2021届山东省济宁市高三下学期语文3月模拟试题

2021届山东省济宁市高三下学期语文3月模拟试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：休闲阅读是具有浓厚的文化内涵、鲜明的时代特征和丰富的表现形态的概念。它是以文化、知识、信息为载体，以人们的兴趣、爱好等为中介，以休闲为主要目的而进行的阅读活动。休闲阅读逐步成为大众阅读的主导。从时间上看，休闲阅读开始成为人们闲暇时间的主要行为方式之一；从范围上看，休闲阅读正在成为家庭、学校、社区等的主要文化内容之一；从人数上看，休闲阅读的群体正在不断扩大。休闲阅读在人文学科中担当着重要角色。人们的休闲阅读在时间和空间上浪费较少，具有主观创造性和超越功利性，休闲阅读的过程是人们进行自我塑造、自我完善、自我发展的过程。亚里士多德主张“闲暇才是求知的条件”，人们能够在休闲和闲暇中培养和发展优良的人性本质。休闲阅读通过休闲时的阅读，通过对文学作品或其他知识的感悟，达到人的自我审美、自我愉悦和自我提升。休闲阅读不仅仅是阅读知识、信息材料，更重要的是阅读过程中进行情感的交流、情绪的表达和思想的沟通。休闲阅读活动蕴含丰富的文学、艺术价值，它可以在休闲放松的过程中成为佳趣诞生、创意形成和灵感涌现的源泉。休闲阅读对人的创造力培养具有潜在的推动作用，一个喜爱休闲阅读的人更容易产生奇特的想法和独特的见解。人们休闲阅读的目的具有多元性特征。美国学者布恩、塞克勒提出，阅读具有获取信息、锻炼心智、休闲娱乐、审美鉴赏、社会交往、宗教信仰等多种目的，休闲阅读的目的也不例外。不仅如此，同一阅读对象和同一阅读活动，人们可能会同时拥有多种不同的目的，呈现出比较复杂的目的需求。（摘编自王景全《休闲阅读：大众阅读的主导》）材料二：数字阅读可以说是一种“泛阅读”，碎片化阅读成为它最主要的阅读形式。数字阅读中的阅读者是“泛在”的、阅读信息是“泛在”的、阅读载体是“泛在”的，几乎所有个人、所有信息、所有载体都在这个“阅读场”中，没有最终的界限和统一。在这样无边界的“泛阅读”“场域”中，阅读者和阅读文本构成了一种新关系——“泛在关系”。数字阅读的一个重要特征是它全面实现了阅读过程的交互性。在传统阅读中，读者和阅读文本实质性的交流非常有限。而在数字阅读中，交互性几乎表征了阅读活动的全部意义。与此同时，数字阅读也存在着严重的问题和弊端。第一，松散化问题。数字阅读不仅仅是阅读内容的松散化，而且阅读过程也松散化。数字阅读的碎片化阅读方式决定了它的松散化特征。第二，浅表化问题。数字阅读的浅表化问题主要体现在阅读内容的浅表化和阅读思维的浅表化。第三，娱乐化问题。数字阅读以休闲娱乐为直接目的，商业利益至上的原则使得它的阅读内容和阅读方式都呈现出娱乐化的特征。数字阅读的松散化、浅表化和娱乐化问题，导致阅读群体的思维能力弱化、精神世界空虚和社会责任感缺失。这与国家所倡导的“倡导全民阅读，建设书香社会”的政策相去甚远。数字阅读的本身属性和定位决定了它不可能成为全民阅读的主体和主导。而休闲阅读以休闲、娱乐、审美为目的，阅读内容丰富多样，阅读方式灵活多变，能够有效弥补数字阅读的不足，成为全民阅读的主导。（摘编自王景全《休闲阅读：全民阅读的主导》）材料三：在现代社会，休闲阅读已经成为人们生活的重要组成部分。休闲阅读的发展与社会建设息息相关。在文化建设方面，休闲阅读能够促进文化传承与创新。通过阅读经典文化作品，人们可以深入了解传统文化的内涵，传承中华民族的优秀文化基因。同时，休闲阅读也能够激发人们的创新思维，为文化创新提供灵感。例如，许多作家、艺术家在休闲阅读中获得创作灵感，创作出优秀的文化作品。在社会和谐建设方面，休闲阅读有助于促进人与人之间的交流与沟通。休闲阅读是一种社交活动，人们可以通过读书俱乐部、阅读分享会等形式，与他人分享阅读心得和体会，增进彼此之间的了解和友谊。此外，休闲阅读还能够培养人们的社会责任感和团队合作精神，促进社会的和谐与稳定。在个人素养提升方面，休闲阅读能够提高人们的综合素质。通过阅读不同类型的书籍，人们可以拓宽视野，增长知识，提高自己的认知水平和思维能力。同时，休闲阅读还能够培养人们的审美情趣和人文素养，使人们成为有文化、有品位的人。（摘编自李明《休闲阅读的社会价值》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.