人教 九上 语文 第1单元《5.你是人间的四月天》课件

大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，让我们一起来走进她的一首诗。导入5你是人间的四月天——一句爱的赞颂

第一课时学习目标12诗歌意象分析法（中考占2—3分）（①

节）阅读方法人称作用分析法（中考占2—3分）（全篇问题探究）学习目标1选材立意：取材于对生命的热爱。写作目标2谋篇布局：开篇点题[①节]升华主题、首尾呼应[⑤节]3遣词造句：比喻[①②

③

④⑤节]通感[①节]林徽因（1904—1955），福建福州人，建筑学家、作家。著有散文、诗歌、小说、剧本等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。作者简介预习资料速查这首诗选自《林徽因集·诗歌散文》，发表在1934年的《学文》上。关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念徐志摩而作，表达对挚友的怀念；一说是为其子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望。学习时，可以抛开这些争论，结合副标题，单纯地理解这首诗对“你”的赞颂，感受诗歌内容的纯净、意境的优美和表达形式的巧妙。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查现代诗“现代诗”是对五四运动后所有白话新诗的统称，其形式自由，意蕴丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚、哀而不伤”的特点，更加强调自由开放、直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。1.轻灵：轻快灵巧。2.娉婷（）：形容女子的姿态美。3.鲜妍：鲜艳美丽。字音易错，是后鼻音，注意声调。·pīngtíng字词知识速查读读写写娉（pīng）（娉婷）骋（chěng）（驰骋）偏旁辨字法：形容女子的姿态美为“娉”，（马）跑为“骋”。xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）·鲜4.冠冕（）：古代帝王、官员戴的帽子。5.呢喃：形容燕子的叫声。字词知识速查读读写写miǎn巧学妙记冠：记少余多法。“冠”的意思为“帽子、形状像帽子或在顶上的东西”时读“guān”，其余读“guàn”。·guān（花冠）guàn（冠军）冠冠（guān）（冠冕）寇（kòu）（敌寇）这首诗运用了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？这首诗历来最为人称道的便是它的音乐美。请结合本诗内容分析一下。意象韵律修辞预习问题引导这首诗主要运用了什么修辞手法？结合内容分析其作用。2导思1导思3关键词：爱、温暖、希望带着问题读课文导思课文细讲点拨读法指导1.这首诗音律和谐，一韵到底，朗朗上口，且以短句为主，自由调整节奏，体现了诗歌的音乐美，要读得优美、深情，充满爱和希望。2.在朗读这首诗时，可以先找出韵脚，如“天”“变”“烟”“前”“妍”“圆”等，再放慢速度朗读，感受诗人所传达的情感。课文细讲点拨层次结构第一节：总领全诗，赞美“你”轻灵、光艳。第二节：营造了四月天恬静美好的氛围，赞美“你”的浪漫、温馨、可人。第三节：赞美“你”如同人间四月天，鲜妍庄严。第四节：以各种美好的颜色为喻，赞美“你”的鲜嫩、圣洁。第五节：总结全诗，点明“爱的赞颂”这一主题。诗人借“四月天”这一温馨美好、生机勃勃的意象，抒写了一首生命的赞歌，抒发了自己对爱的由衷赞颂。课文主旨简要概括课文主旨课文结构写作特色1.音律和谐，形式优美。整首诗讲究节与节的匀称（每节3句），在整齐中有变化（不同的句式和句式的变换），构成了诗歌的建筑美；全诗音律和谐，一韵到底，朗朗上口，且以短句为主，自由调整节奏，构成了诗歌的音乐美。2.手法多样，语言华美。（1）多用比喻，将丰富