Lesson 5 Her goals教学设计中职基础课-新模式英语（2）-劳保版-(英语)-52

Lesson5Hergoals教学设计中职基础课-新模式英语（2）-劳保版-(英语)-52课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：Lesson5Hergoals

2.教学年级和班级：中职基础课-新模式英语（2）-劳保版-(英语)-52

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语沟通能力，通过对话练习，使学生能够在实际情境中运用目标语言表达个人目标。

2.增强学生的文化意识，通过介绍不同国家的目标设定方式，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析目标实现的步骤，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。学情分析中职二年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于英语学习的长期中断和缺乏实际应用环境，学生在英语听说能力上存在一定差距。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够跟上教学进度；而部分学生基础薄弱，对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。

2.知识方面：学生对英语语法、词汇掌握程度不一，对于本节课涉及的目标设定和实现步骤的理解可能存在困难。

3.能力方面：学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，这在课堂互动和小组活动中表现得尤为明显。

4.素质方面：学生在自主学习、合作学习等方面存在不足，部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

5.行为习惯：部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响学习效果。

6.对课程学习的影响：由于以上原因，学生在学习本节课内容时可能会感到困难，因此需要教师采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力和思维能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：英语学习软件或平台，用于在线练习和资源分享。

3.信息化资源：英语口语练习材料、相关的图片和视频资料。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、教学PPT、角色扮演道具。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些关于职业目标设定的图片或视频，引导学生思考：Whatareyourgoals?（你的目标是什么？）

2.学生分享自己的职业目标，老师对学生的回答给予肯定和鼓励。

二、新课导入（15分钟）

1.老师介绍本节课的学习目标：理解并掌握“Hergoals”这篇文章的主要内容，学习如何设定和实现目标。

2.老师呈现课文标题“Hergoals”，引导学生预测课文内容。

3.学生阅读课文，思考以下问题：

a.Whatisthemainideaofthearticle?

b.Whoisthemaincharacter?

c.Whatarehergoals?

d.Howdoessheachievehergoals?

4.学生分享自己的阅读理解和预测，老师引导学生关注课文中的关键词和短语。

三、课文精讲（25分钟）

1.老师带领学生分析课文第一段，讲解以下内容：

a.主人公的基本信息：姓名、年龄、职业等。

b.她的职业目标：成为一名优秀的外科医生。

2.老师讲解课文第二段，引导学生理解以下内容：

a.她为实现目标所做的努力：努力学习、参加实习、考取相关证书等。

b.她遇到的困难和挑战，以及她如何克服这些困难。

3.老师讲解课文第三段，引导学生理解以下内容：

a.她对未来的期望：成为一名顶尖的外科医生，为社会做出贡献。

b.她对年轻一代的建议：设定目标，努力实现。

4.老师讲解课文第四段，引导学生思考以下问题：

a.她的目标对你有什么启示？

b.你认为她实现目标的关键是什么？

5.老师讲解课文第五段，总结以下内容：

a.她的成功故事给我们带来的启示：设定目标，坚持不懈，努力实现。

b.学生分享自己的感悟，老师给予肯定和鼓励。

四、课堂活动（20分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为设定目标的重要性是什么？

b.如何设定一个合理的目标？

c.实现目标的过程中可能会遇到哪些困难，如何克服？

2.角色扮演：学生分成小组，扮演主人公和其他角色，模拟主人公实现目标的过程。

3.小组展示：每组选派一名代表，向全班分享讨论和角色扮演的成果。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调设定目标的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（3分钟）

1.学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.学生撰写一篇关于自己目标设定和实现的文章。知识点梳理1.词汇：