休闲阅读是大众阅读的主导，它以休闲为主要目的，在时间、范围和人数上都呈现出不断扩大的趋势。B.休闲阅读在人文学科中担当着重要角色，能让人在阅读中进行自我塑造、完善和发展，具有超越功利性。C.数字阅读呈现“泛在关系”，全面实现了阅读过程的交互性，不存在读者和阅读文本实质性的交流障碍。D.休闲阅读能有效弥补数字阅读在松散化、浅表化和娱乐化方面的不足，已成为全民阅读的主导。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.亚里士多德主张“闲暇才是求知的条件”，这从侧面反映了休闲阅读对求知的重要性。B.数字阅读以休闲娱乐为直接目的，商业利益至上的原则导致了它内容和方式的娱乐化。C.休闲阅读以众多的读书俱乐部等形式进行，这说明它和社会建设并没有直接的联系。D.休闲阅读能促进文化传承与创新，许多作家、艺术家会在休闲阅读中获得创作灵感。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.某读者在数字平台上阅读小说，按照章节逐次阅读，深入思考每个情节的含义。B.某高校图书馆举办读书分享会，学生们分享经典文学作品的阅读感悟。C.某年轻人在地铁上用手机刷短视频，偶尔点开一篇新闻报道简单浏览。D.某老年人在公园长椅上安静地阅读报纸，仔细品味每一篇文章。4.请简要概括休闲阅读的特点。（4分）5.请结合材料，谈谈如何促进休闲阅读的发展。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老街王剑冰老街是小城的骨，小城是因了老街而存在。最早，这里是个水镇，水镇的四周是荡荡的水泽，船只可以随意地穿行，水镇繁华得很。后来，地壳动了，水退了一点，水成了河，河两岸的街就成了老街。老街的一头连着水，一头连着山。老街里那些人家，口口相传着老街的来历。“先有咱这老街，后有外面的城。”这话一点不错，外面的城还没个影子的时候，老街守着一河的流水，已经生机勃勃了。老街有老街的味道。那味道弥漫在老街的角角落落，包括每一块青砖、每一片瓦。清晨，老街在淡淡的雾霭中醒来，那雾霭也是带着味道的，是炊烟的味道，是柴草燃烧后混合着泥土的味道。老街的房屋都是青砖黛瓦，年代久了，墙壁上爬满了青苔，那青苔有着清凉的味道，混合着泥土的芬芳。老街的石板路已经被岁月打磨得光滑而有质感。走在上面，“咯噔咯噔”的声音清脆悦耳。这石板路，不知承载了多少人的脚步，也不知见证了多少故事的发生。老街的店铺一家挨着一家，有卖布的、卖米的、打铁的、做豆腐的……每一家店铺都有着自己的特色和历史。那卖布的店里，五颜六色的布料挂得满满当当，老板娘总是热情地招呼着客人；那打铁的铺子，叮叮当当的声音从早到晚都不会停，铁匠师傅抡着大锤，火星四溅；那做豆腐的人家，散发着浓浓的豆香，白白嫩嫩的豆腐摆满了案板。老街的人都很淳朴。他们日出而作，日落而息，邻里之间互帮互助。谁家有个婚丧嫁娶，全老街的人都会来帮忙；谁家有个困难，大家也都会伸出援手。赵伯是老街的老住户，他家就在老街的尽头。他每天清晨都会早早地起来，到河边去钓鱼。他的鱼竿很简陋，是一根长长的竹竿，鱼线是用麻线做的，鱼钩是自己磨制的。他坐在河边，静静地等待着鱼儿上钩，一坐就是大半天。“赵伯，收获咋样？”路过的人都会和他打个招呼。“没啥，就几条小鱼。”赵伯总是笑着回答。到了中午，赵伯就会提着鱼回家。他把鱼放在锅里，简单地煮一下，撒上一点盐，就着米饭吃起来。那鱼的味道，鲜美极了。老街的夜晚是宁静而祥和的。月光洒在石板路上，像是铺上了一层银霜。老街的房屋在月光下显得格外古朴。偶尔，会传来几声狗叫，打破这夜的宁静。然而，随着时代的发展，老街渐渐被人们遗忘了。外面的城市越来越繁华，老街却依然保持着它的古朴和宁静。年轻人都离开了老街，到外面的世界去闯荡，只剩下一些老人还守着这一方天地。老街的店铺也渐渐冷清了下来。那卖布的店，因为没有人来买布，已经关门大吉了；那打铁的铺子，也因为现代工业的冲击，生意越来越不好，铁匠师傅也不得不改行；那做豆腐的人家，虽然还在坚持着，但是生意也大不如前了。“老街啊，怕是要没了。”赵伯常常望着老街，发出这样的感慨。但是，老街的生命力是顽强的。政府开始重视老街的保护和开发，老街又迎来了新的生机。老街被修缮一新，那些古老的房屋、店铺都被重新修复，石板路也被重新铺过。