities（活动）

②词汇

-Collectingstamps：集邮

-Playingtheguitar：弹吉他

-Readingbooks：阅读书籍

-Swimming：游泳

-Traveling：旅行

-Painting：绘画

-Cooking：烹饪

-Photography：摄影

-Gardening：园艺

-Cycling：骑自行车

-Writing：写作

-Knitting：编织

③句型

-Wha