开州教师进城考试试题及答案

开州教师进城考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意3.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的（）A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维4.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应5.我国中小学课程主要由课程计划、（）和教材三部分组成。A.课程目标B.课程评价C.课程标准D.课程理论6.在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力8.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习9.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性10.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于教育心理学研究对象的是（）A.教师的教学心理B.学生的学习心理C.学校的管理心理D.社会的教育心理2.下列选项中，属于注意品质的有（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有知识经验D.原型启发4.我国教育目的的基本精神包括（）A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.突出教育要为政治经济制度服务5.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性6.课程标准的基本结构包括（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议7.学习动机的基本成分有（）A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习能力8.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会财务管理10.下列属于教学过程基本规律的有（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.注意的分配就是注意的分散。（）3.定势对问题解决总是起积极作用。（）4.教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求。（）5.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）6.课程计划是课程标准的具体化。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）9.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好班风。（）10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业成长的途径。教师可参加培训获取系统理论知识；进行教育反思，总结经验教训；开展教育研究，探索规律；进行同伴互助，交流合作；向专家学习，获取指导。2.简述影响学习迁移的主要因素。影响因素有：相似性，包括学习材料和情境等相似；原有认知结构，知识经验、概括水平等影响；学习的心向与定势。此外，学习策略水平、智力等也有影响。3.简述德育的途径。德育途径有：思想品德课与其他学科教学，这是基本途径；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会等；班主任工作。4.简述班级授课制的优缺点。优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；利于学生相互交流。缺点：难以因材施教；不利于学生创新实践能力培养；教学形式缺乏灵活性。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。可从多方面激发，设置具体明确、有挑战性的学习目标；采用新颖多样教学方法，如游戏等；及时反馈学习结果，肯定进步；引导学生正确归因，增强信心；培养学习兴趣，开展实践活动。2.谈谈如何建立良好的师生关系。教师要尊重关爱学生，平等对待；提高自身素养，展现人格魅力；理解学生需求，倾听心声；公平公正评价学生；与学生积极互动，加强沟通交流，共同营造和谐氛围。3.讨论如何培养学生的创造性思维。营造宽松自由氛围，鼓励质疑；开设创造性课程，如发散思维训练；运用启发式教学，引导自主探究；组织实践活动，提供创造机会；评价注重创新，激发创造热情。4.谈谈如何进行有效的课堂管理。明确规则要求，让学生知晓规范；合理组织教学活动，吸引学生注意力；关注个体差异，满足不同需求；及时处理问题行为，运用合理方法；营造积极氛围，增强凝聚力。答案一、单项选择题答案1.D2.B3.B4.B5.C6.A7.D8.B9.B10.D二、多项选择题答案1.AB2.ABCD3.ABC