老街成了一个旅游景点，每天都有很多游客来这里参观游览。老街又热闹了起来。那卖布的店又重新开张了，老板娘穿上了传统的服饰，热情地向游客介绍着各种布料；那打铁的铺子，也成了游客体验的地方，铁匠师傅手把手地教游客打铁；那做豆腐的人家，也把豆腐做成了各种花样，吸引了很多游客的目光。赵伯还是每天清晨到河边去钓鱼，不同的是，现在河边多了很多游客，他们会好奇地看着赵伯钓鱼，还会和他聊上几句。“赵伯，这老街现在可真是热闹啊。”游客们说。“是啊，老街又活过来了。”赵伯笑着回答。老街，就像一位历经沧桑的老人，虽然曾经被岁月遗忘，但是在政府的关怀下，又重新焕发出了生机和活力。它依然静静地守着这一方土地，见证着小城的变迁。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老街在小城的发展中有着重要地位，它历史悠久，是小城存在的基础。B.文中描写赵伯钓鱼的情景，体现了老街人生活的悠闲和内心的宁静。C.老街的店铺冷清是因为现代工业的冲击，与年轻人离开老街没有关系。D.政府对老街的保护和开发，让老街重新焕发生机，再次热闹起来。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明老街与小城的关系，引出下文对老街的具体描写，起到了总领全文的作用。B.文中对老街清晨、中午、夜晚的描写，运用了多种感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等，生动地展现了老街的生活气息。C.文章在描写老街的过去和现在时，采用了对比的手法，突出了老街从冷清到热闹的变化。D.文章语言质朴平实，没有过多的修饰，但却能深深地打动读者，这主要是因为作者在文中抒发了对老街的深厚情感。8.请结合文本，分析“老街的味道”具体指什么。（4分）9.文章结尾说“老街，就像一位历经沧桑的老人，虽然曾经被岁月遗忘，但是在政府的关怀下，又重新焕发出了生机和活力”，请谈谈你对这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。裴度，字中立，河东闻喜人。贞元初，擢进士第，除监察御史，论权嬖梗切，出为河南功曹参军。久之，进御史中丞。宣徽五坊①小使秋时阅鹰狗，所过桡官司，厚得饷谢乃去。下邽令裴寰，才吏也，不为礼，因构寰出丑言，送诏狱，当大不恭。宰相武元衡婉辞诤，帝怒未置。度见延英殿，言寰无辜，帝恚曰：“寰诚无罪，杖小使；小使无罪，且杖寰。”度曰：“责若此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？”帝色霁，乃释寰。王承宗、李师道谋缓蔡兵，乃伏盗京师，刺用事大臣，已害宰相元衡，又击度，刃三进，断靴，刜背裂中单，又伤首，度冒毡，得不死。哄导骇伏，独驺王义持贼大呼，贼断义手。度坠沟，贼意已死，因亡去。议者欲罢度，安二镇反侧，帝怒曰：“度得全，天也！若罢之，是贼计适行。吾倚度，足破三贼矣！”度亦以权纪未张，王室陵迟，常愤愧无死所。自行营归，知贼曲折，帝益信杖。及病创一再旬，分卫兵护第，存候踵路。疾愈，诏毋须宣政衙参，即对延英。时方连兵，调发屈竭，民户流亡，度以腹心疾为忧，劝帝诏诸道兵安所掠，除暴急，宽田租，优复②伤残。帝尝语：“臣事君，当励善底公，朕恶夫树党者。”度曰：“君子小人以类而聚，未有无徒者。君子之徒同德，小人之徒同恶，外甚类，中实远，在陛下观所行则辨。”帝曰：“言者大抵若此，朕岂易辨之？”度退，帝再三嗟吒。赞皇公李德裕曰：“度相宪宗，LAO则不挠，用则不疑，廷诤而仇忌益深，道济而横逆犹息。”度退然③才中人，而神观迈爽，操守坚正，善占对。既有功，名震四夷。使外国者，其君长必问度年今几、状貌孰似、天子用否。其威誉德业比郭汾阳，而用不用常为天下重轻。事四朝以全德始终及殁天下莫不思其风烈史官李翱曰度始以太和中辞位盖年及悬车④将循止足⑤之分。（节选自《新唐书·裴度传》，有删改）【注】①五坊：指雕坊、鹘坊、鹞坊、鹰坊、狗坊。②优复：优待免除赋役。③退然：柔和的样子。④悬车：古人一般至七十岁辞官家居，废车不用，称“悬车”。⑤止足：谓知止知足，不求名利。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.事四朝/以全德始终/及殁/天下莫不思其风烈/史官李翱曰/度始以太和中辞位/盖年及悬车/将循止足之分B.