-goals：目标

-achieve：实现

-challenges：挑战

-dedication：奉献

-perseverance：坚持不懈

-inspiration：灵感

-contribution：贡献

-passion：热情

-determination：决心

-success：成功

2.语法：

-现在完成时：用于描述已经完成的动作或状态，对现在有影响。

-动词不定式：作为名词、形容词或副词使用，表示目的、原因、结果等。

-情态动词：can,could,may,might,must,shall,should,will,would等，用于表达能力、可能性、义务、建议等。

3.句型结构：

-Whatareyourgoals?（你的目标是什么？）

-Sheachievedhergoalsthroughhardworkandperseverance.（她通过努力工作和坚持不懈实现了她的目标。）

-Shefacedmanychallenges,butsheovercamethemall.（她遇到了许多挑战，但她都克服了。）

-Shehasapassionforherworkandastrongdeterminationtosucceed.（她对工作充满热情，并有着强烈的成功决心。）

4.课文主题：

-设定目标的重要性

-实现目标所需的努力和坚持

-面对挑战时的应对策略

-成功的关键因素

5.文化背景：

-目标设定在不同文化中的重要性

-个人成长与职业发展的关系

-坚持和毅力在实现目标中的作用

6.教学目标：

-学生能够理解并运用目标设定的相关词汇和句型。

-学生能够分析课文，总结文章主题和关键信息。

-学生能够通过角色扮演和小组讨论等活动，提高英语口语和合作能力。

-学生能够认识到设定目标的重要性，并激发自己的学习动力。典型例题讲解1.例题：She__________(achieve/hasachieved)hergoalsthroughhardworkandperseverance.

答案：Shehasachievedhergoalsthroughhardworkandperseverance.

讲解：本题考查现在完成时的用法。根据句意，这里描述的是已经完成的动作，对现在有影响，因此使用现在完成时。正确答案是hasachieved。

2.例题：He__________(study/studied)Englishforthreeyearsbeforeheenteredtheuniversity.

答案：HehasstudiedEnglishforthreeyearsbeforeheenteredtheuniversity.

讲解：本题同样考查现在完成时。根据句意，这里描述的是从过去开始一直持续到现在的动作，因此使用现在完成时。正确答案是hasstudied。

3.例题：She__________(face/hasfaced)manychallengesinherlife,butshenevergivesup.

答案：Shehasfacedmanychallengesinherlife,butshenevergivesup.

讲解：本题考查现在完成时的用法。根据句意，这里描述的是过去发生的动作对现在造成的影响，因此使用现在完成时。正确答案是hasfaced。

4.例题：Theteam__________(achieve/hasachieved)greatsuccessinthecompetition.

答案：Theteamhasachievedgreatsuccessinthecompetition.

讲解：本题考查现在完成时。根据句意，这里描述的是过去开始并持续到现在的动作，对现在有影响，因此使用现在完成时。正确答案是hasachieved。

5.例题：They__________(work/worked)togetherforalongtime,andtheyhavebecomethebestoffriends.

答案：Theyhaveworkedtogetherforalongtime,andtheyhavebecomethebestoffriends.

讲解：本题考查现在完成时。根据句意，这里描述的是从过去开始并持续到现在的动作，对现在有影响，因此使用现在完成时。正确答案是haveworked。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了关于目标设定和实现的重要性的内容。我们通过阅读《Hergoals》这篇文章，了解了主人公如何设定目标并为之努力，以及她所面临的挑战和最终的成就。通过这一过程，我们认识到设定明确的目标、坚持不懈的努力以及面对困难时的积极态度是实现个人目标的关键。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.单词拼写：

-请拼写以下单词：goals,achieve,challenges,dedication,perseverance。

2.句子翻译：

-将以下句子翻译成中文：

a.Shesethergoalstobecomeasuccessfulengineer.

b.Hefacedmanychallengesbutnevergaveup.

3.选择正确答案：

-根据课文内容，选择正确的答案完成句子：

a.Whathelpedherachievehergoals?

1.Hardwork

2.Luck

3.Givingup

b.Howdidsheovercomethechallenges?

1.Byaskingforhelp

2.Byfacingthemhead-on

3.Byavoidingthem

4.小组讨论：

-学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为设定目标对你的学习或生活有什么帮助？

-你在实现自己的目标时遇到了哪些困难？你是如何克服的？反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过模拟主人公实现目标的过程，让学生身临其境地体验目标设定的过程，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，同时也能够激发学生的创造性思维。

（二）存在主要问题

1.学生英语基础参差不齐：部分学生在词汇和语法方面存在较大差距，影响了他们对课文内容的理解和掌握。

2.课堂互动不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

3.教学方法单一：过于依赖讲授法，未能充分利用多媒体资源和实践活动，使得课堂氛围不够活跃。

（三）改进措施

1.针对学生英语基础参差不齐的问题，我将采取分层教学的方法，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和辅导，确保每个学生都能有所收获。

2.为了提高课堂互动，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

3.在教学方法上，我将尝试更多样化的教学手段，如利用多媒体资源展示图片、视频，组织学生进行实践活动，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效率。同时，我也会定期评估学生的学习效果，根据反馈调整教学策略，确保教学目标的实现。板书设计①知识点：

-词汇：goals,achieve,challenges,dedication,perseverance

-语法：现在完成时结构、动词不定式、情态动词

-句型：Whatareyourgoals?；Shehasachievedhergoalsthroughhardworkandpersever