DB31-T 783-2026 高等学校建筑合理用能指南

——修改了适用范围：将高职(专科)院校纳入到高等学校(见3.1,2014年版的3.1);校和非双一流高校；同时将高职(专科)院校分为双高院校和非双高院校(见3.2、表4、表5,2014年版的3.2);——修改了建筑综合能耗计算方法：将建筑消耗各类能源实物量修改为外部供给能源消耗量总和，并增加了可减去学校可再生能源并网发电量的规定(见3.4,2014年版的3.4);学生人数之和(见3.6,2014年版的3.9、5.1.4);——增加了合理用能指标的使用方法(见4.1);——修改了合理用能指标的计算方法(见5.1—5.3,2014年版的5.1—5.2);——修改了高等学校单位建筑面积年综合能耗和生均年综合能耗指标的各级限值(见表1、表2,2014年版的表1);版的表2—表3);——修改了管理要求(见6.1—6.4,2014年版的6.1—6.9);本文件起草单位：上海浦公节能环保科技有限公司、同济大学、上海市能效中心(上海市产业绿色发展促进中心)、上海现代高校智慧后勤研究院。——本次为第一次修订。工1下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本GB/T2589综合能耗计算通则GB17167用能单位能源计量器具配备和管理通则学科门类classificationofdisciplines根据教育部《学位授予和人才培养学科目录》,中国高校学科分为14个学科在统计报告期内，核定建筑面积所消耗的各种建筑外部供给能源消耗量总和减去学校可再生能源单位建筑面积年综合能耗buildingcomprehensiveenergyconsumptionper生均年综合能耗annualcomprehensiveenergyconsumptionpercapita2统计报告期内建筑年综合能耗与实际用能的本市全日制注册在校学生人数的比值，单位为千克标准煤每生每年，kgce/(p·a)。4合理用能指标及修正4.1使用规则高等学校建筑合理用能指标使用规则为：b)若高等学校单位建筑面积年综合能耗值高于约束值时，可计算比对生均年综合能耗值，并达到表2约束值的规定；c)若高等学校单位建筑面积年综合能耗小于等于表1约束值但大于基准值的规定，宜设定年度提升目标，通过采取一定的节能管理和技术措施，逐步达到表1基准值的规定；d)若高等学校单位建筑面积年综合能耗小于等于表1基准值但大于引导值的规定，则宜采取更加有效的节能管理和技术措施，达到表1引导值的规定。高等学校单位建筑面积年综合能耗指标见表1。学校类别引导值4.3参考指标高等学校生均年综合能耗指标见表2。表2生均年综合能耗指标(e₂)单位为千克标准煤每生每年学校类别引导值4.4修正系数表3、表4和表5。单位建筑面积教学科研设备资产Aua(元每平方米)单位建筑面积教学科研设备资产修正系数α₁13一流学科门类修正系数α₂艺术学理学、工学医学、农学一流学科以教育部公布的建设学科名单为准，可根据一级学科代码确认其学科门类。注2:本文件将一流学科建设名单中哲学、法学、文学、历史学、管理学5门学科归类为文学学科。高职(专科)院校分类双高院校修正系数α3双高院校。硕、博研究生人数占学生总数比例(%)硕博研究生占比修正系数α₄统计报告期内学校日常运行过程中所消耗的各种建筑外部供给能源消耗量总和(包括教学、办公、科研、学生生活、娱乐过程中各种建筑和设施设备实际消耗的全部能源实物量),在计量数据完整的情况下，可减除学校可再生能源并网发电量。5.2高校建筑面积的统计范围4生活福利及其他用房);科研实验用房等。…生均年综合能耗的计算方法见公式(3)。5.3.3高职(专科)院校能耗指标的计算5生均年综合能耗的计算方法见公式(5)。6节能管理或节能改造措施。进行节能改造或者设备更新时，优先选择国家及本市推荐的节能技术或设备，淘汰高能耗落后机电设备或产品，有效降低系统运行能耗。6.2.2学校宜建立校园能耗监测系统，通过安装分区、分类和分项能耗计量装置，采用远程传输等手段实时采集能耗数据，借助能耗实时在线监测与动态分析，及时发现、纠正用能浪费现象，为用能指标控制提供数据支持。6.2.3学校宜针对现有校园能耗监测系统建立常态化运维机制，确保在线监测与计量数据稳定、准确。6.2.4学校宜按DG/TJ08—2217的规定，将校园能耗监测系统与上级主管部门相关平台进行数据实学校宜规范各类用能用水系统的节能运行管理，提升能源资源利用效率，从设备运维、系统调控、技术应用、管理优化等方面落实以下工作。b)学校宜加强供水管网漏损控制，合理采用监测措施，提高水资源利用率。f)学校宜结合自身用能特点及实际运行需求对空调系统采取包括但不限于以下的节能运行管理——空调水系统、风系统宜采用变流量控制，水系统采用大温差小流量运行；——空调系统的风机、水泵宜采用自动控制变频调速等技术；——过渡季节宜合理采用全新风运行，合理利用自然通风降温，减少制冷机开启时间；——宜根据相关要求制定空调通风系统清洗计划，定期对空调设备、风管进行清洗维护，提高换热效率；——宜按照相关规章制度严格管理景观照明开启时段，避免出现浪费用电现象；——宜对公共区域的照明设备进行有效的分区、分时控制，并在公共走道等区域采用声、光感应照明控制；7h)学校宜结合自身用能特点及实际运行需求对给排水系统采取包括但不限于以下的节能运行管i)学校宜结合自身用能特点及实际运行需求对变配电系统采取包括但不限于以下的节能运行管——宜及时升级更换国家明令淘汰的变配电系统仪表、电动机、电器、变压器等设备；——变压器低压侧功率因数低于0.93时，宜采取无功补偿措施提高功率因数；——宜定期监测检查三相负载平衡情况，若出现三相严重不平衡时，对末端配电系统进行相序a)学校宜广泛利用主题日和专题活动等多种途径进行节能宣传，充分利用线上及线下宣传工具，大力宣传国家的能源政策、普及节能知识。b)学校宜对全体师生定期进行节能知识普及和教育，对所有物业服务公司工作人员进行基本节8供暖系统、照明、变配电等重点用能设备高效运行；加强电力、供水和供暖管网的巡查和维护，减少跑、冒、滴、漏和损耗；定期开展并参加与节能运行相关的交流学习活动。9常用能源折标准煤和等效电折算系数(参考值)见表A.1,燃油密度缺省值(参考值)见表A.2。表A.1常用能源折算系数(参考值)能源名称电力(等价值)天然气汽油柴油