2026年吉林延边州中考二模考试化学试题

化学可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Sn—119一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．下列制作延边辣白菜的环节中，涉及化学变化的是（）A．清洗白菜 B．沥干水分 C．切开白菜 D．密封发酵2．为了延缓袋装食品变质，在包装时不宜采用（）A．真空包装 B．充入氧气 C．充入氮气 D．放入一小包铁粉3．为助力延边冰雪经济与生态保护协同发展，努力描绘“山水延边，生态宜居”的秀美画卷。下列做法符合该主题的是（）A．向图们江排放污水 B．清洁能源全覆盖 C．砍伐森林建滑雪场 D．随意丢弃塑料垃圾4．“粗盐中难溶性杂质的去除”是重要的实验活动，下列有关操作正确的是（）A．取用 B．溶解 C．过滤 D．蒸发5．国家卫健委持续推进“体重管理年”行动，下列做法不科学的是（）A．坚持体育锻炼 B．少吃油炸、膨化食品C．合理安排作息，尽量不熬夜 D．为防止肥胖，只吃蔬菜不吃主食6．在下列物质中，属于单质的是（）A．水银 B．冰水混合物 C．生石灰 D．干冰7．青蒿琥酯可以治疗疟疾，下图是青蒿琥酯片说明书部分内容。下列说法正确的是（）【药品名称】青蒿琥酯片【主要成分】青蒿琥酯化学式：【剂型规格】每片含青蒿琥酯50mg，12片/盒【用法用量】口服首次2片，一日2次，每次1片，连服5日【注意事项】1．孕妇及对本品过敏者禁用2．肝肾功能不全者慎使用A．青蒿琥酯由55个原子构成 B．青蒿琥酯中氢元素的质量分数最小C．疟疾患者均可服用青蒿琥酯片 D．青蒿琥酯的相对分子质量为8．跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是（）选项实践活动学生观点A微型空气质量“检测站”的组装与使用、属于空气污染物B探究土壤酸碱性对植物生长的影响用氢氧化钠改良酸性土壤C基于碳中和理念设计低碳行动方案只有排放量为零才能实现“碳达峰”D用铁粉自制“暖宝宝”铁生锈过程放热9．化学观念是化学学科核心素养的重要内容。下列认识正确的是（）A．分类观：纯碱和烧碱都属于碱B．守恒观：碳与氧气充分反应，生成二氧化碳C．微粒观：变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，原因是球内气体分子体积变大D．转化观：在一定条件下，物质通过化学反应可以实现转化10．向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中不断滴加稀硫酸，用数字传感器测得溶液的pH变化如图1或图2所示，下列说法中不正确的是（）A．正确反映该实验的图像是图2B．c点溶液呈中性C．当反应进行到b点时，溶液中的溶质为氢氧化钠D．图中能证明氢氧化钠与稀硫酸发生化学反应的点只有点和点二、非选择题［每空1分，其中化学方程式2分、第19题（4）②2分，共35分］11．我国“奋斗者”号载人潜水器用到钛合金与锂电池。（1）结合钛元素周期表信息，钛原子的质子数是__________。（2）锂电池中锂、碳、硅三种元素中，属于金属元素的是__________。（3）工业制锂的反应为：其中的化学式为_______________。12．成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。（1）铁证如山：两个铁原子__________。（2）滴水成冰：保持水的化学性质的最小粒子__________。（3）柴米油盐：标出食盐主要成分氯化钠中钠元素的化合价__________。13．延边州河流水资源丰富，某化学小组对当地河水开展系列探究活动。（1）净水：可利用__________（填物质名称）吸附水中色素和有异味的杂质。（2）探水：电解水实验可得出的结论为水是由__________组成的。（3）用水：水能用于灭火，利用的灭火原理是降低温度至着火点以下和__________。14．燃料的使用推动了人类社会的发展。（1）燃料变迁过程：木柴→煤→天然气。为使煤充分燃烧，可采取的一种方法是__________。（2）我国首次实现利用海上风电电解海水制氢，该生产过程是将风能最终转化为__________一定程度上降低了制氢成本。（3）储氢的一种方式如图所示：结合微观反应示意图，写出该反应中各反应物的分子个数比为__________。15．物质转化与资源再利用是可持续发展的重要途径。请回答以下问题。（1）草木灰的主要成分为碳酸钾，碳酸钾属于__________（填“钾肥”或“复合肥”）。（2）“垃圾是放错位置的资源”，请写出垃圾中的一种可回收物质是__________。16．实验是学习化学的一条重要途径，请回答以下问题。（1）写出上述装置中你喜欢的一种玻璃仪器名称：__________。（2）欲制取较干燥的，可选择图中的发生装置和收集装置是__________（填字母）。（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_______________。17．利用如图所示装置探究金属活动性。将足量常见金属M加到型管右侧管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应后，倾斜型管，使右侧管中的溶液进入左侧管，观察到蓝色溶液逐渐变浅，直至完全无色。（1）判断金属M可能是____________（写名称）。（2）左侧管中蓝色溶液变为无色的原因是___________________（用化学方程式表示）。（3）根据实验判断锌、银、M的金属活动性由强到弱的顺序为____________（填写字母）。A． B． C． D．无法判断18．宋代《开宝本草》中记载了的制取过程“所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。根据所给信息，请回答下列问题：（1）“地上有霜”是指在“冬月”温度降低，溶解度__________（选填“增大”“减小”或“不变”）。（2）“乃煎炼而成”：此操作对应的结晶方法是__________。（3）将不饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的方法是__________。（4）50℃时，分别将和加入20.0g水中，充分溶解。下列关于所得两种溶液的说法正确的是_________（填字母）。A．均是饱和溶液 B．NaCl饱和而不饱和C．溶质的质量分数相等 D．溶质的质量分数：19．小明发现家里热水壶、水杯底部有一层白色水垢，妈妈常用白醋浸泡去除水垢。小明对此展开项目式探究，请你一起完成。【查阅资料】（1）水垢主要成分：碳酸钙、氢氧化镁（2）白醋溶液显酸性，属于酸类溶液，具有酸的通性【实验探究】实验Ⅰ：验证白醋与指示剂作用：（1）取少量白醋溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液，发现溶液变为__________色。实验Ⅱ：验证白醋与水垢反应：（2）取一份水垢样品放入试管中，加入足量白醋。①实验Ⅱ观察到：白色固体逐渐溶解，并产生气泡，证明白醋能与碳酸钙反应。②写出醋酸与碳酸钙反应生成醋酸钙的化学方程式_______________③一段时间后，观察到水垢完全消失，说明白醋还能与碱发生__________反应（填基本反应类型）。【实验方案】设计实验证明实验Ⅱ反应后的溶液仍显酸性，完成下列方案设计（要求所选用试剂类别与实验I、实验Ⅱ中涉及到的物质类别均不相同）。（3）取少量实验Ⅱ反应后的溶液于试管中，加入适量__________，若观察到__________的现象，证明溶液仍显酸性。【模型建构】（4）同学们梳理了同一类物质性质的学习思路，并作出思路模型图：①理解模型：白醋能除水垢，具有酸的共性，是由于白醋与其他酸溶液中都含有_____。②应用模型：以下不能用来除水垢的物质及理由_____。A．稀盐酸 B．肥皂水 C．食盐水 D．柠檬酸溶液三、计算题（