事四朝以全德/始终及殁/天下莫不思其风烈/史官李翱曰度/始以太和中辞位/盖年及悬车/将循止足之分C.事四朝/以全德始终/及殁天下/莫不思其风烈/史官李翱曰度/始以太和中辞位/盖年及悬车/将循止足之分D.事四朝以全德/始终及殁天下/莫不思其风烈/史官李翱曰/度始以太和中辞位/盖年及悬车/将循止足之分11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.诏狱，汉武帝时开始设置，主要用于拘押钦犯，由皇帝直接掌管，本文中的裴寰就被关押在诏狱。B.宰相，辅佐帝王掌管国事的最高官员，文中的武元衡就是一位宰相，他曾因谏言触怒皇帝。C.“刜背裂中单”中“中单”即“中衣”，是穿在外衣与衬衣之间的衣服，也可作上朝和祭祀时的礼服。D.四夷，古代统治者对四方少数民族的蔑称，即东戎、南蛮、西夷、北狄，也泛指外族、外国。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.裴度为人正直，敢于直言进谏。他曾因议论皇帝宠信的人而被贬官；后来在延英殿，他直言裴寰无罪，最终皇帝赦免了裴寰。B.裴度忠诚国家，深得皇帝信任。他在遇刺受伤后，皇帝不但派人护卫他的住宅，还多次到他家中探望；病愈后，皇帝允许他不用到宣政衙参见。C.裴度心系百姓，积极建言献策。当时朝廷连续用兵，物力人力耗尽，百姓流离失所，他劝说皇帝对各道军队约法三章，以宽民力。D.裴度威名远播，誉满天下。他有功劳，名声震动周边各族；外国的君长见到唐朝使者，一定会询问裴度的年龄、相貌及皇帝是否重用他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）度亦以权纪未张，王室陵迟，常愤愧无死所。（2）君子之徒同德，小人之徒同恶，外甚类，中实远，在陛下观所行则辨。14.皇帝为什么说“度得全，天也”？请结合文本简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢①。功名万里外，心事一杯中。虏障②燕支北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。【注】①铁骢：毛色青黑相杂的马。②虏障：指防御工事。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写友人跨上配有金鞭的铁骢马，如蓬草般飘向塞外，点明了送别的时间和地点。B.颔联“万里外”展现出友人赴边立功路途之遥远，“一杯中”则饱含着诗人的惜别之情。C.颈联“虏障”与“秦城”相对，“燕支北”与“太白东”相对，在空间上形成鲜明对比。D.尾联诗人劝慰友人不要因离别而惆怅，要凭借手中的宝刀建立功名，语重心长。16.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《诗经·氓》中，“，”两句，描写了女主人公早起晚睡辛勤劳作的情景。（2）《劝学》中“，”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，”。李贺《李凭箜篌引》中“，老鱼跳波瘦蛟舞”两句，也用了类似的写法表现音乐的魅力。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离。但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类的生命之土，望的是人类澄澈的精神之天。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.赴汤蹈火指点江山假如安居乐业B.冲锋陷阵指点江山如果安身立命C.赴汤蹈火高谈阔论如果安居乐业D.冲锋陷阵高谈阔论假如安身立命19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言B.无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言C.无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言D.如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，